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1、西南大学 培训与继续教育学院课程代码： 0380 学年学季：20201窗体顶端单项选择题1、人才流动的基本原则. 合理性原则 计划调节与市场调节相结合的原则 结构性流动与自生性流动相结合的原则 公平竞争原则. 合理性原则 计划调节原则 结构性流动与自生性流动相结合的原则 公平竞争原则. 合理性原则 市场调节原则 结构性流动与自生性流动相结合的原则 公平竞争原则. 合理性原则 计划调节与市场调节相结合的原则 结构性流动原则 公平竞争原则2、人才结构的属性有哪些. 普遍性 阶级性 相关性. 普遍性 整体性 相关性. 主观性 整体性 相关性. 普遍性 整体性 多变性3、人才的成长和发展过程分为哪几个
2、时期. 智力萌发期、学习期、成果创造期和后续发展期. 智力萌发期、素质优化期、工作期和后续发展期. 智力萌发期、素质优化期、成果创造期和发展期. 智力萌发期、素质优化期、成果创造期和后续发展期4、社会经济的发展对人才数量的影响. 社会人才需求量的扩大会促进人才数量上升. 社会人才需求量的扩大会促进人才数量上升 经济的发展会使劳动力发生转移。. 社会人才需求量的扩大会促进人才数量上升 经济的发展能够增加智力投资. 社会人才需求量的扩大会促进人才数量上升 经济的发展会使劳动力发生转移 经济的发展能够增加智力投资5、自然环境影响人才个体成长的三个方面. 自然环境影响人才个体的生理素质、生理健康和寿命
3、 自然环境影响人才个体的体形特征. 自然环境对人才个体大脑发育有重要影响 自然环境对人才个体大脑发育有重要影响. 自然环境影响人才个体的体形特征 自然环境影响人才个体的生理素质、生理健康. 自然环境影响人才个体的生理素质、生理健康和寿命 自然环境对人才个体大脑发育有重要影响 自然环境影响人才个体的体形特征6、我国人才开发的重要性. 我国经济的发展急需大力开发人才，抓好人才开发，提高综合素质，能促进社会进步. 我国经济的发展急需大力开发人才. 抓好人才开发，提高综合素质，能促进社会进步. 我国经济的发展急需大力开发人才，培养科技人才7、毛泽东在论述干部工作时强调：“这些干部和领袖懂的马克思列宁主
4、义，有政治远见，有工作能力，富有牺牲精神，能独立解决问题，在困难中不动摇，忠心耿耿的为民族、为阶级、为党工作”。这段论述明确提出人才应该具备的素质是（ ）. 政治素质、能力素质. 知识素质、政治素质. 能力素质. 政治素质、知识素质、能力素质 8、胡锦涛在中央人才工作会议上提出的关于人才的“四个不唯”是( ). 不唯学位，不唯职称，不唯资历，不唯身份. 不唯学历，不唯职称，不唯经历，不唯身份. 不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯地位. 不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份9、选拔人才的基本形式有推荐、选举、招聘、（ ）。. 考核. 考试. 心理测试. 专家评判10、人才评估是一项系统性、专业
5、性、实效性的人才使用和管理活动，它主要具有以下功能（ ）. 鉴定功能、诊断功能、强化功能、咨询功能. 鉴别功能、诊断功能、强化功能、引导功能. 鉴别功能、诊断功能、优势积累功能、引导功能. 鉴定功能、诊断功能、优势积累功能、咨询功能11、人才使用中再开发对象为（ ）. 埋没人才. 降值人才. 埋没人才、降值人才. 埋没人才、升值人才12、人才的本质属性( ). 创新性 先进性 时代性 层次性 时效性. 创新性 时代性 先进性 层次性 原则性. 创新性 先进性 层次性 时效性. 创新性 先进性 时代性 层次性 科学性13、人才的成长和发展过程分为智力萌芽期、（ ）、成果创造期、后续发展期4个时期
6、。. 生理发展期. 渐进式发展期. 素质优化期. 突进式发展期14、人才的素质由哪些要素构成（ ）. 德、识、才、绩、体. 德、勤、学、识、体. 德、识、才、学、体 . 德、智、学、识、体多项选择题15、从我国国情出发，人才流动应遵循下列哪些原则（ ）. 合理流向原则. 用人所长原则. 计划调节和市场调节相结合的原则 . 最佳社会综合效益原则 16、人才使用的原则主要包括宏观用人原则和微观用人原则，其中微观用人原则包括（ ）. 任人唯贤原则. 尊重信任原则. 用养并重原则. 扬长避短原则. 激励原则. 择优劣汰原则17、环境创造人”的理论是马克思主义环境理论的重要组成部分，这一理论主要包括（
7、）. 环境是社会个体存在和发展的基础. 环境影响个体的思想. 环境制约个体的实践活动. 人是环境和教育的产物，因而改变了的人是改变了的环境和改变了的教育的产物。18、社会承认的基本够成要素包括（ ）. 社会承认主体. 社会承认客体. 社会承认组织. 社会承认标准19、人才素质自我开发的方法有（ ）. 目标选择. 理论修养. 实践锻炼. 家庭教育. 时间运筹. 科学用脑20、人才市场的类型可分为（ ）. 有形市场和无形市场. 固定人才市场和临时人才市场 . 专门人才市场和综合人才市场 . 国内人才市场和国际人才市场 21、人才使用的原则主要包括宏观用人原则和微观用人原则，其中宏观用人原则包括（
8、）. 任人唯贤原则. 人才的配置使用与经济社会发展相协调原则. 人才宏观调控与市场配置相结合原则 . 党管人才原则 22、以社会承认的主体为标准，人才的社会承认可划分为（ ）. 组织承认. 权威承认. 公众承认. 滞后承认23、人才素质开发的原则（ ）. 普遍性与层次性相结合的原则. 基础性与创造性相统一的原则. 现实性与超前性兼顾的原则. 开发性与稳固性并重的原则 判断题24、社会承认对人才成长只有关节点和激励作用。. A. B.25、自然环境影响人才总体成长的数量、类型和空间分布。. A. B.26、科学技术是人才成长的催化剂。. A. B.27、先天素质影响人才成才的时间、等级和类型。.
9、 A. B.28、人才价值的表现形式只有持有价值和转化价值两种。. A. B.29、人才价值是人才在社会实践活动中以自身的属性满足社会和他人发展的需要。. A. B.30、人才的本质属性包括创新性、先进性、时代性、层次性和时效性。. A. B.31、人的潜能可分为生理潜能、智力潜能和人格潜能。. A. B.32、人才群体结构的功能是互激共振功能和互补迭加功能。. A. B.33、社会经济环境、政治环境和文化环境均对人才成长产生影响。. A. B.34、社会承认对人才成长没有影响。. A. B.35、人才的德包括政治品德、伦理道德和个性心理品质。. A. B.36、人才价值有5种表现形式。. A
10、. B.37、人才学学科将中专以上毕业生称作人才。. A. B.38、人才开发的对象是人才资源。. A. B.39、人才的本质属性只有先进性和层次性。. A. B.主观题40、人才评估参考答案：人才评估：是指一定的机构或部门，根据对人才所应具备的的一定素质的基本要求和现实状况，运用主要指标和科学方法，对人才个体或群体实施评估、估测的管理活动。41、即时承认参考答案：即时承认：是指成才者的素质、成果能够及时得到社会的认可和肯定。42、成才规律参考答案：成才规律：是指成才者在环境、教育和实践活动诸因素的影响下，通过能动性的发挥，使其内在的素质达到优化状态，并由此引起自身外在劳动方式发生质变，从而取
11、得创造性成果并得到社会承认的规律。43、人才参考答案：人才：是指那些具有良好素质，能够在一定的外部条件的支持下通过不断的取得创造性劳动成果，对人类社会影响产生较大影响的人。44、1.简述德在成才中的作用。参考答案： 德，即人才的思想，它由三部分构成。即政治品德、伦理道德、个性心理品质。1.政治品德在人才成长中的作用政治品德在人才成长中起导向作用。政治品德在人才成长中起动力作用。2.伦理道德在成才中的作用伦理道德是处理人与人之间关系的准则。3.个性心理品质在成才中的作用个性心理品质是指兴趣、意志、气质和性格等心理特征。兴趣是推动成才者去寻求知识和从事实践活动的一种精神力量，是发展能力，形成本领的
12、动力。兴趣本身的发展分三个阶段：一是有趣阶段，即生理感受阶段，或外在兴趣阶段。二是乐趣阶段，即从生理感受进入到心理感受初期阶段。三是志趣阶段，即上升到心理感受的高级阶段，也叫内在兴趣阶段。这一阶段是兴趣的高层次，也是创造阶段。45、1.简述人才开发的含义和类型。参考答案：人才开发，就是通过培养训练，将人潜在的内在素质加以发掘和提高，使其发挥更大的作用。人才开发的类型按不同的标准有不同的类型：以人才成长和发展的阶段为标准，培养性开发（一层次）；使用性开发（二、三层次）。按年龄为标准，可将人才开发划分为：早期开发、中期开发和晚期开发。以开发主体为标准，可分为家庭开发、单位开发、国家开发。以开发的客体为标准，人才开发可分为个体人才开发，群体人才开发和社会人才开发。以人才的潜显状态为标准，人才开发可分为潜人才的开发和显人才的开发。人才开发的类型还可划分出一些，如以开发的形式来划分，可以划分为教育开发、实践开发、交流开发、市场开发、环境开发；以人才的职业为标准，可分为政治人才的开发、军事人才的开发、教育人才的开发、工业人才的开发、农业人
