《2020年秋七年级生物上册 第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年秋七年级生物上册 第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者学案（无答案）（新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者学习目标：1.知道绿色植物通过光合作用制造有机物；2.认识到光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。3.阐明有机物对于生物体的重要作用学习重点：绿色植物通过光合作用制造有机物。学习难点：组织好“绿叶在光下哦制造有机物”的实验活动预习案一、预习提纲1、 光合作用的产物是什么？2、 光合作用必须在光下进行吗？3、 绿色植物制造的有机物有什么重要作用？二、预习自测题1、 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。2、凡是植物绿色部分，只要细胞中含有_,就都能制造有机物。_是绿色植物制造有机物的主要器官。3、 既是生产有机物的车间，也是将_转变为_的“能量转换器”。4、
2、绿色植物通过_制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，为生物圈中其他生物提供了_。三、预习后你的困惑是：行课案一、预习情况检测二、合作探究、展示点评学习任务一：绿叶在光下制造有机物学生阅读课本P116页实验分组讨论下列问题：1、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？2、为什么要用黑纸片将叶片的一部分遮盖起来？遮盖一面可以吗？3、脱去叶绿素时为什么要隔水加热？酒精的作用是什么？叶片的颜色如何变化？4、叶片滴碘液后会看到什么现象？为什么？5、本实验说明了什么？学习任务二：绿色植物制造的有机物的作用1、有机物用来构建植物体有机物分布在植物体的哪些部位？从细胞、器官、个体三个层次加以阐述2、
3、有机物为植物的生命活动提供能量的（p127）。学习任务三、光合作用的意义（见教材119页）三、总结归纳检测案1、下列生物不能进行光合作用的（ ）A、海带 B、苔藓 C、小麦 D、蘑菇2、如右图所示，把银边天竺葵至于黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将A处两面遮盖后，移到阳光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液。分析回答：（1）、叶片在酒精中隔水加热后，其绿色部分变成_色。（2）、加碘液处理后发现B处变蓝色，证明光合作用的产物是_；而A、C两处均不变色，其原因分别是A_，C_；（3）实验前将其放在黑暗处一昼夜的目的是_。3、某同学在探究光合作用制造有机物的实验中，将三株完全相同的植株进行暗处理后，分别同时用40W、100W、200W的白炽灯等距离照射。23小时后，在三个植株上分别摘取一片大小相同的叶片，同时脱色、染色处理后，发现叶片都呈现蓝色，但深浅不同。请分析回答：（1）、你认为染色后蓝色最深的叶片应该是_；导致三个植株上的叶片颜色深浅不同的原因是_；（2）、该同学的这一实验可以说明_。
