《江苏省泰兴市济川中学七年级语文下学期期中试题（含解析）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省泰兴市济川中学七年级语文下学期期中试题（含解析）苏教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省泰兴市济川中学2015-2016学年七年级语文下学期期中试题 请注意：考生须将本卷所有答案填写到答题纸上，答在试卷上无效！一、积累和运用（20分）1根据拼音写出汉字，要求书写规范，字迹工整。（4分） “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”领l这一诗句韵味最佳的地方莫过于瘦西湖的长堤，桃花红了，就像小姑娘害羞的脸ji，柳枝斜y水边，柳枝轻f水面，倍添风情万种。除了春暖花开时的国际经贸旅游节，最美的还有扬州的前世今生。【答案】略 颊 倚 拂【解析】试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。考点：识
2、记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2下列标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）A但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的快乐的温暖的光芒。B有的宠物狗因其照片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪星人。”C苦难不是接受别人帮助的资本，只有对生活不失去信心，才能赢得未来（选自今日文摘）。D卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱；有的交头接耳；有的像注视行人；千姿百态，惟妙惟肖。【答案】A【解析】试题分析：B “汪星人。”句号应在后引号外边；C才能赢得未来（选自今日文摘）。句号应在“未来”的后边；D有的母子相抱；有的交头接耳；有的像注视行人；把分号改为逗号。考点：正确使
3、用标点符号。能力层级为表达运用E。3下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。B雾霾问题已成为中国大部分城市的标志性难题，而且范围还在不断增长。C据初步统计，目前有近百分之二十左右的人将储蓄视为未来的养老保险。D我们提倡发扬悬梁刺股的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量出现。【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A语序不当，改为“使我们常常能够明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。”；B词语搭配不当，把“增长”改
4、为“扩大”；C词语重复使用，去掉“近”或“左右”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。4按要求默写（5分）（1） ，可笑不自量。 （2） 亡羊补牢， 。（3） ，但余钟磬音。 （4） 杜甫登岳阳楼中_， _把洞庭湖的气象描绘得壮观而生动。【答案】（1）蚍蜉撼大树 （2）犹未为晚 （3） 万籁此俱静 （4）吴楚东南坼，乾坤日夜浮【解析】试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要
5、出现错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。5名著阅读（7分）（1） 西游记中去西天取经的人物中，决心最大的是 ，写出他主要的性格特点 。在大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩回目中孙悟空假扮成 ，目的是 。写出读完西游记的你的一点收获_。（5分）（2） 下列关于西游记的常识和内容的表述，不正确的一项是（ ） （2分）A西游记是明代淮安才子吴承恩写的一部师徒四人西天取经的神魔小说。B全书以诙谐的语言，大胆的想象，通过对人物的不同描写，歌颂正义，勇于斗争的精神。C在通天河唐僧遭遇文殊莲池内金鱼暗算，金鱼被文殊菩萨收走后，师徒四人被老鼋驮过通天河，老鼋求唐僧在见到如来后询问将来之事这情节与取
6、经大业无关。D“齐天大圣”是悟空大闹天空回到花果山接受独角鬼王建议所称。“千岁大王”是石猴探水帘洞成功，众猴拜它为王时的称呼。【答案】唐僧 不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，善良等 牛魔王 戏弄红孩儿或救唐僧从知识、能力、情感方面答皆可 C【解析】试题分析：此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。试题分析：C老鼋求唐僧在见到如来后询问将来之事这情节与取经大业无关，说法错误，因为因为唐僧忘了这事，导致老鼋把唐僧师徒扔了水里，又经历了一难。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A
7、。二、阅读与理解（40分）（一） 阅读诗歌秦观的春日，完成第6题。一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。6（1） 诗歌写出了 的景象，“一夕轻雷落万丝”写出了春雷 的特点，春雨 的特点。（3分） （2） “有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”写得生动传神，请作赏析。（2分） _ 【答案】（1） 雨后天晴的景象 轻，细密（各一分） （2）运用拟人的手法（1分），生动形象地写出了芍药在春雨的滋润下的娇态，表达了作者热爱自然、热爱春天的情感。（1分）【解析】试题分析：找出诗中的有“雷”可知是雨后，霁光指春光，因此是雨中春光图（雨后初晴图），春雨如丝，写出春雨的细密轻盈的特点。考
8、点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。试题分析：含春泪，花不会哭，流泪之说是拟人卧晓枝，花不会睡觉，这也是拟人，“卧”字形象地刻画出雨后蔷薇的娇弱状态，表达了诗人的爱花惜花之情。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 （二） 阅读萧房知人一文完成710题。汉祖至南郑，韩信亡去，萧何自追之。上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得，至如信，国士亡双，必欲争天下，非信无可与计事者。”乃拜信大将，遂成汉业。唐太宗为秦王时，府属多外迁，王患之。房乔曰：“去者虽多不足吝，杜如晦王佐才也，王必欲经营四方，舍如晦无共功者。”乃表留幕府，遂为名相。二人之去留，系兴替治乱 如
9、此，萧、房之知人，所以为莫及也。帝王之功，非一士之略，必待将如韩信，相如杜公，而后用之，不亦难乎！惟能置萧、房于帷幄中，拔茅汇进 ，则珠玉无胫而至矣。注释：杜如晦：人名。 表留幕府：上表请求把杜如晦留在幕府。兴替治乱：国家更替，整顿乱局。 拔茅汇进：不断推荐能人。7根据要求，完成下列两小题。（1） 解释下列句中加点词的意思（4分）诸将亡者以十数（ ） 去者虽多不足吝（ ）诸将易得（ ） 王患之（ ）（2） 下列句中与例句中加点“以”用法相同的一句是（ ）（2分）例句：诸将亡者以十数A而能以天下事为己任 B跪而拾之以归C遂以名楼 D以幽阴深邃奇8用“/”标出下面句子的朗读停顿。（停一处）（1分）
10、 则 珠 玉 无 胫 而 至 矣9用现代汉语翻译下列句子（4分）（1） 乃拜信大将，遂成汉业。 _ （2） 亦荆吴形胜之最也。 _ 10本文阐述了什么道理？（1分） _ 【答案】7（1） 众，各 容易 担心 虽然 （2）C8 则 珠 玉 无 胫 而 至 矣9（汉高祖）于是拜韩信为大将，终于成就了汉朝的大业。（这里）也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。10人才是治国的根本，善于发现人才，更应重视人才。（答到重用人才即可）【解析】7试题分析：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。此题注意“虽”是古今异义。A介词，把；B表承接，没有实际意义；D因为；
11、C与例句一样都是“用”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。8试题分析：此题考查的是句子朗读停顿的划分，要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。可先根据语境，把句子翻译一下，分析句子有几层意思，哪地方应该停顿，再在原话上划分节奏。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。9试题分析：本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字：“乃”“遂”“亦”。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。10试题分析：本题考查学生理解文言文的能力。结
12、合最后一段的议论得出要重用人才。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。（译文）汉高祖行军到达南郑（今陕西南郑），韩信不辞而别，萧何亲自追赶他。刘邦骂道：诸将逃亡的已有数十人，你没有去追任何一个，而要去追韩信，这是欺诈。萧何说：诸将容易得到，至于韩信，是天下无双的奇士，您一定想要争夺天下，除了韩信再也没有可以与之谋天下之计的人了。于是刘邦封拜韩信为大将，终于成就了汉朝的大业。帝王要建立大业，决非一个谋士的计略可以达到的，一定要等到有了韩信那样的大将，杜如晦那样的贤相，然后才加重用，岂不是太难了吗？只有将萧何、房玄龄一类人安排到营帐之中，选贤进能，那么珍珠宝玉般珍贵的人才就可不请自至了。（三） 阅读高明的大自然完成1113题大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。 在众多海洋微生物中，单细胞的原绿球藻显得很普通，但是，它们却是地
