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1、提高师生书写能力活动方 写字不仅仅可以巩固识字 也不仅仅是一项技能训练 它是一个 接受文化熏陶 形成良好习惯 培养高尚品质的过程 是一个磨练意 志 陶冶情操 学习做人的过程 让学生写好字 其意义远远超出 写字本身 因此 本学期学区将全面落实 全日制义务教育语文课 程标准 加大写字教学力度 坚持 两规两姿 的培养 两规范 教师书写规范 学生书写认真规范 两姿 培养 重视学生 执笔 姿势 书写姿势 的培养 通过不断完善写字教学评价 实施竞 赛评优等活动 培养师生正确的写字姿势和具有基本规范的写字技 能 使学生学会学习 学会创造 养成良好的学习习惯 端端正正 写字 堂堂正正做人 同时 结合教师教学基
2、本功大练兵活动 加强教师钢笔字 粉笔 字 毛笔字书写训练力度 不断提高教师的书写能力 为学生书写能 力的提高提供前提保障和榜样示范作用 一 目标和要求 1 使学生学会写铅笔字和钢笔字 2 使学生养成正确的写字姿势 力求写得规范 端正 整洁 美观 有一定的速度 3 重视培养学生的写字兴趣和审美能力 4 进一步提高作业质量 5 达到既育德益智 养心健体 又有利于实用 训练基本技能 培养全面素质 二 具体工作措施 1 进一步明确写字教学的重要性 1 每位任课教师要树立 写字教学 也是育人途径的意识 2 班级所有任课教师 特别是班主任教师要认真学习 全日制 义务教育语文课程标准 中关于写字的要求 并对
3、照实施 强化学生 提笔就是练字时 的意识 要求学生做作业时要和练字一样认真 养成良好书写习惯 3 把写字教学作为学校教学工作的一个重点 步步落实 环环 相扣 全员参与 全科参与 齐抓共管 形成良好的写字教学氛围 对小学生写字提出要求 即 八个字 规范 端正 整洁 美观 2 身先示范 重视指导 1 教师备课 板书 作业批语等书写要求正确 端正 整洁 有个性化审美趣味 不得使用错字 简化字 连笔字 确保书写美观 规范 2 教师要以教师教学基本功大练兵活动为契机 积极参与学 校组织的钢笔字 粉笔字 毛笔字书写训练活动 至少做到每周练习 书写三篇钢笔字 3 为提高教师书写水平 学校适时举行教师 学生硬
4、笔书法 竞赛等活动 3 上好写字指导训练 课 1 语文教师充分利用语文识字教学采取笔画学习法 笔顺学习 法 字形搭配法等等 激发学生的书写兴趣 2 提倡开展 写字天天练 活动 班主任教师要合理利用语文 课监督指导学生练习 以此作为提高写字教学质量的一个重点 3 规范姿势 养成习惯 教学中 要依据 语文课程标准 的要求 着力优化写字指导方 法 致力于行为习惯和基本技能的培养 要特别严格握笔 运笔 坐 姿的指导与训练 讲究科学性 养成正确的写字姿势和良好的写字习 惯 做到 三个一 眼睛离纸平面一尺 胸口离桌面一拳 握笔的 手指离笔尖一寸 八个字 头正 身直 臂开 足平 4 提笔就是练字时 抓学生的
5、写字 首先从学生的作业抓起 各学科教师要通力合作 共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏 共同推进写字 教学的深化 5 教师批改作业汉字书写必须做到工整 规范 为学生写好 汉字树立榜样 4 班主任教师要加大训练力度 经常性组织开展优秀作业展评 活动 积极为学生树立学习典范 发挥榜样的激励 示范 带动作用 更多更快地发现和培养书法爱好者 并认真组织参加各类书法比赛 为书法爱好者拓展更宽的成长道路 三 保障措施 为了把师生书写能力训练提高工作落到实处 取得实效 特制订 如下保障措施 一 成立组织 加强领导 学区成立师生汉子书写提高工作领 导小组 具体负责组织实施开展汉子书写训练活动 名单如下 组长 副组长 组员 二 强化监督检查 认真抓好常规管理 学区采取定期检查与 随即抽查相结合的方式 对教师写字课教学指导 学生作业 教师钢 笔字练习等情况进行督促 检查 指导 旨在强化管理 提高汉字书 写训练效果 三 以学校读书活动 少先队组织为平台 适时组织开展丰富 多彩的汉字书写竞赛活动 为师生汉子书写能力的提高搭建舞台 四 学区将在元旦之际 举行教师 三笔字 大练兵展示活 动
