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1、学 海 无 涯第一课 安全自护我能行教学目的：1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。2、让学生找出校园中不安全的角落。3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。教学重点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。教学难点：制定参访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。教学准备：课件第一课时 校园安全大家谈、校园安全搜查线教学目标：1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。2、提高同学们的自我安全保护意识。3、观察校园，记录下安全隐患，提出改进建议。教学重点：提高同学们的自我安全保护意识。教学难点：分好小组，每组派发调查表格。教学流程
2、：一、导入同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。3、小组八调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。5、安排宣传委员进行校园安全宣传。三、板书设计：校园安全大家谈、校园安全搜查线第二课时 意外受伤的原因教学目标：1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2、初步培养学生的判断能力和分析能力。教材重点难点：正确认识
3、导致意外受伤的危险的行为。课前准备：课文图片的投影片。教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。三、板书设计：3、意外受伤的原因第三课时 校园安全电子眼、安全宣传靠大家教学目标：1、引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地
4、反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。2、利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌；培养学生善于发现问题的意识，提高学生的动手操作能力。教学重难点：引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。教学过程：课前准备：拍摄其他校园安全标志牌；本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片。教学过程：一、引入同学们，我们一起研究过交通标志牌，你能举例说明它有什么意义和作用吗?二、回忆校园存在的安全隐患（1）同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有
5、没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。（2）在我们的校园里同意存在着许多安全隐患。教师出示：上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件等的照片。（3）提问：你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗？（4）学生小组进行讨论。（5）根据学生的回答进行总结并得出结论。三、讨论、交流、总结（1）小组讨论：如果让你们只做校园安全标志牌来提醒同学，你想做关于哪方面的提示牌。（2）教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。（3）提问：你喜欢哪一个，说说你喜欢它的理由，你觉得在设计时应注意什么？（4）总结（从以下三个方面进行）A
6、.语音文字是否生动。B.色彩搭配是否鲜艳。C.图案设计是否漂亮。四、体验、实践、探究（1）教师：下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。（2）学生分小组进行设计。要求：根据摆放的地点、提示目的的不同，先制定设计方案。（3）各小组方案展示，同学们提出修改意见。（4）根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。（5）学生根据制作，教师到各小组进行指导。五、汇报展示1、各小组展示设计的校园安全标示牌。2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用，同学们做小评委并提出修改意见。3、学生谈谈活动的体会和收获。4、教师进行座号总结。第二课 参观果园教学目的：1、知识，开拓视野。2、关于水果的知识，学会做好
7、参观前的准备工作。3、动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。4、习过程中让学生学会合作。教学重、难点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。教学准备：参观果园调查表第一课时 参观果园前的准备教学目标：1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。2、在学习活动中让学生学会合作。教学重、难点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备：分好小组，每组派发记录表格。教学过程：一、导入同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让我们一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。二、新课1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好个组员工作。2、活动安排，按各组商
8、量好的工作步骤去安排。3、用笔画一画我喜欢的水果，看谁画得漂亮。4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。第二课时 果园实践活动教学目标：1、丰富知识，开拓视野。2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。教学重、难点：了解关于水果的知识，学会座号参观前的准备工作。课前准备：分好小组，制定调查表和计划表。教学过程：一、导入 同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方吗？你们有没有兴趣去参观一下呢？在去之前又需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。二、新课1、请学生说说附近有没有果园，礼貌种什么水果。2、派发参观前调
9、查表，说明该怎样填写。3、小组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）向邀请谁参加活动，再填好计划书。4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。5、学生谈自己的收获。第三课:小康家庭教学目标通过实施本活动,学生亲自开展调查与考察,体验课题探索的过程与方法,引起他们对热爱家庭,学生从家居环境,物质生活,生活和美好家庭何处来等方面,多种角度认识今天的小康生活,形成一种健康,进取的生活态度,激发学生珍惜生活的情感.通过和是家庭的小主人活动,学会理解,体谅他人,反省自我,加强自我认识,养成负责任的社会态度,同时提高了学生的独立生活能力.教学重、难点：通过实施本活动，激发学生珍惜生活的情感。
10、第一课时 什么是小康家庭 家庭的物质生活教学目标：1、通过比较，知道小康家庭的界定。2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。教学重、难点：让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前准备：一些家庭摆设的照片，制定统计表。教学过程：一、导入观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。二、新课：1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里离不开的物质。3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活。4、与学生制定一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。三、课堂小结。第二课时 家庭的文化生活教
11、学目标：1、活动中认识到家庭物质和文化活动的重要。2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。教学重、难点：培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备：分好小组，制定家长采访卡。教学过程：一、导入 同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？二、新课1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。2、同学发表自己的兴趣爱好。3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。5、代表汇报。三、课堂小结。第三课时 美好家庭从何来教学目标：1、通过调查，知道美好家庭来之不易。2
12、、培养学生热爱家庭的美好品德。教学重、难点：培养学生热爱家庭的美好品德。课前准备：知道调查计划，家长新旧照片。教学过程：一、导入 大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。二、新课1、分小组按要求填好调查计划。2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。4、小组讨论：美好家庭从何来？5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切）三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。第四课:美食小能手教学目标1、通过调查中国菜系,提高学生调查,收集,处理信息和与人沟通的能力,以及互相合作学习,利用互联
13、网学习的能力.2、通过亲身实践,培养学生动手实践的能力.教学重、难点：1、让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。2、培养学生的动手操作能力。课时安排：2课时第一课时 我们最喜欢吃的菜教学目标：1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。2、让学生做个有心人。教学重、难点：让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。课前准备：分好小组，制定调查表。教学过程：一、导入 同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。二、新课1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。2、了解学生会不会
14、做菜。3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和哪些名菜？调和调查表。4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。5、说一说：你准备买哪一家的商品来做菜，为什么？三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学习怎样买到价廉物美的菜。第二课时 我当小厨师 款款皆美食教学目标：1、通过动手，让学生制定妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。2、培养学生的动手操作能力。教学重、难点：培养学生的动手操作能力。课前准备：锅、锅铲、煤气炉、调味料。教学过程：一、导入 我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？二、新课1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。2、想好菜式，画在P42的方框里。3、熟悉：入厨安全须知“的步骤。4、小组分工合作，把菜炒出来。5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做到彩色香味俱全。三、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。 第五课:认识杰出人物教学目标：1、使学生理解偶像的含义，懂得正
