《202X年产学合作模式之挑战》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年产学合作模式之挑战（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、產學合作模式之挑戰ExperiencesofleadingUniv andResearchInst inUS Taiwan andMainlandChina ChintayShihProfessorandDeanCollegeofTechnologyManagement NTHUSpecialAdvisor ITRIJan 25 2005 tvca Taipei 大綱 產學合作的重要性主要地區產學合作模式分析國內產學合作之障礙與挑戰美國Stanford大學產學合作機制結論 產學合作的重要性 臺灣經濟與產業結構的轉移 資料來源 主要國家經濟統計指標 經濟部統計處 GNP USM 1 614 19
2、52 48 600 1982 314 400 2000 295 600 2003 GNP Capita US 196 1952 2 654 1982 14 216 2000 13 139 2003 67 8 30 4 1950 1960 1970 1980 1990 農業 工業 服務業 20 40 60 百分比 製造導向 投資導向 創新導向 勞力密集產業 資本密集產業 技術密集產業 知識密集產業 2003 1 8 WhyUniversity IndustryRelation Degenerationoflargeenterprise slab suchasIBM BellLabandPARCH
3、ighvalue addedonR DcollaborationwithregionalresearchinstitutionRisingofHigh techclusterKnowledgewithinuniversityassourceofregionalinnovationandentrepreneurship 大學角色之演變 FrontierScience technologyresearchSourceofemergingtechnologytransferandentrepreneursToprovidelifelonglearningandcontinuouseducationC
4、ollaborationwithindustrytodevelopinnovationcluster 主要地區產學合作模式分析 University Industry Gap IPROI CuriosityPublicgoodsPublications 產業與大學角色差異 University Industry Gap ResearchInstitute FederalFundingKeepBesttalent Reversetechnologytransfer Myths OnewayrelationshipCaptiveofindustryfunding Co evolutionofSta
5、nfordandSiliconvalley 美國產學合作模式 Company Science TechnologyFoodChain inUS ContractRes NIH Grant Universities SBIR DoD SBIR DARPA Company DoD NationalSecurity PublicHealth DualUse Univ Notonlyprivatesector butalsopublicsectorformulateaprofoundsystemofinnovation 美國產學合作的特色 藉產學互動來促進產學資訊交流 並強化跨領域合作藉由設立研究中心
6、 作為促進產學之間以及校內跨領域互動的平台 研究走向以前瞻高風險領域為主1980年通過Bayh DoleAct開放學校接受公司資產形式的捐贈 讓學校可以在現金捐贈之外 接受公司股權形式的捐贈 提升學校在協助創新創業的空間與彈性業界對學校以捐贈為主 提供獎學金或贊助研究計畫經費 較少特定目標委託研究 ThenumberofJapaneseTLOsisthecumulativedataupuntilOctober 2003 ThenumberofJapaneseTLOsPatentApplicationfiled licensesandroyaltiesareFY2002data Thenumbe
7、rofJapaneseventurecompaniesisthecumulativedataupuntiltheendofMarch 2002 ThenumberofUnitedStatesTLOs patentapplicationsfiled licenses androyaltiesareFY2002data ThenumberofUnitedStatesuniversity basedventurecompaniesisthecumulativedatafromFY1980toFY2002 ThenumberofUnitedStatesresearchersisasof1999 The
8、numberofJapaneseresearchersisasof2002 Notes Sources Japan METIResearchUS AUTM LicensingSurvey2002 美國與日本技術移轉之比較 VentureCapital SourcesJapan AnnualSurveysbyVentureEnterpriseCenterfrom1995to1999 METI sAnnualSurveyforJune2000US 2000NationalVentureCapitalAssociationYearbook preparedbyThomsonFinancialSecu
9、ritiesData VentureEconomics EU 2000Yearbook EVCA Taiwan 2003YearBook TVCA University Industry Gap ResearchInstitute UOFUAEUOSP Exit 中國大陸產學合作模式 中國大陸產學合作挑戰 校辦企業 學校角色 研發 技術移轉 研發成果商品化及協助公司設立作法 設立控股公司與技術鑑價單位學校研發成果 可藉由技術鑑價轉為股份 再由控股公司從業界公司尋找買主或共同投資人校設科學園區 學校角色 設立科學園區招商 提供廠商與學校教授互動平台面臨的挑戰 績效存疑 學界主導 校辦企業績效參差
10、不學校不熟悉企業經營管理缺乏適當市場運作機制創投投資與退出機制無法有效運作影響大學基礎研究角色 基礎研究vs技術商品化 過度重視應用研究與產品發展 University Industry Gap ResearchInstitute ITRIlab X University Open labincubator Newchallenge SciencePark 60incubators 台灣產學合作模式 國內產學合作之障礙與挑戰 台灣產學合作之障礙 University industrygapculturaladoptionssystemforcooperationmissionalignment
11、Short longtermbalanceReturnoninvestmentLackofindustrylinkagefortheacademiaSocialresponsibilityofenterprise 高科技產業發展與人力供給關聯圖 以新竹科學園區為例 資料來源 工研院 海外學人歸國至竹科就業統計 資料來源 竹科管理局 TaiwanStudentsAbroad UnitedState Source MinistryofEducation Shareisratiotototalstudentsabroad TaiwanStudentsAbroad Japan Source Minis
12、tryofEducation Source MinistryofEducation Shareisratiotototalstudentsabroad ITRI角色與技術移轉模式 RolesEstablishITRIasthego betweenforitselfandtheprivatesectorITRIplayimportantroleas bridge and partner LeadinNationalR DprojectsFacilitatetechnologicaldiffusion spilloversTalentflowWaysofTechnologySharingSpin
13、offcompanyIncubationcenterOpenLabfortechnologyR DsharingBridgingforeigntechnologyandpartners 新竹聚落人才與技術網路 台灣發展科技產業之重點成效 資料來源 2003半導體工業年鑑 台灣半導體協會網站 半導體產業產值 509 628 882 1 327 2 143 2 307 2 479 2 834 4 235 7 144 5 269 6 529 8 188 11 269 0 2000 4000 6000 8000 10000 12000 1991 1992 1993 1994 1995 1996 199
14、7 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 封裝 測試業 製造業 設計業 新台幣億元 18 3 59 1 22 6 台灣中小企業的活力 Source MOEA Mar 2004 Source MOEAROC NBSAPRC 2004 平均國民所得比較 US 台灣歷年核准投資大陸金額 Source DirectorateGeneralofBudgetandAccounting Nov 2004 TalentswithEntrepreneurship Start upsOriginalityMarket ContractOutsourcing Product Mark
15、eting ManagementSkills AcornSoftAugmentumFulhuaMicroelectronics FameG CasesofSoftwareIndustry Developing 美國Stanford大學產學合作機制 史丹福大學產學互動策略 學校提供與教授 學生互動機會研發成果的資訊在校內的企業形象宣傳參與研究過程的機會業界提供資金 設備業界觀點與市場資訊專家參與產業網絡 學校目的取得業界的網絡 觀點 資訊與資源促成內部跨領域創新研究協助教學與研究提升學校之影響力業界目的接觸 吸引一流人才前端研究資訊多元創新的觀點 史丹福大學主要產學互動模式 企業捐贈資助研究生
16、教授 計畫之學術研究 建立業界與學校人員的互信關係 有助於未來實質合作與資訊 人員的交流研發計畫企業的專家與學校學者共同進行研究學校保有研究自主權 企業建議研究方向 可取得尖端技術的趨勢與資訊 建立與領域學者的關係研發成果的權利金分配原則上由學校 單位 研發人員所共享企業訪問學者提供業界人員在校園內進行研究的環境 增加與學校教授正式 非正式的互動機會鼓勵學校學者活動 課程舉辦論壇 研討會 演講學生創業競賽與業界領袖合開課程學生到業界實習 史丹福大學重要產學互動機構 針對特定技術領域 對內結合相關系所 對外連結國際廠商 成立跨領域研發中心 並開設具有學位的系列課程 訓練跨領域研發 創業人才重要產學互動機構舉例如下BioX 結合五個學院 進行下世代生物科技的研發http BioX stanford eduMediaX 進行科技應用之跨領域研究http MediaX stanford eduSNRC 進行網路技術與應用之跨領域研究http SNRC stanford edu StanfordNetworkResearchCenterSTVP 推動創新創業之教學與研究http STVP sta
