《江苏省新沂市第二中学八年级物理下册10.4浮力教案1苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省新沂市第二中学八年级物理下册10.4浮力教案1苏科版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浮力教学目标1（1）知道什么是浮力（2）知道阿基米德原理。2、（1）通过观察、思考和探究，认识浮力。（2）通过猜测、实验和判断，总结测量浮力大小的方法。（3）经历探险究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。重点1、 重点：阿基米德原理难点1、难点：阿基米德原理教法与教具乒乓球、水、水槽、铁块、弹簧测力计、阿基米德原理实验装置等。教学内容教师主导活动学生主体活动个案调整教学过程教学过程（一） 引入新课：轮船、鸭子、人游泳时能浮在水面，是什么原因呢？这节课研究与此相关的知识。(1)观察图9-28并进行思考。(a)气球为什么能腾空而起？(b)人为什么能浮在海面上？(c)乒乓球为什么能从水里升起？(d)新
2、型护卫舰为什么能浮在海面上？（2）浮力的概念（3）学生举例2、下沉的物体是否受到浮力的作用（1）猜测：下沉的物体是否受到浮力的作用？（2）经验：你有什么经验支持你的猜测？举两例。（3）设计实验：a、将一物体悬挂在弹簧测力计下端，此时弹簧测力计的示数是多少？b、当我们用手向上托物体时，会看到弹簧测力计的不数如何变化？c、物体浸入水后是否也受到一个向上托的力？弹簧测力计的示数是否减小？怎样减小？d、把清水换成其它液体，重做上述实验，结果怎样？（4）实验结论：浸在液体里的物体_（受到/不受到）浮力的作用，浮力的方向_。（5）想一想：一桶水在从水中提出水面的过程中，手所用的力越来越大，这是什么原因？某
3、物体在空气中挂在弹簧测力计下称得重9.8N，现将弹簧测力计（连同所挂重物）移至真空罩内，在抽去罩内空气后，弹簧测力计的示数将怎样变化？3、浮力的大小（1）用测量法研究浮力演示实验：如图，用弹簧测力计测出物体在空气中受到的重力记为G，再把此物体浸没在水中测它的重力，记为F，比较两次弹簧测力计的示数，发现了什么问题？据此，你能得出什么结论？分析实验：示数变小了，说明物体受到了向上的力，这个力就是浮力。 F浮 = G F 即弹簧测力计两次读数之差，这也是浮力的测量方法。（2）图9-30探究浮力的大小。浮力的大小_（大于/等于/小于）塑料袋中水的重力_（大于/等于/小于）装水塑料袋排开水的重力。（3）阿基米德原理：浸在液体中的物体所受到的浮力大小等于被物体排开的液体的重力。阿基米德原理的公式表示：F浮 = G排 为了更好地理解阿基米德原理，将公式F浮 = G排 展开，即F浮 = G排 = 液gV排，这样就为利用阿基米德原理解答实际问题提供方便。（4）应用举例。（三）例题：例1：如图所示，乒乓球从水面下上浮至漂浮在水面上的过程中，下列判断正确的是（）A.露出水面前，浮力逐渐增大；露出水面后，浮力继续增大B.露出水面前，浮力保持不变C.露出水面前，浮力逐渐减小D.露出水面前，浮力保持不变；露出水面后，浮力开始逐渐增大板书设计作业教学反思2
