《四川省宜宾市南溪二中七年级生物上册 第一单元 第二章 第四节 生态系统（第三课时）导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省宜宾市南溪二中七年级生物上册 第一单元 第二章 第四节 生态系统（第三课时）导学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 第二章 第四节 生态系统（第三课时）学习重点：生态系统的自我调节能力。学习难点：生态系统中的自我调节能力和生态破坏。知识目标：概述生态系统的组成；区别生态系统中食物链和食物网；举例说明生态系统的自动调节能力有一定限度。能力目标：通过收集生活中生态系统的事例，培养学生收集和处理信息的能力以及理论联系实际的能力。 情感目标：确立爱护生物、保护生物的感情。复习导学：1、生产者和消费者之间的关系主要是与的关系，这就形成了。2、一个生产系统中，很多条食物链彼此交错连接，就形成了。3、进入生态系统中的能量是植物通过固定的，这些能量以的形式贮存在植物体中。4、能量在 的流动过程中被多种生物，生态系
2、统中的植物必须不断的从_，才能保证动物的正常生活，因此生产者固定能量的多少决定着生态系统中的数目。5、与能量相比，物质可以在生态系统中，生态系统中的物质包括水、_、等许多其他物质。课堂预习：1、不同生物的数量虽然总是在不断变化着，但是在一般情况下，生态系统中，各种生物的 和所占的 的是相对 的，形成一种_的平衡。这说明生态系统具有一定的 ，但这种 是有一定限度的。如果外界干扰超过这个 ，生态系统就会 。2、是对生态系统影响最大的因素。课堂练习：（重点难点都在这里了，课堂上就把它们解决吧） 1、下列关于生态系统自动调节能力的叙述，正确的是（ ）A.生态系统受到破坏后，都能自动恢复 B 生态系统受
3、到破坏后，都不能自动恢复C 生态系统受到破坏后，只要有人帮助，就能很快恢复D 在一定限度内，生态系统受到破坏后，可以自动恢复2、在一般情况下，在一个生态系统中，数量最少的生物是（ ）A.以植物为食的植食性动物 B.以动物为食的肉实性动物C.分解动植物遗体的微生物 D.能进行光合作用的绿色植物3、保持生态平衡（ ）A.对池塘来说就是禁止捕鱼 B.对森林来说就是禁止开发C.就是在遵循生态平衡规律的前提下，建立新的平衡 D.就是维持生态系统原有的平衡4、要提高一个生态系统维持平衡的能力，最有效的方法是（ ）A.减少分解者数目 B.减少消费者数目C.改变光照、空气和数目 D.增加食物网中的生物种类5、生态平衡破坏的主要原因是（ ）A.自然灾害，如干旱、水涝和地震等 B.人们在生产活动中，不按生态规律办事C.在江河、湖泊中捕杀动物 D.生物繁殖能力很强，而生物生存的地域和食物有限
