《江苏省宿迁市宿豫区关庙镇中心学校八年级物理下册6.3物质的密度教案苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省宿迁市宿豫区关庙镇中心学校八年级物理下册6.3物质的密度教案苏科版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、物质的密度教学目标1、 体验科学探究的过程，了解科学探究的重要特征，体验科学探究所带来的乐趣。2、 通过探究理解密度的概念，知道密度是物质的一种物理属性。3、 了解密度的单位，会查密度表，了解常见物质的密度。教学重点、难点理解密度的物理意义知道密度的公式，并会进行简单计算。对密度概念的建立与理解 集体智慧（以知识体系为主）个性设计教学后记【要点1】 探究物体的质量与体积之间的关系引入体积相同的金属块和木块， 我们可以怎样区别？活动探究物体的质量与体积之间的关系猜想同种物质组成的不同物体，体积越大，质量越 ，它们各自的质量与体积的比值可能是 的。方案选取三个大小不同的木块和金属块，分别用 测出它
2、们的质量，用 测量它们的体积；再算出木块和铁块的质量与体积的比值，然后进行比较。填入下表测量对象质量/g体积/cm3(质量/体积) /gcm-3铁块1铁块2铁块3塑料块1塑料块2塑料块3交流（1）同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值是否相同或相近？（2）不同物质组成的物体，其质量与体积的比值大小是否相同？总结1物体的质量与体积之间的关系：（1）同种物质，质量与体积成 。（2）同种物质组成的物体，质量与体积的比值是 的；不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般是 的。2物体的质量与体积的比值可以作为区分 的重要依据。【要点2】 密度的概念定义 叫做这种物质的密度，用符号 表示。公式：单位国
3、际单位： ；读作： 常用单位： ，读作： 它们的换算关系： 。【要点3】 认识密度表阅读（1）书本第10页密度表中常见固体、液体、气体的密度（2）水的密度为： 。表示的含义为 。思考（1）物质的密度是不是恒定不变？哪些因素会影响物质密度的大小？ 总结1密度是 的一种属性。【要点4】 密度的计算例：一杯液体的质量为0.25kg，体积为0.25dm3,求这种液体的密度？引入：1. 怎样根据外观颜色来鉴别铜块和铝块？2.怎样鉴别体积相同的铜块和铝块(同种颜色)？3.怎样鉴别质量相同的铜块和铝块(同种颜色)？分析数据得出结论密度是比值定义让学生回忆以前学过的比值定义：速度1、物质密度随温度、状态、气压
4、变化而变化。大部分物体受热体积变大质量不变密度变小。2、有个别不同物质密度也是相同的。3、在相同条件下，密度依然是鉴别绝大部分物 质的重要依据，是物质的一种特性。通过三个问题的设置，让学生发现物体的质量和体积之间存在关系。接下来过渡到探究质量与体积之间关系。培养学生发现问题总结结论能力让前后知识联系起来。让学生熟悉常见物质的密度。知道水的密度是作业布置1、 完成补充习题2、 完成学习与评价3、 思考物体不规则如何测物体的体积？板书设计 物质的密度（1）定义：（2）物理意义：（3）公式：（4）单位及换算：主单位：Kg/m3 常用单位：=m/v换算关系：1 g/cm3 =1000 kg/m3备课评价： 年级主任（签名）： 2
