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1、一、单项选择题1、下列哪种说法是对“家庭教育”概念最准确的表述（）。A、 家庭教育是父母对子女的教育B、 家庭教育是家庭中长辈对下一辈的教育C、 家庭教育包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育D、 家庭教育包括父母对子女和子女对父母的相互教育【正确答案】：C【您的答案】：C【答案正确】【答案解析】：家庭教育是家庭教育学中一个非常重要的概念，学术界对其的界定有许多种，其中，比较有代表性的有：“家庭教育是指在家庭生活中，由家长即由家庭里的长者（其中主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。”“家庭教育应当是家庭成员之间相互实施的一种教育。”“家庭教育包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两
2、个方面，其中，主要方面是父母教育子女。”参见教材P53。2、下列不属于家庭教育特点的是（）。A、 教育内容包罗万象B、 教育形式无固定模式C、 家庭教育因素复杂多样D、 教育过程漫长【正确答案】：D【您的答案】：D【答案正确】【答案解析】：家庭教育相对于其他教育具有明显的三个特点。（1）教育内容包罗万象；（2）教育形式无固定模式；（3）家庭教育因素复杂多样。参见教材P55-56。3、以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个市区内的年轻一代的教育，这种教育是（）A、 幼儿教育B、 家庭教育C、 社区教育D、 学校教育【正确答案】：C【您的答案】：C
3、【答案正确】【答案解析】：社区教育是社会教育化、教育社会化的实现模式，就是以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育，支持社区内的各类学校，为他们提供帮助。参见教材P67。4、提出未来教育改革以终身教育为原则的国家是（）。A、 韩国B、 中国C、 美国D、 日本【正确答案】：D【您的答案】：D【答案正确】【答案解析】：日本提出日本未来的教育改革以终身教育为原则。参见教材P70。5、下列说法中哪项不符合“学习型家庭”概念的特征（）。A、 家庭成员有终身学习的理念B、 家庭成员有自主的学习态度C、 家庭中有良好的学习环境D、 家庭
4、成员都有取得大学及以上学历的目标【正确答案】：D【您的答案】：D【答案正确】【答案解析】：学习型家庭有其表现特征，概括起来有以下几方面的表现：（1）家庭成员有终身学习的理念。（2）要有自主的学习态度、学习方法、学习习惯。（3）有良好的学习环境和文化投入。（4）能正确评价学习成果。参见教材P74。6、下列对学习型家庭的特征表述错误的是（）。A、 家庭成员有终身学习的理念B、 要有自主的学习态度、学习方法、学习习惯C、 有良好的物质环境D、 能正确评价学习成果【正确答案】：C【您的答案】：C【答案正确】【答案解析】：学习型家庭有其表现特征，概括起来有以下几方面的表现：（1）家庭成员有终身学习的理念
5、。（2）要有自主的学习态度、学习方法、学习习惯。（3）有良好的学习环境和文化投入。（4）能正确评价学习成果。参见教材P74。7、下列家庭角色不可人为选择的是（）。A、 母女B、 夫妻C、 婆媳D、 翁婿【正确答案】：A【您的答案】：A【答案正确】【答案解析】：家庭角色分为两种，一种不可选择，一种可人为选择，比如母女、父女、兄弟姐妹这些角色与生俱来无法选择；夫妻、婆媳、翁婿等这些角色是生活过程中因选择而获得的。参见教材P76。8、把更多的希望寄托在子女身上，希望子女将来能实现自己未曾实现的理想，对待子女常有“恨铁不成钢”的感觉，产生这种父母角色的主要影响因素是（）。A、 个性特征B、 教育背景C
6、、 社会地位D、 父母爱好【正确答案】：C【您的答案】：C【答案正确】【答案解析】：社会地位较低、经济收入较差的家长容易对子女要求比较高，行为标准也比较刻板，可能是由于处于社会经济地位低势的家长把更多的希望寄托在子女身上，希望子女将来能实现自己未曾实现的理想，对待子女常有恨铁不成钢的感觉。参见教材P77。9、关于祖辈家长的教育特点，正确的说法是（）。A、 由于“隔代亲”现象，家庭教育应以祖辈家长为主B、 有经验丰富等优势，完全可以取代父母的作用C、 祖辈家长有教育优势，也有局限性D、 家庭教育要注意扬长避短。祖辈家长教育弊端显著，家庭教育应排除其影响【正确答案】：C【您的答案】：C【答案正确】
7、【答案解析】：祖辈家长家庭教育的特点可以从三方面来思考。首先，同父母亲的教育相比有自身的特点，他们与孩子的关系不同于父母与孩子的关系，他们自身心理特点不同于年轻的父母。其次，他们有自己的优势。第三，存在着局限性。参见教材P86。10、祖辈家长对孩子教育的局限性主要表现在（）。A、 知识老化B、 学历不高C、 相对保守D、 精力不足【正确答案】：C【您的答案】：C【答案正确】【答案解析】：祖辈家长大都接受的是传统教育，他们生长在相对现在来说封闭得多的时代里，在他们的思想意识中，传统的一套还占一定优势，虽然他们也在不断地随社会发展有所转变，但相对于年轻一代来说还是较为保守的。参见教材P88。11、
8、自20世纪70年代我国实行计划生育政策后，（）在家庭中的中心地位得到了强化。A、 祖辈B、 独生子女C、 父亲D、 母亲【正确答案】：B【您的答案】：B【答案正确】【答案解析】：我国自1979年实行独生子女政策之后，每个家庭只有一个孩子处于子女角色地位，与多子女家庭相比较，子女在家庭中的地位发生了一系列变化，最主要的特点是他们的中心地位得到强化，成为全家（族）关注的重点和家庭生活的主轴。参见教材P89。12、家庭关系中最为重要的一种关系是（）。A、 亲子关系B、 夫妻关系C、 婆媳关系D、 翁婿关系【正确答案】：A【您的答案】：B【答案解析】：亲子关系是家庭关系中最为重要的一种关系，家庭关系的
9、特点、性质在亲子关系上都得到充分反映。参见教材P94。13、心理学家说鲁姆的激励公式是（）。A、 激励力量目标价值期望概率B、 目标价值激励目标期望概率C、 期望概率目标价值激励目标D、 激励目标目标价值/期望概率【正确答案】：A【您的答案】：A【答案正确】【答案解析】：心理学家说鲁姆的激励公式指出：激励力量目标价值期望概率。参见教材P105。14、不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享受他们的一切权利。这体现了儿童权利公约的（）。A、 无歧视原则B、 儿童利益优先原则C、 保障儿童生存、生命和发展的原则D、 尊重儿童观点和
10、意见的原则【正确答案】：A【您的答案】：A【答案正确】【答案解析】：无歧视原则。不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出生、民族、语言、宗教、性别如何，不论是正常儿童还是障碍儿童，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利。参见教材P107。15、使儿童有可能参与制定那些对他的生活有重大影响的决定，为儿童创造更多的参加社会活动的机会，为其步入有责任感的成年做准备。这体现了儿童权利公约的（）。A、 儿童利益优先的原则B、 保障儿童生存、生命和发展的原则C、 无歧视原则D、 尊重儿童观点和意见的原则【正确答案】：D【您的答案】：D【答案正确】【答案解析】：尊重儿童观点和意见的原则。使儿童
11、有可能参与制定那些对他的生活有重大影响的决定。为儿童创造更多的参加社会活动的机会，为其步入有责任感的成年做准备。参见教材P107。16、孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是（）。A、 孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾B、 要求孩子像容器一样接受家长的一切C、 家长不能轻易信任孩子D、 经常拿自己的孩子与别人的孩子比【正确答案】：A【您的答案】：A【答案正确】【答案解析】：孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾。孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱都是正常现象。孩子还没有能力自己照顾自己，家长必须负起抚养和教育的责任，而不能对孩子要求过高、过严。参见教
12、材P108。17、学前儿童家长对子女成才的价值取向是（）。A、 学前儿童家长的儿童观B、 学前儿童家长的教育观C、 学前儿童家长的社会观D、 学前儿童家长的人才观【正确答案】：D【您的答案】：D【答案正确】【答案解析】：学前儿童家长的人才观主要是指学前儿童家长对子女成才的价值取向。参见教材P110。18、下列选项中（）不是父母对学龄儿童的期望。A、 自己照顾自己B、 认定自我的价值C、 自我控制，不随便发发脾气D、 合作【正确答案】：C【您的答案】：C【答案正确】【答案解析】：学龄前儿童的父母通常希望子女：（1）跟别人友好相处；（2）快乐，常常笑；（3）守规矩；（4）自我控制，不随便发脾气。对
13、学龄儿童，父母的期望则是（1）合作；（2）自己照顾自己；（3）有礼貌，听话；（4）认定自我的价值；（5）容忍，接纳与自己不同的人。参见教材P111。19、祖辈能充分认识到抚育幼北是社会赋予的天经地义的职责，积极支持子女集中精力干一番大事业，我自己当好“后勤部长”。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的（）。A、 返童心理B、 补偿心理C、 义务心理D、 享福心理【正确答案】：C【您的答案】：C【答案正确】【答案解析】：义务心理。家庭是生养和教育子女的一个社会单位，抚育子女是家庭的职责与义务。祖辈一般能充分认识抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责，一般均乐于潜心于孙辈的抚养与教育活动，积极支持子女集中
14、精力干一番大事业，自己当好“后勤部长”，再现人生的价值。参见教材P118。20、“幼吾幼，以及人之幼。”反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的（）。A、 义务心理B、 慈幼心理C、 补偿心理D、 返童心理【正确答案】：B【您的答案】：B【答案正确】【答案解析】：慈幼心理。“幼吾幼，以及人之幼”。长期以来，这一传统观念成为我国社会的传统公德。深受慈幼美德熏陶的老一辈，普遍怀有对幼辈诞生与成长而发自内心的爱抚之情。参见教材P118。一、单项选择题1、学前儿童家庭教育指导的全过程是由（）、四个过程、两种环境和社会大背景等四个要素构成。A、 两类对象B、 四类对象C、 三类对象D、 五类对象【正确答案】：B【您的答案】：A【答案解析】：学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、四个过程、两种环境和社会大背景等四个要素构成。参见教材P1。2、直接对学前儿童家庭和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者，工会女工干部志愿者和其他人员等，这是参与学前儿童家庭教育指导全过程四类对象中的（）。A、 学前儿童B、 学前儿童的家长C、 指导者D、 组织管理者【正确答案】：C
