《2020年秋八年级生物上册 第5单元 第1章 第3节 软体动物和节肢动物导学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年秋八年级生物上册 第5单元 第1章 第3节 软体动物和节肢动物导学案（无答案）（新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章 第三节 软体动物和节肢动物学习目标1熟悉软体动物和节肢动物中的常见种类。2说出软体动物和节肢动物的主要特征。3软体动物和节肢动物与人类生活的关系。学习重点1软体动物和节肢动物的主要特征。2软体动物和节肢动物与人类生活有的关系。学习难点1软体动物和节肢动物的运动、呼吸、消化等生理特点。2软体动物和节肢动物与人类生活的关系。学法指导本节内容在课本第1217页，可以结合演示实验观察和了解河蚌的形态结构和生理活动。节肢动物的学习除了要了解常见种类以外，重点是通过代表动物蝗虫的学习来掌握节肢动物的形态结构和生理特性。学习过程一、自主学习（一）软体动物1.某些动物的身体非常软体，因而称之 ，目前已
2、知软体动物有 种以上，是动物界的第 大类群。2常见的软体动物有 、 、 、 等。由于它们的身体外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。3软体动物中除了双壳类以外还有很多，如 、 、 等。4软体动物的主要特征是 。5软体动物与人类的生活有什么关系？（二）节肢动物1节肢动物是最大的动物类群目前已命名的种类有 种以上，占已知动物种数的 以上。你知道的节肢动物有哪些呢？2.“身体分为头胸腹， 两对翅膀三对足， 头上两根感觉须， 里头是肉外是骨。” 这是一种什么动物？ 3蝗虫的身体分为 、 和 三部分。其中头部负责感觉和摄食，感觉器官有 ，用于摄食的是 。胸部是运动中心，有 适于爬行和跳跃，有
3、适于飞行。腹部集中容纳内脏器官。体表有气门用于 ，身体表面包着坚韧的 。4.你知道为什么昆虫在发育过程会蜕皮吗？5.昆虫的基本特征包括 。6节肢动物的主要特征是 。7节肢动物与人类生活有什么关系？ 二合作探究（一）阅读课本第12页观察与思考，回答下面问题。1.贝壳的作用是什么？ 2.你所观察的动物是靠什么运动的？又是靠什么结构呼吸的？3.想一想，它是如何获取食物的？（二）阅读课本第14页观察与思考，回答下面问题。1.比较图中6种动物的形态结构特征，完成课本上的表格。2.表格中的哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。3.你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？三达标检测1.河蚌外套膜
4、的作用正确的是： （ ）A保护身体内部柔软部分 B参与呼吸和形成贝壳C能使贝壳开和闭 D保护内部和形成贝壳2.下列动物中不属于软体动物的是： （ ）A扇贝 B海蜇 C田螺 D乌贼3.有关河蚌体内珍珠的形成，下列哪项叙述正确： .（ ）A由外套膜分泌的珍珠质包被异物形成的B由贝壳外层细胞分裂形成的C由斧足上的细胞分泌的粘液形成的 D由闭壳肌的分泌物包被异物形成的 4.下列关于蜗牛的叙述不正确的是； （ ） A.蜗牛生活于水中营底栖生活 B蜗牛对农业生产有害处 C.蜗牛的腹足肌肉发达 D蜗牛的身体表面有一个贝壳 5.下列哪种动物在捕捉食物时，使用触手 （ ）A水蛭 B乌贼 C扇贝 D海蜇6.蝗虫 蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行 （ ） A. 呼吸运动 B. 消化活动 C. 产卵 D. 感受气味 7.消灭蝗虫时，把它的头部置于水中不能使它窒息，原因是 （） A.蝗虫可以吸收水中的空气 B.蝗虫可以通过体表进行呼吸 C.蝗虫可以几个小时不呼吸 D.气体通过蝗虫胸、腹部的气门进入体内 8.在无脊椎动物中，能飞行的是 （ ）A.环节动物 .昆虫 .鸟类 .鸟类和昆虫 9身体分节是节肢动物的一个特点，下列不属于节肢动物的是 （ ）.虾 .蟹 .臭虫 .蚯蚓四盘点提升1.本节课我学到了哪些知识？2.我对本节课还有哪些困惑？教学思路学生纠错教学思路学生纠错
