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1、学 海 无 涯第一单元 养成服务主题一：粮食与我们一、主题活动设计思路“春种一粒粟，秋收万颗子。”同学们，当你们吃着碗里香喷喷的米饭时，你们是否想过这诱人的粮食是从哪儿来的呢？此次活动，我们将与小朋友们一起敞开心扉正真体会每一粒粮食都来之不易，正真一会“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗的含义。二、课时安排：4课时确定主题，分工、制定计划活动准备，修改完善活动方案活动实施，与同学交流活动总结、评价，并与同学分享此次活动的收获三活动目标知识与技能简单了解粮食是什么，以生活中怎样才能不浪费粮食。学会并知道每一粒粮食都来之不易，四.活动与过程培养学生的合作能力初步学会节约粮食的
2、好习惯五.情感态度与价值观激发学生养成珍惜粮食，不浪费的好习惯。初步培养学生主动参与的意识和群体合作的精神教学重点：调查身边浪费粮食的情况；教学难点：真正体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。教学指导方法：综合实践活动课程是综合性课程，不能当成一门具有独立知识体系的学科来教，要有灵活多样的课程实施。一、为什么（发现问题）1、这一环节，特别引导学生去观察照片，发现照片上非洲难民在死亡线上挣扎，你看，那小朋友腿上廋得竟然只能看到像纸一样薄的皮肤包着细细的骨头，那小孩的手瘦得像鸡爪一样，在他妈妈怀里 不知是死是活，同样瘦弱的妈妈欲哭无泪；刚刚出生的孩子因为母亲没有奶水而
3、活活饿死。思考：怎么会出现这一幕呢？引导学生接着往下看。2、学生明白：原来世界上还有这么多的人在忍饥挨饿。3、引出问题 平时我们浪费了那么多粮食。难道我们的国家真的很富有，以至于我们可以肆意浪费了吗？带着这个问题，我决心认真调查我们身边的浪费粮食的现状。二、怎么办（活动准备）1、搜集了一些浪费粮食的图片联合国统计，每年有超过500万人因饥饿而死亡，其中大部分是5岁以下的儿童。平均每5秒就有一个儿童死于饥饿，每天有8.5亿儿童饿着肚子上床睡觉，有1.5亿个儿童死于营养不良。出示图片来看一看，我们周围的浪费现象餐厅里的剩饭、剩菜，不喜欢吃的饭随便倒掉你知道每年有多少粮食被我们白白浪费吗？这些被浪费
4、的粮食可以养活多少人呢？同学们自己算一算。三、实施阶段1、调查：你的家人和你的同学有浪费粮食的行为吗？以小组为单位进行小调查，并将调查结果填入表格中。2、算一算你所调查的成员每一天浪费粮食的总量。主食1500克副食800克蔬菜500克这些粮食大约可以让3个非洲小朋友吃一天，全班十个小组减少浪费，节约粮食可以让30个非洲小朋友一天不挨饿。我的发现： 我发现我们周围浪费粮食的现象很普遍。我发现倒剩饭的不光是我们，连爸妈有时也会这样。交流：说一说你平时为什么会浪费粮食。饭吃不下了，多吃会撑坏的，就只好倒掉。饭做多了妈妈让我吃，我不想吃，所以到了。我爱吃肉，不爱吃青菜，可他们给我夹了很多青菜，我吃不下
5、，只好到了。女孩子不可以吃太多，会长胖的，只好偷偷倒掉。体验：周末倡议开展“饥饿体验活动”设计：设计公益广告语和爸爸、妈妈制定家庭节约粮食公约。四、总结评价 本次参与活动的态度，与同学的合作，分工落实情况，现将评价结果填在表格中。五、我的收获 通过这个活动，把先前的你和现在的你做个比照和对照，你发生变化了吗？写一写第二单元 生活环境了解新疆、热爱新疆一.教学目标：知识与技能： 1、初步了解新疆是歌舞之乡、瓜果之乡、金玉之乡、油气之乡。 2、知道作为新疆的小学生，知道新疆有哪些独特的地方。方法与过程：通过从同学们比较熟悉的家乡生活环境入手，开展这次综合实践活动。3.情感态度与价值观：使学生热爱家
6、乡，热爱祖国，培养学生的爱国主义情感。教学重点：培养学生热爱家乡。教学难点：热爱祖国的思想情感。教学准备：教学图片，资料课时安排：2课时三.教学过程：创设情境，导入新课1.为什么（发现问题）爸爸是一个摄影爱好者，拍摄了很多照片，这是哪里?这是什么山？这个沙漠有多大？课件出示图片：天山山脉、塔克拉玛干沙漠是世界第二大流动沙漠。1.新疆地形很有特点：不但有山脉，沙漠还有盆地。作为新疆人，你应多了解一些有关新疆地形地貌的知识。2.了解新疆的地形特点，出示图片。3.怎么办（活动准备）组建活动小组为了开展这项活动，需要大家齐心合力和密切的配合，邀请和你有共同爱好和兴趣的成立一个活动小组。三.实施阶段调查
7、、通过咨询父母或老师，了解新疆的基本地形特点。新疆的地形特点：三山夹两盆三山：阿尔泰山、天山、昆仑山两盆：准噶尔盆地、塔里木盆地天山在中部把新疆分为南北两半，南部是塔里木盆地，北部是准噶尔盆地。实践：了解新疆的地形特点后，现在就自己动手做一个新疆地形的模型吧。交流展示：在老师的帮助下请大家将各成员的成果进行展示交流。四.总结评价：在活动中我做了哪些事情，有哪些好的做法和建议，写一写。五.我的收获：通过参与这个活动，我有哪些收获，写一写。 第三单元 人文 社会我的家乡在新疆教学目标：知识与技能:让学生知道新疆的总面积是166万平方公里。陆地总面积的六分之一。是中国面积最大的省级行政区。过程与方法
8、：通过从生我养我的家乡入手，引导学生们亲身经历各种实践。情感态度与价值观：通过对自己家乡较为全面的认识，从而培养同学们热爱家乡的情感。教学重点：使学生亲身经历各种实践。教学难点：形成对自己家乡较为全面的认识。课时安排：2课时教学准备：图片、资料教学过程;第一课时 美丽的吉木萨尔一、创设情境，导入新课1.出示图片，在这片神奇的土地上，冰川雪岭与戈壁瀚海共生，明镜般的高山湖泊映衬着一望无垠的林海;既有一泻千里的河流一望无际的草原，又有光怪陆离的戈壁幻景、神秘莫测的大漠奇观。请同学们猜一猜，这是什么地方？学生：我的家乡新疆。今天我们就来一起学习我的家乡新疆1.为什么发现问题，新疆被称为“瓜果之乡”。
9、有首歌谣是这样唱的:吐鲁番的葡萄哈密的瓜，叶城的石榴人人夸；库尔勒的香梨甲天下，下野地的西瓜甜又沙；喀什樱桃赛珍珠，伽师的西瓜甜掉牙、和田的薄皮核桃不有敲、库车的白杏味最佳、一年四季有瓜果，来到新疆不想家。新疆这么美，那种对家乡的自豪感便油然而生，吉木萨尔县，那是我最爱的地方，下面就以“美丽的吉木萨尔”为例，开展这次综合实践活动。1.怎么办活动准备组建研究团队需要伙伴们分工协作，共同完成（1）制定活动计划。上网查找相关书籍，收集吉木萨尔县历史文化方面的资料；采访父母或老师，了解吉木萨尔县的风景名胜，搜集吉木萨尔县都要哪些名优特产，和同学进行交流。（2）.实施阶段：查找资料，了解吉木萨尔县的概况
10、及历史沿革。吉木萨尔，蒙古语意为“沙砾滩河”，汉朝时为车师的王都，1943年属迪化专区，1954年恢复原名，改称吉木萨尔县，属乌鲁木齐专区。1958年后隶属昌吉回族自治州。第二课时教学目标：知识与技能:让学生知道新疆的总面积是166万平方公里。陆地总面积的六分之一。是中国面积最大的省级行政区。过程与方法：通过从生我养我的家乡入手，引导学生们亲身经历各种实践。情感态度与价值观：通过对自己家乡较为全面的认识，从而培养同学们热爱家乡的情感。教学重点：使学生亲身经历各种实践。教学难点：形成对自己家乡较为全面的认识。调查访问：采访爸爸、妈妈，吉木萨尔都有哪些风景名胜？吉木萨尔县著名的风景区有五彩湾，它是
11、戈壁荒漠中一片五彩缤纷的世界，那里不但有多彩的雅丹地貌，而且是恐龙化石密集的地方。吉木萨尔普氏野马繁殖中心也很有名，它是我国目前唯一的人工养育野马基地。该中心培育繁殖的普氏野马，又叫准噶尔页码、蒙古野马，现在已找不到真正的野生种群。一实践到农贸市场，了解吉木萨尔县都有哪些产品，在班里开一个农产品推介会。 瞧，这是吉木萨尔县的有名的白皮大蒜，它与上海嘉定蒜、江苏太仓蒜、山东苍山大蒜被誉为中国“四大名蒜“。吉木萨尔县的胡萝卜营养丰富，含人体必需的五种氨基酸，其中胡萝卜素含量较华北地区高出30%，是目前国内生产胡萝卜饮料的最佳原料。还有番茄、黑加仑等都非常有名。交流展示通过制作明信片的方式，展示我的
12、家乡美丽的吉木萨尔还可以制作贺卡、书签等。总结评价1.各小组制作演示文稿及 书签等。2.选择自己擅长和喜欢的方式汇报，在本次活动中，你表现的如何，将自己的评价填在表格中。 第四单元 自然 科技亲近植物教学目标：知识与技能：使学生在日常生活中，知道有许多植物。过程与方法：让学生通过资料的收集与整理，观察植物的特征，并记录植物生长过程。情感态度与价值观：培养学生懂得爱护环境，知道植物可以制造氧气、净化空气、美化环境。教学重点：认识许多植物。教学难点：知道植物可以制造氧气，净化空气。教学准备：各种植物的图片、资料课时安排：2课时第一课时 植物的生长的观察教学过程：创设情境，导入新课1.为什么发现问题
13、：大自然中生长着各种各样的植物，大多数植物都是由它们小小的种子发育的。种子在合适的条件下会发育成胚芽和培根，然后长成一棵幼苗，破土而出。幼苗慢慢形成茎、枝、叶和根，不断从空气中吸收二氧化碳，从土壤中吸收水和其他养分，生长壮大。到了一定年龄，植物就从生长阶段向繁殖阶段过渡，开花、结果、最终衰老、死亡，留下种子，开始进入新的一轮生命的过程。植物的生命力十分顽强，关于植物的生长变化，你还知道什么？2.怎么办活动准备PPT图片，出示各种各样的植物图片胡杨树、仙人掌、红柳、苔藓、芦荟、荷花、竹子同学们，自然界的植物千姿百态，每一种植物都有它各自的生长过程。你注意过植物是怎样生长的吗？让我们以黄豆的生长过
14、程来观察植物生长的全过程。3.组建研究团队在开展“植物生长的观察”活动时，我们大家需要互相帮助，齐心协力。让我们一起组建自己的研究团队，进行一些基本的分工。4.制定活动方案 好的活动方案会帮助我们节省很多时间，让我们少走很多弯路，现在我们一起制定活动方案吧！通过收集资料及观察黄豆的生长过程，让同学们了解植物生长的相关知识。采访父母或老师，了解一些有关植物生长的知识。每天按时观察黄豆并做好观察记录。记录时，可以用图片描述，也可以选择自己喜欢的植物进行观察，比如豌豆、萝卜、绿豆、大蒜等。第二课时 实施阶段教学目标：知识与技能：使学生在日常生活中，知道有许多植物。过程与方法：让学生通过资料的收集与整理，观察植物的特征，并记录植物生长过程。情感态度与价值观：培养学生懂得爱护环境，知道植物可以制造氧气、净化空气、美化环境。教学重点：认识许多植物。教学难点：知道植物可以制造氧气，净化空气。教学准备：各种植物的图片、资料一查找资料：同学们可以通过查阅书籍或者上网，了解有关植物生长的知识。在收集资料的时候，我们可以制定一份资料收集卡，将收集到的资料整理到收集卡内，以利于我们今后进一步整理和应用。收集方式：网络、书籍、报刊、电视、其他调查采访还可以通过采访父母、老师、长辈等了解植物生长的有关知识。
