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1、幼小衔接1班班务工作计划 幼小衔接工作在指导思想上要坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿身心发展。因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，为孩子顺利进入小学和个体的发展创造最大的可能性，是幼小衔接班春期工作的重点。 具体工作计划如下： 一、端正指导思想，增强衔接意识。 增强衔接意识的基本要求是明确入学准备的内容，这不是具体知识的多少，而是幼儿的社会性适应能力和学习适应能力的发展水平，这既是入学准备的内容又是幼小衔接的焦点。 二、开展
2、教育活动，加强日常生活管理，促进幼小衔接。1、加强幼儿生活能力的培养。 （1）培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不迟到。 （2）培养幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。 （3）会做值日生工作，适当增加一些简单的劳动，如：扫地、擦椅子等等。2、培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。 （1）鼓励幼儿自己的事情自己做。 （2）培养幼儿做事有计划，有条不紊，按时完成不拖拉。 （3）通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼其意志、品质。 3、重视幼儿情商的发展。 （1）在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿分析成败的原因，增强其获得成功的信心。 （2）鼓励
3、幼儿多与同学、老师交往，鼓励其合作性行为。4、讲究教育的相互渗透，提高幼儿的学习适当性。 （1）激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习态度。 （2）培养幼儿良好的学习习惯，如专心听讲，认真细心的学习习惯，保持文具和书包的整洁等。 （3）适当改变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，在下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式。 （4）教会幼儿正确的坐立姿势及握笔姿势。 （5）运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。 三、做好家长工作，形成教育合力。幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“衔接”工作的实效性，做好家长工作是非
4、常重要的。1、针对幼小衔接工作及本班的实际，在下周召开家长会，吸引家长参与并重视幼小衔接工作。以取得家长的配合。2、班级开设家园联系栏，设微信群，加强与家长的信息交流。3、开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园的表现。 4、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧安全。四、加强与小学的联系与交流。 1、参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动。2、通过图片、资料等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活，如：玩角色游戏“老师与学生”，给幼儿讲有关小学的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们向往做一名小学生。 2019年2月 2
