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1、一、教学内容：第十四章生物的多样性第四节植物 一 藻类植物设计思想二、教学目标知识目标（） 能够说出植物的几个主要类群（） 能够说出水绵和衣藻的生活环境（） 能够说出水绵的各个组成部分之间的空间位置（） 通过实验能够对水绵和衣藻的结构进行画图（） 能够对红藻褐藻等其他藻类进行举例能力目标（） 通过对藻类的观察，锻炼学生的显微镜操作能力，培养学生的观察能力情感态度价值观目标（）通过对水绵和衣藻的观察并画图的教学活动，培养学生的实事求是的科学精神具体事实性知识具体事实性知识具体事实性知识具体事实性知识在教学过程中发现，很多学生对显微镜的操作并不规范，对显微镜的使用还很不熟悉，所以在实验室上课操作显
2、微镜，正式纠正学生操作上的一些错误的好机会由于培养的水绵的观察材料的状况不是很好，所以无法观察到挂图上的那种螺旋带状叶绿体，所以要求学生在画图的时候，要画显微镜下观察到的形态，在学习过程中本着实事求是的态度三、教学重点： 衣藻和水绵的形态结构、营养方式藻类这部分知识的代表植物，其中藻类（水绵）的镜下结构（低倍镜、高倍镜）下的结构四、教学难点：水绵的结构特点以及各个部分的空间位置学生看到的图以及镜下的结构非常容易理解为平面的结构，对于空间结构可能会理解得不透彻五、教学媒体： 各种植物的实物和标本 水绵的结构挂图 衣藻的结构挂图 海洋藻类挂图肯普模式需要视觉媒体，实物需要视觉媒体，需要示意图需要视
3、觉媒体，需要示意图需要视觉媒体，需要真实的画面内容系统设计思想教学模式教学行为具体教学内容及过程导入根据植物的形态结构的不同，人们将它们分成四个主要类群，即藻类、苔藓、蕨类和种子植物。由此引出本章课题引起兴趣演示提问讲述各种植物的实物（盆栽植物）和一些植物的标本1.你认识其中的哪些植物？2.哪些是绿色开花植物？蚕豆、白菜以及我们身边常见的杨树、柳树、菊花等都是绿色开花植物。其余的如海带等均为非绿色开花植物，它们构成绚丽多彩的植物世界思维定向讲述提问讲述根据植物的形态结构的不同，人们将它们分成四个主要类群，即藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物你知道以上所列举的植物各属哪一类群吗？海带、紫菜是
4、藻类植物小墙薛属苔藓植物铁线蔽属藓类植物油松、蚕豆、白菜属种子植物明确课题讲述我们今天先研究藻类植物讲解水绵的生活习性、形态结构和营养方式通过实验，使学生学会观察水绵和其它藻类植物的方法，继续培养观察能力和实验能力知识准备讲述藻类植物是植物界中最低等的类群，营水中生活，藻类植物分为淡水藻和海藻，下面我们来对一种淡水藻：水绵进行观察讲解重点知识实验提问讲述演示讲述提问讲述将水绵的丝状体制作为临时装片，进行观察1.水绵的颜色及形态如何？2.水绵有无根、茎、叶等器官？3.水绵是由一个细胞还是由多个细胞构成？4.水绵的细胞结构与绿色开花植物的细胞结构相比较有何异同？水绵结构是相当简单的，它没有根、茎、
5、叶等器官。每一个水绵的丝状体都是由多个细胞构成的水绵的结构挂图水绵是由多细胞构成的，无根、茎、叶等器官的分化，细胞结构同绿色开花植物细胞的结构基本是相同的，但细胞内叶绿体的形态与我们前边了解的细胞内的叶绿体比较有较大差别水绵细胞中叶绿体的形态比较大，呈带状，螺旋状排列在细胞内水绵的螺旋带状叶绿体有什么作用？水绵细胞也有叶绿体，自然它的营养方式与绿色开花植物相同。它们都能通过光合作用把无机物合成有机物，来维持自己的生活所以水绵是自养生物。自养，它是各类绿色植物共有的一个重要特征核查理解练习实验报告册，画图（对看到的结构画图，摘下挂图，避免照抄）讲解衣藻的形态结构知识准备讲述藻类是植物界中原始的一
6、类，刚才我们进行观察的是水绵，是一种多细胞的淡水藻类，下面我们要通过挂图来观察的是一种单细胞藻类：衣藻提供感性材料演示讲述衣藻的结构挂图请同学们仔细观察衣藻的形态结构讲解重点知识讲述思考依照挂图讲解衣藻结构各个部分的名称衣藻和水绵有哪些共同特征核查理解作业实验报告册讲解其他海洋大型藻类的结构特点和营养方式以及藻类对人类的价值通过了解藻类植物在自然界的作用及其经济价值，继续进行生物科学价值观的教育提供感性材料演示提问海洋藻类挂图（海带、紫菜、鹿角菜、石花菜）1. 海带、紫菜植物体分几部分？2. 它们是单细胞还是多细胞个体？3. 植物体有无根、茎、叶等器官？4. 海带、紫菜呈现什么颜色？体内还含有
7、叶绿素吗？讲解重点知识讲述海带、紫菜是多细胞的植物体，结构也很简单，都没有根、茎、叶等器官。海带植物体分三部分，下面是根状物、往上是带柄和叶状体；紫菜的植物体是薄而柔软的叶状体，基部是根状物。根状物不具有根的结构，也不起吸收水分和无机盐的作用，它只起着固着作用，所以不是根；叶状体无叶片的结构，所以也不是叶。海带、紫菜的叶绿体里，除含叶绿素外，还分别含有大量的藻黄素和大量的藻红素，所以分别呈褐色和紫红色。由于它们都含叶绿素，所以与水绵一样，营养方式也是自养总结延伸讨论讲述讲述水绵、海带、紫菜、衣藻在生活环境、植物体结构、营养方式上有哪些共同的地方藻类植物的主要特征：1结构简单，是单细胞或多细胞个
8、体，无根、茎、叶等器官的分化；2细胞里有叶绿体，能进行光合作用；3大都生活在水中。藻类对人类的意义：1. 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。2. 海带、紫菜、海白菜等可食用3. 从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。结束开放式结束简单小结讲述这节课我们学习了植物中的藻类植物这一类群阐明重点讲述其中我们学习了单细胞藻类（衣藻）和多细胞藻类（水绵）的结构特征及其营养方式，还有海洋中的大型藻类以及藻类对人类的价值拓展延伸讲述提问但是藻类对人类也有有害的一面1.查阅资料，解释什么叫做赤潮现象2.赤潮现象常引起鱼体大量死亡，为什么？
