《江苏省新沂市第二中学七年级政治上册4.1我们的姓名和名誉教案苏教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省新沂市第二中学七年级政治上册4.1我们的姓名和名誉教案苏教版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、我们的姓名和名誉教学目标(1)知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分,知道法律对姓名权和名誉权的有关规定。(2)培养尊重他人的优良品格,在社会交往中自觉尊重他人的姓名、名誉,学会平等地对待他人。(3)不断增强公民的道德意识和法律意识,用自己的行动为社会的文明进步贡献力量。重点如何珍惜名誉难点如何珍惜名誉教法讨论法、案例分析法教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 导入新课:教材P31“生活在线”讨论:有人认为喊绰号表明彼此关系亲近。这一观点是否正确?为什么? 问题提示:这一观点是片面的。绰号可能有多种多样,同学之间喊绰号有时确实体现了同学之间的亲密关系,但关键是给同学起
2、什么样的绰号,在什么场合喊绰号。送人不雅甚至带有侮辱性的绰号,不分场合随意以绰号相称,是不尊重人的表现。新课讲授一、说说我们的姓名活动内容:说说自己姓氏的由来,介绍自己的名字及其含义。过渡:有人认为:“姓名不过是一个符号,叫什么都无所谓。”对此,你有何看法?案例分析:“姓名不仅仅是符号?”某校初一(1)班王某上学迟到了,门卫保安要求他写下自己的班级、姓名;他想,如果我写了,被班主任知道一定会批评自己,于是他写下初一(2)班刘某的姓名。请问:王某的行为是一种什么行为?为什么?问题提示:是一种侵犯他人姓名权的行为。因为“民法通则”第九十九条规定,公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓
3、名,禁止他人干涉、盗用、假冒。教师小结:我国公民享有姓名权,我国公民享有的姓名权受法律保护。“民法通则”第九十九条规定,公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。中华人民共和国婚姻法第十四条规定,夫妻双方都有各用自己姓名的权利;第二十二条规定,子女可以随父姓,可以随母姓。二、喊姓名还是喊绰号讨论:(1)水浒中的英雄人物,几乎人人都有绰号。请同学们来说一说,看谁说得多。学生讨论学生简单介绍学生回答教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动(2)这些绰号不但无损其形象,反而脍炙人口,留传于世。这是为什么?喊绰号会侮辱他人人格吗?提示:绰号古已有
4、之,有些文学作品中英雄人物的绰号甚至脍炙人口,流传于世,这主要是因为这些人物的绰号抓住了人的特征,便于记忆,富有创造性。绰号并非都具有侮辱性,但如果在生活中故意给人起不雅的,甚至带有侮辱性的绰号,不分场合随意用绰号代替姓名,那就是一种不尊重人的表现,甚至是对别人人格尊严的侵犯。(3)怎样对待同学之间的起绰号问题?教师小结:绰号并非都具有侮辱性,但故意给别人取不雅的绰号,不分场合随意喊别人的绰号,其实质是取笑别人,是一种不尊重人的表现,侵犯了别人的人格尊严。起绰号不仅反映了一个人的生活情趣,也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。给人起绰号,应慎之又慎。三、如何珍惜名誉案例分析1:教
5、材P33-34“MP3风波”讨论:在这场风波中,你对小吴和小白的言行有什么看法?问题提示:小白借别人的东西故意不还,有损自己的名誉,而小吴在小白故意不还自己东西的情况下,没有采取正确的方法要回自己的物品,反而在网上侮辱小白,损害了他人的名誉,两人的做法都是错误的。教师小结:珍惜名誉,首先自己要爱惜和尊重自己的名誉,还要学会尊重他人的名誉。案例分析2:教材P34“虞孚造假”讨论:从虞孚造假沦为乞丐这个故事,我们可以得到哪些启示?问题提示:古代越国的虞孚在做生意的时候,因造假而名誉扫地,沦为乞丐,充分说明从古至今,无“信”也就必然无“誉”,信誉与名誉密不可分。教师小结:名誉不仅对个人具有重要的意义,也是企业和组织持续发展的重要保证。珍惜名誉,要讲诚信。诚信不仅是做人的最基本道理,也是经商的道德基础,还是一个民族综合素质的体现,一个人有了信誉才能获得良好的名誉。学生回答学生讨论板书设计当堂作业课外作业教学札记 3