《人教PEP版五年级英语上册《Unit2_A_Let’s_spell名师教案》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP版五年级英语上册《Unit2_A_Let’s_spell名师教案》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教材版本：PEP小学英语五年级上册第二单元课题Unit2 My week备课时间课型PartA Lets spell主备人复备教师一、课程标准1. 在图片、手势的帮助下，听懂课堂活动中的指令和提问；2. 根据听到的词句识别和指认所学单词；3. 语音、词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。二、教材解析学生在四年级已经学习了元音字母在单音节、开音节单词中的读音。本册第一单元学习了字母-y在单词中的读音。本课时将学习字母组合-ee在单词中的发音，通过听音和辨音练习，学生能建立初步音形联系，帮助他们记忆单词和朗读单词。三、目标预设1. 借助图片和录音，通过听读操练，能正确听辨、认读带有字母组合
2、-ee/-ea的单词。2. 体会-ee/-ea在单词中的发音，并能根据录音，读出并选择出正确的单词。3. 根据提示，规范书写单词和句子。四、重难点预设1. 短元音/和长元音/i:/的比较和辨析。2. 能完成拼读、听写的任务，初步接触构词法，发现简单的构词规律。五、评价设计1. 借助卡片或幻灯片，指认、读出单词(检测目标1的达成情况) 。2. 借助录音，体会发音规律，找出听到的单词并标号(检测目标2的达成情况) 。3. 听音，选出正确的单词并书写单词和句子(检测目标3的达成情况) 。六、教学设计第 5 课时教学环节教学预设一、热身/复习(Warm-up/Revision)导入和热身字母操说唱上一
3、单元的歌谣复习带有-y的单词，体会-y的发音，适当听写带有-y 的单词。二、呈现新课 (Presentation)Lets spell.1. Read, listen and chant.(1) T: Now Ill show you some pictures one by one. Please look at the pictures and read them out loudly.用多媒体课件分别出示图片，引导学生说出例词，然后将例词写黑板上。feet tea read meet eat(2) 播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读单词。(3) 学生自读单词，尝试发现这些单词的共同
4、点：都包含长元音/i:/。(4) 简单介绍长元音/i:/的发音方法：发这个音时，一定要把音发足，发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于/音，口形扁平。挑几个学生试着发这个音。三、趣味操练(Practice)2. Listen, repeat and circle.(1) 学生自读本部分的三组单词，提醒学生注意单词中长元音/i:/的发音。(2) 播放教学录音，学生边听录音边圈出听到的单词。(3) 再次播放教学录音，师生一起核对答案。(4) 同桌合作，一人读单词，另一人圈出听到的单词。3. Listen, write and say.观察图片，然后播放教学录音，根据录音内容完成句子并读一读，最后
5、选择自己喜欢的一句活并将其工整地抄写在练习本上。4. 打开U2 A Lets spell课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。四、小结(Summary)Listen, find and write. Teacher says some words, students listen and find the words, then make a whole sentence.教师准备一些词卡，贴在黑板上，或发给每个小组，听教师读出单词，迅速找出这个词汇，最后拼成一句话，读出来，看一看有没有不规范的地方。教师可以选择几组学生展示，以便发现问题。Choose some groups to
6、show.五、作业设计1. 听录音，跟读单词。2. 拼读今天所学单词。六、板书设计 Unit 2 Lets spell ee feet meet beef ea tea read eat七、课前预习作业1. 熟读Unit1 A Read, listen and chant部分例词，复习字母y的发音。2. 听Unit2 A Read, listen and chant录音，跟读单词3遍。 八、课后拓展作业读一读，选出每组单词划线部分读音不同的一项。1. ( ) A. repeat B. meet C. hen2. ( ) A. bed B. see C. meat3. ( ) A. tea B. get C. teach4. ( ) A. bread B. head C. eat5. ( ) A. eat B. desk C. pen答案：C A B C A
