《江苏省新沂市第二中学高中物理1.8电容器的电容教案1苏教版选修3-1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省新沂市第二中学高中物理1.8电容器的电容教案1苏教版选修3-1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电容器的电容教学目标1、了解电容器的构造和常用电容器。2、知道电容器充电和放电过程是能量转化的过程。3、了解电容器的电容。4、经历影响平行板电容器电容因素的实验探究过程，知道决定平行板电容器电容大小的因素。重点电容器的概念、定义式及影响平行板电容器电容因素。难点电容的定义和引入。对平行板电容器的动态分析。教法及教具自主探究、交流讨论、自主归纳教学过程教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动【自学指导】：阅读教材中“电容器”标题下的内容,回答学案上面的问题任务一 自学导引：一、电容器问题1：电容器的用途是什么？问题2：电容器的充电、放电过程是怎样进行的？二、电容问题：什么叫电容器的
2、电容？定义式如何？单位是什么？单位之间的换算关系如何？任务二 自主探究：一、认识电容器阅读教材中“电容器”标题下的内容,回答下面的问题。电容器的主要作用是什么?说说平行板电容器的基本构造。电容器两极板上的电荷分布在哪里? 什么是电容器的电荷量?板间电场强度有哪些特征?(3)电容器是如何充放电的?充放电过程中电流方向、电容器的电荷量、板间电压、板间电场强度各发生怎样的变化?怎样从能量的角度理解电容器的充电和放电?二、电容器的电容阅读教材中“电容”部分的内容,回答下列问题。(1)为什么把电容器所带电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值定义为电容器的电容C?为什么不直接用电容器所带电荷量Q来表示电
3、容器容纳电荷的本领?(2)图示是一个横截面积为S的圆柱形容器,容器内水的体积V与盛水的深度H之间有什么关系?能不能说横截面积S越大,容器盛水量V就越多?横截面积S反映了容器的什么本领?如果把电容器容纳电荷与此容器容纳水作类比,那么电容器的电容C与容器的哪一个量类似?任务三 达标检测：1.电容器是一种常用的电子元件。对电容器认识正确的是()。A.电容器的电容表示其储存电荷的能力B.电容器的电容与它所带的电荷量成正比C.电容器的电容与它两极板间的电压成正比D.电容的常用单位有F和pF,1 F=103 pF2.如图所示,平行板电容器的电容为C,极板带电荷量为Q,极板间距为d。今在两极板间的正中央放一
4、带电荷量为q的点电荷,则它所受到的静电力大小为()。A.kB.kC. D.3.一个两极板间充满空气的平行板电容器,极板间距离为d,正对面积为S,充以电荷量Q后,两极板间电势差为U。为使电容器的电容加倍,可采用的办法是()。A.将电势差变为B.将带电荷量变为2QC.将极板正对面积变为2SD.将两板间充满介电常数为2r的电介质4.关于电容器的充放电,下列说法中正确的是()。A.充放电过程中外电路有瞬时电流B.充放电过程中外电路有恒定电流C.充电过程中电源提供的电能全部转化为内能D.放电过程中电容器中的电场能逐渐减少任务四、课堂小结让学生概括总结本节的内容。【学法指导】阅读教材认真完成导学案，疑难问题用红笔标出，组内讨论完成【展示】：阅读课本，思考问题，学生代表发表见解板书设计（用案人完成）课外作业教学后记3
