《2020年秋八年级生物上册 5.4.1 细菌和真菌的分布学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年秋八年级生物上册 5.4.1 细菌和真菌的分布学案（无答案）（新版）新人教版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、细菌和真菌的分布一、课时学习目标：1.说出细菌和真菌分布的特点。 2.探究细菌和真菌的分布，区分细菌菌落和真菌菌落和它们的生存条件。二、重难点：重点：细菌和真菌分布的特点； 难点：区分细菌菌落和真菌菌落和它们的生存条件三、学法指导：1.回顾上学期生态系统的组成成分，举例说明扮演分解者的是什么。2.联系日常生活，举例说明学习馒头变质长霉，水果上长“毛毛”等等，属于什么现象。3.配制培养基，通过对比的方法学习，观察细菌菌落和霉菌菌落的不同并学会区别。四、学习过程设计 知识回顾：1.生物圈中的生物除了动物、植物外，还包括 、 和病毒等。2.炎热的夏天，我问常发现，饭菜放的时间长了就会 ，潮湿的环境中
2、的衣物也容易 。这些都是由 引起的。3.生态系统的分解者一般是指营腐生生活的 。（一）学生认真阅读课文（1.细菌和真菌分布；2.怎样检测环境中的细菌和真菌）（时间5分钟）（二）学生自主学习（独学）；完成自学题目（时间15分钟 共10分）1. 什么是菌落？为什么要把细菌和真菌培养成菌落？2.从哪些方面可以大致区分细菌和真菌以及它们的不同种类？ 3.阅读教材p67“培养细菌、真菌的一般方法”思考下列问题：培养基为细菌和真菌的生长提供了什么条件？什么是接种？为什么配置好的培养基，在接种前必须高温处理？高温灭菌与接种的顺序能互换吗？为什么？4.概括细菌、真菌培养的一般方法分哪几步？ 5.阅读探究“检测
3、不同环境中的细菌和真菌”思考并回答p69相关讨论题。（5分钟）（三）小组交流（对学 群学）（四）合作交流（10分）（五）展示释疑五、达标练习（时间10分钟，共10分）1.下面可以称为菌落的是（ ）A.多个细菌在培养基上形成一个集合体B.一个细菌或真菌在培养基上繁殖后形成的集合体C.细菌和真菌在培养基上共同形成的集合体D.以上几种情况都可以称为菌落2.某校食堂发生学生集中中毒事件，医生对学生呕吐物进行接种培养，培养基长出无色透明、边缘整齐的小菌落，由此推断引发食物中毒的生物可能是（ ） A青霉 B曲霉 C根霉 D肠炎杆菌3.培养细菌用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理的原因是（ ）A将培养基高温杀死 B将培养基中的菌类杀死C将里面的空气加温 D将培养基中的水分蒸发掉4.用乳酸菌制作泡菜时要加盖密闭，其目的是（ ）A防止细菌进入 B防止空气进入C防止水分蒸发 D没有任何作用5.人的口腔中含有多种细菌，细菌在口腔中繁殖的适宜条件有（ ）A适宜的温度 B营养物质C充足的水分 D以上三者均是6.下列关于菌落说法错误的是（ ）A.细菌的菌落较小，霉菌的菌落较大B.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌以及它们的种类C.细菌菌落表面粘稠或粗糙干燥D.细菌、真菌必须被培养成为菌落，才能被肉眼观察和检测到7.细菌和真菌中的绝大多数自己不能合成 ，只能利用现成的各种 作为营养。
