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1、好听的声音有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯呢？于是我设计了主题活动好听的声音。二、主题教育目标1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。学说“这是发出的声音”。2、感知物体之间碰撞会发出声音，尝试听辨几种不同的声音。3、学习用各种线条来表现不同的雨，提高手的控制力。4、能根据歌词创编动作，进行歌
2、表演。5、养成不挖耳朵的习惯，知道要保护自己的耳朵。6、乐意向同伴介绍自己的车，尝试模仿各种车的声音，感知车给我们带来的方便。7、倾听自然界中的声音，对各种声音产生兴趣。三、活动安排：语言：谁的声音美术：小瓶盖创意屋音乐：有趣的声音体育：快乐的小骑手健康机灵的耳朵科学：会唱歌的瓶宝宝歌表演：小青蛙娱乐游戏：猜声音年级 小班 主题：好听的声音主题目标喜欢听辨周围的各种声音，尝试区别不同声音以及所表示的含义。主题说明小班的幼儿对生活中的一些声音如门铃、电话铃、录音机和玩具等物品发出的声音比较感兴趣，开展过程中，教师应选取一些幼儿生活中熟悉和喜欢的声音，如：电话铃声、玩具发出的声音、车辆的声音等，引
3、导幼儿在听辨中区别、了解各种声音所表示的意义。同时也可能通过媒介等各种途径了解一些常见动物和乐器的声音，扩大幼儿听辨声音的范围，有助于培养幼儿听辨声音的能力。让幼儿从开始听自己比较熟悉、喜欢的声音，逐渐过渡到注意听周围各种声音和别人的说话，从而帮助幼儿养成安静、仔细倾听的好习惯。主题活动内容集体活动：家里的声音 会唱歌的车 罐子里的声音会发声的玩具 谁的声音 铃儿响叮当 区域活动：（具体附后P5-6）1. 瓶宝宝唱歌啦2. 声音王国3. 自制跳舞毯主题环境创设墙面环境1. 声音王国会发各种声音的物品的图片；引导幼儿玩听辨游戏的小耳朵。2、“家里的声音”搜集一些家里的声音图片，激发幼儿喜欢发现生
4、活中的声音。游戏环境：（具体附后P5-6）1. 瓶宝宝唱歌啦2. 声音王国3. 自制跳舞毯家园共育1. 家长可有意识地引导幼儿听一听家里常有的声音（如：门铃、电话铃等）并让孩子动手尝试让这些物体发出声音。2. 家长在带领幼儿外出时，注意让幼儿听辩周围车辆以及其他物体发出的声音，并了解它们所表示的含义。3. 让幼儿听乐器发出的好听声音，并了解一些常见乐器的名称。4. 听一听一些有节奏、韵律的儿歌或歌曲，并乐意模仿。资料包1. 一些生活中的声音 -电话铃、门铃、炒菜、抽水马桶、自行车、2. 会唱歌的车救护车、消防车、警车3.歌曲叮咚小门铃、大鼓、洒水车4. 操作包家里的声音响了备注集体活动一学习活
5、动：家里的声音目标： 1、 喜欢听辨家里常见事物发出的声音，并乐于模仿。2、 了解不同声音表示的不同意义。准备：1、 四种生活中常见声音VCD（电话铃、门铃、炒菜、抽水马桶）2、 相应图片、“小耳朵”3、 幼儿自带一件会发声的家用品（吸尘器、电吹风、电动牙刷、闹钟、定时器之类）4、 操作包家里的声音过程：1、 听一听，猜一猜。师：今天，老师要请小朋友到我家去做客，我家里有很多东西都会发出声音，好象唱歌一样，请你听听是什么声音？听录音：电话铃、门铃、炒菜、抽水马桶2）猜一猜：师：刚才听到的好象唱歌一样的是什么声音？它是怎么唱的？以“猜”的形式来引发幼儿听辨声音和模仿声音的兴趣，鼓励幼儿不同生活经
6、验再现。2、 听辨声音，讨论并验证。师：究竟是什么声音？它唱什么呀？学一学。它告诉我们什么？ 师：这两个究竟是什么在唱歌呢？我们来看看：教师出示与录音相应配对的图片：马桶抽水声、炒菜声，分别摆放。幼儿人手一只耳朵指偶，根据自己听辨出的声音，站立不同的位置。看录象验证：原来是*发出的声音，它是怎么唱的？它告诉我们什么？小结：老师家里有许多东西会发出声音，就像在唱歌电话嘟嘟嘟嘟，喂喂是谁呀？门铃丁冬丁冬，客人来我家。菜锅嚓啦嚓啦，我在炒小菜。马桶窟隆窟隆，干净又卫生。3、 我家的东西会唱歌。师：你们家里有什么东西也会发声音？幼儿自由说说，模仿声音。4、家里的声音（操作包家里的声音）师：在红红的家里
7、找一找会发声音的东西，然后用小手撕贴下来。幼儿操作集体活动二学习活动：会唱歌的车 目标：听辨各种车子的声音，区别不同声音所表达的意义。准备：1、各种会发声音的车子的图片、声音录音过程：一、 听听车子的声音（救护车、消防车、警车）你听到了什么声音？幼儿安静地听辨各种车子的声音。二、交流讨论：1、 你刚才听到了什么车子在唱歌？出示图片和声音验证2、 它发出的声音是什么样的？模仿车子的声音3、这些车子为什么开的时候要唱歌？ 救护车要唱歌，告诉别人，快快让我开，我要去救人。 消防车要唱歌，告诉别人，快快让我开，我要去救火。 警车要唱歌，告诉别人，快快让我开，我要去抓坏人。了解各种车子唱歌的含义。4、你
8、还知道有什么车子会唱歌？ 洒水车、摩托车、自行车都会唱歌，告诉别人，车子来了，请你让以让。三、游戏：我是小司机做做小司机，一边开车，一边学学它唱歌的声音。通过不同的场景、音像和语言把幼儿带入各种情景中，让孩子判断、模仿什么车子开来了。 集体活动三学习活动：会发声音的玩具 目标：1、寻找并辨别会发声音的玩具，区别不同声音所表达的意义。2、愿意和同伴一起分享玩具的乐趣准备：1、 各种可以和不可以发出声音的玩具过程：一、 尝试体验：1、这里有很多的玩具，大家可以去选一样你喜欢的玩具，玩一玩。教师引导幼儿玩玩具的时候，发现声音的秘密。2、说说你玩的是什么玩具？它是怎么样的？二、游戏：让玩具回家1、给玩
9、具分类：1）教师出示有声音和没声音的标记，请孩子们根据标记分类。2）你会玩这些玩具吗？怎样可以让它发出声音？它会发出什么声音？幼儿模仿玩具发出的声音，仔细听辨玩具不同的声音。三、让玩具宝宝唱歌这里有一些玩具本来也会发出声音的，可现在不会响了，请你们帮助玩具宝宝发出声音。旁边放着电池，幼儿探索摆弄，让玩具唱歌。教师帮助指导幼儿操作。集体活动四学习活动：谁的叫声目标：1、 能比较清晰地辨别几种常见动物的叫声。2、 喜欢模仿各种动物的叫声和动作。准备：1、 牛、羊、鸡、鸭、虎等小动物的头饰2、 录有各种动物真实和模仿叫声的磁带和录音机3、 小熊请客的场景：桌、椅、盘子、纸团、各种动物爱吃的食物等过程
10、：1、 今天小熊要请客，猜猜它请谁做客人？1） 听听谁来了？（小鸡、小鸭、小牛和小狗）2） 学学他们的叫声，2、 请小朋友扮演各种小动物，并模仿动物的叫声，老师扮演小熊：1）小：笃笃笃，是谁呀？XXX我是师：请进，请坐，随便吃。3） 小熊和客人一起做游戏：跟音乐唱唱跳跳3、 听听谁来了？1） 听老虎的声音，问这是谁？2） 打开门，果然是只大老虎，怎么办？3） 准备好纸团，大家一起打老虎1、2、3打老虎。集体活动五学习活动：罐子里的声音目标：1、在听听、猜猜中辨别黄豆、木珠、米三种材料在罐子里发出的不同声音2、激发幼儿听、辨声音的兴趣活动准备：罐子若干、米、黄豆、木珠、标记牌、音乐过程：一、 听
11、听摇摇1、请幼儿摇一摇、听一听桌上的小罐子里，猜猜会有什么小秘密？2、说说你发现了什么？3、小结：大家摇一摇，听听发现有的罐子会发出声音，有的罐子不会发出声音二、 听听猜猜1、猜猜罐子里的声音可能是什么发出的?2、再次请幼儿摇一摇,猜猜罐子里是什么东西?3、带一个有声音的罐子,大家一起来说说三、 听辨三种不同的声音1、请一个孩子来摇摇他的罐子，其他孩子听后，觉得相同的就可以和他站在一起2、大家轮流摇，听听是否相同，有不同声音的请下去3、猜猜相同的声音会是什么东西发出的声音?4、打开罐子验证5、请罐子发出相同声音的幼儿坐在一起小结：原来，罐子里的东西不一样，发出的声音也不一样四、游戏：按指令分别
12、请木珠、黄豆、米来摇摇玩玩五、想想有什么办法可以让没有声音的罐子也响起来幼儿放入不同材料，听听玩玩六、跟着音乐用罐子代替乐器一起来唱唱玩玩集体活动六学习活动： 铃儿响叮当目标：1.辨别生活中的各种铃声。2.能倾听同伴讲话，愿意表达自己的想法。准备： 大图书、魔箱闹钟、电话、自行车铃、门铃、小铃等过程：1魔箱游戏*辨别生活中常常能听到的声音.*知道这些声音的用处.2.故事:铃儿响叮当(1)闹钟铃闹钟铃声为什么响呢？模仿游戏：小闹钟叫我醒。(2)电话猜猜小朋友和谁在打电话？拿起电话说什么呀? 模仿游戏：打电话(3)车铃车铃声响了,好象在和我们在说什么话呢？ 安全教育：过马路要走横道线。(4)门铃门
13、铃响了，可以怎么说呀？结合“娃娃家”进行礼貌教育。(5)小铃小朋友在小铃的伴奏下欢快地唱歌跳舞呢!歌表演:新年好.3.小结：“铃儿响叮当”（儿歌）闹钟丁零零，我要起床啦！电话丁零零，喂喂是谁呀？车铃丁零零，快快让开吧！门铃丁零零，请问找谁呀？小铃丁零零，唱歌跳舞啦。4.延伸:生活中还有许多好听的声音,我们回家再去找一找吧!主题（游戏）的环境创设：1、瓶宝宝唱歌啦喜欢听豆豆从不同容器中发出的声音，并尝试区分“1”和“许多”，尝试区别不同的声音。2、声音王国提供小乐器供幼儿听听好听的声音；在罐子宝宝放置不同的材料如豆类、塑料积木、棉花等让幼儿区别声音的轻和响。3、 家里的声音搜集一些家里的声音图片，激发幼儿喜欢发现生活中的声音。4、自制跳舞毯贴有会发不同声音的物体图片，如会唱歌的车、家里的声音等，听录音，辨别不同的声音，并能在方形的地毯上踩踏该物体图片，比比谁的反应快，找得对。主题反馈：声音在生活中无处不在，所以教师在日常生活中可以随机捕捉、随时引导幼儿关注声音的多变性和有趣性，帮助幼儿梳理、提升有关声音的经验。在“好听的声音”主题活动中，通过和孩子一起发现声音，辨别不同的声音，让幼儿体验听到自己熟悉的声音的愉悦。在这一过程中，幼儿对那些会发出声音的东西和现象
