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1、提高教学质量心得体会 博兴乐安实验学校耿兰英 教师应如何发挥能动作用 让学生学得主动 学得积极 使小学语文课堂 教学效率明显提高呢 面对语文课改 在前几年如果是抱一种 任尔东南西北风 犹抱琵琶半 遮面 的姿态 尚可得过且过 但现在 上必须响应教学改革的多重要求 下又 要面临学生个性需求的直接压力 兼之教学设备的不断更新 信息技术的全面 推入 作为一位语文教师 如果不顺应时代的需求 转变教师旧有观念 改革 创新课堂教学 就很快要被形势淘汰 被学生厌弃了 所以时不我待 迅速改 革语文课堂教学 大力推行素质教育 已成为每一位语文教师的当务之急 下 面是我在语文教学改革中的几点体会 一 备好课 备好课
2、是上好每一节课的重要环节之一 教师必须要做好充分的 切合实际 的准备工作 课前要认真研读大纲 领悟教学大纲的要旨 研究教材 弄清所 授课的重点 难点 研究学生 了解学生的现有学习水平 考虑清楚如何讲 用什么样的语言讲 用什么教法教 学生才会容易明白 如何启发引导 如何 指导学生理解课文 设计什么样的练习加以巩固提高 研究可能出现的课堂问 题等 备课时 教师要努力使自己成为学生的化身 站在学生角色地位上 用 学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理 理解他们的情感 愿望 设 计最佳的问题让学生带着去阅读课文 教师还应广泛阅读书籍 积累相关资 料 及时了解所教学课的发展新动向 对教材内容作必要
3、的拓展延伸 才能提 高课堂教学效率 二 重视课前有效预习 预习是课堂教学的准备 做好课前预习 既是顺利地进行课堂教学的准备 又培 养学生独立解决问题的习惯 提高他们的自学能力 让学生明白 自学催生自 信 的道理 在以往的课堂教学中 我发现真正去思考的只是一小部分学生 很 多学生是还没来得及有自己的想法 就被别人的答案替代了 久而久之 他们 就形成了一种惰性 上课只是坐着等结果 从不思考 为什么会这样呢原因是 他们课前没有预习 因此 我们必须重视和抓好课前预习 使他们熟悉课堂内 容 有思考的时间 每个人都有自己的答案 但是 认识到预习的重要性 未 必就让学生喜欢预习 积极参与预习 更不等于有效的
4、预习 为了提高他们的预 习效果 必须做到 一要教给他们预习的方法 二要有针对性的设计适合于不 同层次学生的预习项目 三要重视预习的课堂检查 不然学生就会觉得课堂教 学与学生预习不预习无关 从而降低了学生预习的积极主动性 三 激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师 激发学生的兴趣就好比是点燃火药的导火索 为此 教 师要根据教学内容精心设计课题的引入方式 一开始上课就把学生的兴趣给调 动起来 如 设疑引趣 悬念引趣 谜语引趣 故事引趣 创设情境 引趣 小品引趣 等 便是很好的开端引趣方法 在教学中引导学生参与竞争 也是引导学生学习兴趣的方法 如 比一比谁认得快 记得牢 谁组的词多 谁读得有感情 谁发
5、言最积极等来调动学生的学习积极性 此外 还可以采用 分组讨论 说笑话 分角色表演 做游戏等活动等来激发学生学习语文的兴 趣 四 教学要面向全体学生 在教学中 要多注意后进生的表现 教师要用心去帮助和感动他们 要善于发 现其优点 并及时给予表扬 上课回答问题时 不能只局限于好的学生 要使 人人都有回答和练习的机会 后进生回答问题时 只要比原来人有所进步 都 要及时给予鼓励 让他们随时感受到老师的关怀和爱护 使他们重新树立学习 的信心 五 营造和谐课堂氛围 在课堂教学中 教师要注意营造和谐 民主的课堂氛围 只有这样的氛围中 师生的交往互动才能充分展开 各种智力和非智力创新因素才能充分发挥作 用 学生自主创新的潜能才会得以开发 也才能提高课堂教学效率 总之 提高小学语文课堂教学效率的办法还有很多 我们只有在课堂教学中不 断地去实践 去总结 去反思 去创新 才能真正提高语文课堂教学效率 这就 要求我们教师多用心 用脑 用眼 去摸索出一套属于自己的教学办法
