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1、课程名称直接汉语口语 授课类型 理实一体化授课课时 2授课时间 授课班级汽修、烹饪授课教师教学题目 第一单元 第八课 我要寄一个包裹教学目标认知目标 在听说练习的基础上，能复述课文。能力目标 让学生理解该段的生词，熟练应用该课的句子情感目标 让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用教学重点教学难点重点：理解本段生词，熟练运用课文中的句子：难点：能复述课文课前准备录音机、磁带 教学方法理实一体化教具教学步骤一、组织学生二、检查复习三、导入新课四、素质教育 校纪校规教育让学生讲述学校的十项学生管理规定，出入、晚自习、宿舍管理等各种规章制度。教学容导入新的周末开始了，大家过的如何？你如果你去
2、邮局寄一个东西或去一个东西，或寄一个特快，你怎么办？今天我们上“我要寄一个包裹”。讲练生词 1、 请一位同学朗读生词，同时要求其他人尽量不看书，自我检查预习效果。让学生自己发现哪些词记得清楚，哪些词记得不太清楚。2、 集体认读，老师在认读过程中纠音，并要求学生跟读一遍。3 、老师领读，学生集体跟读。4 、学生个别认读，然后学生纠音，最后老师纠音。5、 词汇扩展、释义并进行相关练习。学生集体跟读操练课文 1、 读课文（1） 学生不看书，听一遍录音，再由老师来朗读课文一遍，学生只看书不读（2） 老师念一句，同学看书跟读一句。（3） 给学生几分钟时间读课文。（4） 把全班分成两组对话，然后对换。（5
3、） 最后让同学分角色对话。2、 讲解课文3、复述课文1、 将课文的对话形式变换成叙述体的形式。2、 老师先根据提示词说两遍，在引导学生集体复述两遍，最后学生再单独复述、根据课文容回答问题3、 游戏 ：第一个只背诵第一句话，第二个人背诵前两句，以此类推。第8个人 背诵全文，可以分组比赛。 4、 互动：看图造句，让同学看图片应用今天的句子来练习。根据课文容回答问题课堂小结根据同学们完成的所有练习，进行自评、互评后最后由教师总评，指出在操作过程中，大家存在的典型性问题并予以纠正。布置作业 （1）以对话的形式背诵课文、以叙述体复述课文； （2）两人一组，根据情景进行对话； （3）预习下一课生词课程名称
4、直接汉语口语 授课类型 理实一体化授课课时 2授课时间 授课班级汽修、烹饪授课教师教学题目 第一单元 第九课 前面就是天安门广场教学目标认知目标 在听说练习的基础上，能复述课文。能力目标 让学生理解该段的生词，熟练应用该课的句子情感目标 让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用教学重点教学难点重点：理解本段生词，熟练运用课文中的句子：难点：能复述课文课前准备录音机、磁带 教学方法理实一体化教具教学步骤一、组织学生二、检查复习三、导入新课四、素质教育 民族团结教育给学生讲述民族团结的重要性，让他们知道没有民族团结，就没有我们现在幸福的生活和和谐的社会，所以要求学生维护祖国统一，反对破坏民
5、族团结的任何行为。教学容导入新的周末开始了，大家过的如何？你们去过吗？见过天安门不?天门广场位于在我国的那里？今天我们上“前面就是天安门广场”。讲练生词 1、 请一位同学朗读生词，同时要求其他人尽量不看书，自我检查预习效果。让学生自己发现哪些词记得清楚，哪些词记得不太清楚。2、 集体认读，老师在认读过程中纠音，并要求学生跟读一遍。3 、老师领读，学生集体跟读。4 、学生个别认读，然后学生纠音，最后老师纠音。6、 词汇扩展、释义并进行相关练习。学生集体跟读操练课文 3、 读课文（6） 学生不看书，听一遍录音，再由老师来朗读课文一遍，学生只看书不读（7） 老师念一句，同学看书跟读一句。（8） 给学
6、生几分钟时间读课文。（9） 把全班分成两组对话，然后对换。（10） 最后让同学分角色对话。4、 讲解课文3、复述课文5、 将课文的对话形式变换成叙述体的形式。6、 老师先根据提示词说两遍，在引导学生集体复述两遍，最后学生再单独复述、根据课文容回答问题7、 游戏 ：第一个只背诵第一句话，第二个人背诵前两句，以此类推。第8个人 背诵全文，可以分组比赛。 8、 互动：看图造句，让同学看图片应用今天的句子来练习。根据课文容回答问题课堂小结根据同学们完成的所有练习，进行自评、互评后最后由教师总评，指出在操作过程中，大家存在的典型性问题并予以纠正。布置作业 （1）以对话的形式背诵课文、以叙述体复述课文；
7、（2）两人一组，根据情景进行对话； （3）预习下一课生词课程名称直接汉语口语 授课类型 理实一体化授课课时 2授课时间 授课班级汽修、烹饪授课教师教学题目 第二单元 第十课 我想请三天假教学目标认知目标 在听说练习的基础上，能复述课文。能力目标 让学生理解该段的生词，熟练应用该课的句子情感目标 让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用教学重点教学难点重点：理解本段生词，熟练运用课文中的句子：难点：能复述课文课前准备录音机、磁带 教学方法理实一体化教具教学步骤一、组织学生二、检查复习三、导入新课四、素质教育 防向学校渗透要求学生不得信教，严禁参加活动，行为、言论。学生在校期间不得穿服饰，
8、不要在校期间传播。教学容导入新的周末开始了，大家过的如何？你如果病了或家里出事你，需要请假，你会歇病假或请假条不?今天我们上“我想请三天假”。讲练生词 1、 请一位同学朗读生词，同时要求其他人尽量不看书，自我检查预习效果。让学生自己发现哪些词记得清楚，哪些词记得不太清楚。2、 集体认读，老师在认读过程中纠音，并要求学生跟读一遍。3 、老师领读，学生集体跟读。4 、学生个别认读，然后学生纠音，最后老师纠音。7、 词汇扩展、释义并进行相关练习。学生集体跟读操练课文 5、 读课文（11） 学生不看书，听一遍录音，再由老师来朗读课文一遍，学生只看书不读（12） 老师念一句，同学看书跟读一句。（13）
9、给学生几分钟时间读课文。（14） 把全班分成两组对话，然后对换。（15） 最后让同学分角色对话。6、 讲解课文3、复述课文9、 将课文的对话形式变换成叙述体的形式。10、 老师先根据提示词说两遍，在引导学生集体复述两遍，最后学生再单独复述、根据课文容回答问题11、 游戏 ：第一个只背诵第一句话，第二个人背诵前两句，以此类推。第8个人 背诵全文，可以分组比赛。 12、 互动：看图造句，让同学看图片应用今天的句子来练习。根据课文容回答问题课堂小结根据同学们完成的所有练习，进行自评、互评后最后由教师总评，指出在操作过程中，大家存在的典型性问题并予以纠正。布置作业 （1）以对话的形式背诵课文、以叙述体
10、复述课文； （2）两人一组，根据情景进行对话； （3）预习下一课生词课程名称直接汉语口语 授课类型 理实一体化授课课时 2授课时间 授课班级汽修、烹饪授课教师教学题目 第二单元 第十一课 我已经报过名了教学目标认知目标 在听说练习的基础上，能复述课文。能力目标 让学生理解该段的生词，熟练应用该课的句子情感目标 让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用教学重点教学难点重点：理解本段生词，熟练运用课文中的句子：难点：能复述课文课前准备录音机、磁带 教学方法理实一体化教具教学步骤一、组织学生二、检查复习三、导入新课四、素质教育 假期安全教育要求学生并给他们讲述，假期的安全教育，不要以为放假了
11、就自己自由了，要严格牢记学校的规章制度，假期不要参加什么活动，注意自己的安全。教学容导入新的周末开始了，大家过的如何？你并使在每次放假期间一般都干什么?r如果你要参加一个培训，需要报名，你如何做?今天我们上“我就已经报过名了”。讲练生词 1、 请一位同学朗读生词，同时要求其他人尽量不看书，自我检查预习效果。让学生自己发现哪些词记得清楚，哪些词记得不太清楚。2、 集体认读，老师在认读过程中纠音，并要求学生跟读一遍。3 、老师领读，学生集体跟读。4 、学生个别认读，然后学生纠音，最后老师纠音。8、 词汇扩展、释义并进行相关练习。学生集体跟读操练课文 7、 读课文（16） 学生不看书，听一遍录音，再由老师来朗读课文一遍，学生只看书不读（17） 老师念一句，同学看书跟读一句。（18） 给学生几分钟时间读课文。（19） 把全班分成两组对话，然后对换。（20） 最后让同学分角色对话。8、 讲解课文3、复述课文13、 将课文的对话形式变换成叙述体的形式。14、 老师先根据提示词说两遍，在引导学生集体复述两遍，最后学生再单独复述、根据课文容回答问题15、 游戏 ：第一个只背诵第一句话，第二个人背诵前两句，以此类推。第8个人
