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1、 20102011学年第二学期九年级语文学科集体备课记录时间2.24参加人员杜龙涛 白丽霞地点东关中学主备人白丽霞课题威尼斯商人教学目标一、知识与技能：1积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。 2了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。3、了解莎士比亚及其创作情况。二过程与方法：1鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。2认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。三.情感态度与价值观：了解作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。重、难点即考点分析理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识夏洛克这一形象的复杂性
2、。课时安排：第2课时教具使用多媒体教 学 环 节 安 排 备 注一，温故知新1介绍作家莎士比亚及其作品。2复述故事内容，介绍主要人物的主要特征。3字词的理解与默写。二、整体感知课文内容，回答问题。1、这场戏描写了一个什么事件？（诉讼事件或打官司）2、既然是打官司，应该在什么处所进行？（法庭）3、法庭上应该有些什么角色呢？（法官、原告、被告、旁听）4、那么剧中有那些主要人物？ 鲍西娅、夏洛克、安东尼奥、巴萨尼奥、葛莱西安诺、公爵5、将剧中人物对号入座。 法官：公爵、鲍西娅 原告：夏洛克 被告：安东尼奥 旁听：巴萨尼奥、葛莱西安诺6、 原告与被告的核心矛盾是什么？ 一磅肉7、学生分角色分小组速读课
3、文，讨论探究人物形象的性格特征。教师在一旁启发引导。 夏洛克:贪婪、吝啬、残忍、固执、冷酷无情、嗜钱如命、惟利是图、狡诈、狠毒、能言善辩、老于世故、复仇心重-高利贷者形象。 鲍西娅：博学细心、精明能干、足智多谋、落落大方、执法如山、行事果断、善良仁慈，崇尚正义，注重友情，是莎翁塑造人文主义妇女的典型形象 安东尼奥：慷慨助人、见义勇为、重情重义，珍视友情，宽宏大量，重义轻利，但面对尖锐的斗争形式不能斗争、不会斗争，表现出其软弱、妥协的一面。 - “商业王子”形象 巴萨尼奥：见义勇为、重情重义、但不懂得斗争策略，表现得较软弱。 公 爵：稳重慈祥，委婉耐心 葛莱西安诺：他嫉恶如仇，易于激动，嬉笑怒骂
4、，暴躁易怒，敢于斗争，和安东尼奥形成鲜明对比。8、和夏洛克形成鲜明对比的这一组人物具有什么共性呢？崇尚正义，慷慨仁爱，忠于友谊，是作者塑造的具有人文主义的理想化的人物形象。9、怎样理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾？ 剧中的戏剧冲突是围绕着安东尼奥和夏洛克之间是否“照约执行处罚”的契约纠纷而展开的，安东尼奥和夏洛克是两个对立的人物形象，他们对待金钱和人情的态度截然相反，安东尼奥是莎士比亚理想中的商人，是所谓“商人王子”，慷慨仁厚，放债不取利息，珍重友谊，不惜为之牺牲生命，而夏洛克却爱钱如命，惟利是图，受到损害就要加以灭绝人性的报复，对他贪婪的金钱欲和残忍的报复心，作者显然持否定态度。但是我们深
5、入挖掘一下它的现实意义，就可以看出他们之间的矛盾从根本上是经济利益上的矛盾，反映的是资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾。当时新兴的商业资产阶级以海外贸易为主要经营手段，他们认为商业贸易是一种体面的行业，而高利贷是从封建社会流传下来的旧式赢利方式，受到新兴资产阶级的轻视。商业资产阶级由于经营的需要而离不开借贷，所以与高利贷者有着经济利益上冲突，安东尼奥和夏洛克的冲突，正是这种社会矛盾的反映。三、品味文章的语言之美1学生选择自己最喜欢的一个段落朗读，读后请说明：你所朗读的段落在语言运用上有何特点?学生交流。 (1)课本P100巴萨尼奥与夏洛克的对白灰谐幽默。 (2)课本P100安东尼奥的
6、话，运用一系列比喻(大海的怒涛、豺狼、松柏)强调夏洛克的残忍无法改变，给人一种生动形象、华美流畅、富有诗意的艺术美感。(3)课本P105鲍西娅关于慈悲的表述，精辟、深刻、动情，直接表达了莎翁的人文主义理想。比喻、排比、对比修辞格的运用，增强了语言的感染力。(4)课本P111葛莱西安诺借用夏洛克的话称赞鲍西娅，也是对夏洛克自食其果的奚落嘲讽，有很强的喜剧效果，这得益于戏剧性的反复。 教师总结：莎士比亚的语言是诗剧的语言，既个性化而又丰富多彩、生动形象、精练优美、富有诗意。研究英国文学的评论家认为，莎士比亚戏剧是英语的“魔术师”“大胆的创新者”，他“如饥似渴地用刚从说话人口上热腾腾地摘来的各种新鲜
7、词汇和形象”，同时他本人也大胆创造新的表现方式，在他的剧作中，妙言佳句比比皆是。品味莎剧语言，犹如品味琼浆玉液，让人沉醉，使人入迷。2仿写句子，学习语言表达技巧。请仿照下面这个句子，以所给的词语开头，说一段话。例句：慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵。四、分析戏剧艺术特色，体会剧本所用的戏剧技巧，学习欣赏戏剧教师提示：该剧善于在矛盾冲突中展开情节，刻画个性鲜明的人物形象，语言优美生动，诙谐又不失严肃，轻松中暗藏杀机。作为著名的喜剧，我们该怎样认识这场戏的喜剧性?学生自由发言。五、课
8、文主题总结该剧通过曲折的情节和生动的人物对话，赞颂了鲍西娅的聪明伶俐、安东尼奥的友爱宽厚，讽刺了夏洛克的嗜财如命、冷酷自私，表达了纯洁无私的友谊必将战胜冷酷自私的贪欲本性的思想，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，宣扬了人文主义的生活观和道德观。作业布置1课外了解世界四大吝啬鬼形象，看看夏洛克有什么不同之处?提示：课外自读莫里哀的悭吝人、巴尔扎克的守财奴、果戈理的死魂灵，分别了解其中的阿巴贡、葛朗台、泼留希金。阿巴贡、葛朗台、泼留希金的性格较单一，就是吝啬。而夏洛克性格的主要方面固然也是吝啬，但他同时还爱女儿，对作为犹太人所受到的歧视和侮辱满怀愤怒，因此他的性格是丰满的、
9、复杂的。他比其他三个吝啬鬼写得更为成功。板书设计重难点及考点巩固性练习阅读下面的戏剧片断，回答文后的问题。夏洛克 我的意思已经向殿下告禀过了；我也已经指着我们的圣安息日起誓，一定要照约执行处罚；现在您不是已经得到我的回答了吗？巴萨尼奥 你这冷酷无情的家伙，这样的回答可不能作为你的残忍的辩解。夏洛克 我的回答本来不是为了讨你的欢喜。巴萨尼奥 难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？夏洛克 哪一个人会恨他所不愿意杀死的东西？巴萨尼奥 初次的冒犯，不应该就引为仇恨。夏洛克 什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？安东尼奥 请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，满足这犹太人的心愿吧。巴萨
10、尼奥 借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？夏洛克 即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。1给下列词语中加粗的字注音。癖性（ ） 情不自禁（） 宁愿（ ）诉讼（ ） 簌簌（ ）处罚（ ）铣恶（ ）2夏洛克对“为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的实质性回答是 A“我只能说我欢喜这样。”B“因为一个人的感情完全受着喜恶的支配，谁也作不了自己的主。”C“天生的癖性。”D“因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感。”3夏洛克说，同安东尼奥进行这一场诉讼“并没有好处。”实际上，夏洛克心里认为打这场官司是有好处的，他的真正意图是 A可以借机报复，消灭对手。B可以获得遵守宪章的美名。C可以在威尼斯树立自己的威信。D可以满足他剜肉的心愿。4夏洛克同巴萨尼奥对话时为什么两次使用反问句？最符合他当时心态的是 A不愿正面回答问题B不敢正面回答问题C不屑正面回答问题D不甘正面回答问题5从以上人物对话中，暴露出夏洛克性格中的什么特征？【参考答案】 2D 3A 4C 5暴露了夏洛克性格中冷酷自私、固执偏狂、残暴贪婪的性格特征。5
