《2017年北京师范大学MAP347专硕用户体验(UX)方向考试大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年北京师范大学MAP347专硕用户体验(UX)方向考试大纲（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、力比多学院 http:/ MAP347专硕用户体验（UX）方向考试大纲用户体验（UX）方向的考试内容由哪些部分组成呢？用户体验（UX）方向考试内容分为心理学导论 、 心理测量学 、社会心理学 、 认知心理学四部分内容。来详细看看吧！第一章 心理学导论一、心理学研究对象和方法（一）心理学的研究对象（二）心理学的研究方法1观察法2实验法3测验法4调查法5个案法（三）主要的心理学流派1构造主义心理学2机能主义心理学力比多学院 http:/ http:/ 神经网络学说三、感觉（一）感觉概述1感觉的含义2感觉的种类3感觉测量4感觉现象（二）视觉1视觉的含义2视觉现象3视觉的生理基础4视觉理论（三）听觉1
2、听觉的含义2听觉现象3听觉的生理基础4听觉理论（四）其他感觉四、知觉（一）知觉概述1知觉的含义力比多学院 http:/ http:/ 催眠（二）注意概述1注意的含义2注意的功能3注意的种类（三）注意的认知理论1注意选择的认知理论2注意分配的认知理论六、记忆（一）记忆概述1记忆的含义2记忆的过程3记忆的种类4记忆的神经生理机制（二）感觉记忆1感觉记忆的含义2感觉记忆的信息加工3感觉记忆的特征力比多学院 http:/ 内隐记忆七、思维（一）思维概述1思维的含义2思维的特征力比多学院 http:/ http:/ http:/ 本能理论2驱力理论3. 唤醒理论4诱因理论5. 动机的认知理论十、情绪（一
3、）情绪的一般概念1情绪含义和功能2情绪的维度和两极性（二）情绪的种类1情绪的分类2情绪状态和分类力比多学院 http:/ http:/ 心理测量学一、心理测量的基本理论力比多学院 http:/ 研究与 D 研究力比多学院 http:/ http:/ 社会心理学一、社会心理学导论(一) 社会心理学的研究对象与研究内容(二) 社会心理学的研究方法二、自我(一) 自我即中心一些现象(二) 自我概念(三) 自尊力比多学院 http:/ 文化与自我(五) 自我服务偏差三、社会知觉与判断(一) 社会认知的定义(二) 印象与印象形成(三) 归因(四) 社会判断四、态度及其改变(一) 态度的概念及成分(二)
4、态度与行为的关系(三) 态度的改变及理论五、从众(一) 从众的定义及经典研究(二) 从众的影响因素六、说服(一) 说服的途径(二) 说服的要素七、群体影响(一) 什么是群体(二) 群体极化和群体思维(三) 社会助长和社会惰化力比多学院 http:/ 去个体化八、偏见与歧视(一) 什么是偏见与歧视(二) 偏见的根源(三) 刻板印象九、攻击行为(一) 攻击行为的理论(二) 攻击行为的影响因素(三) 如何减少攻击十、人际吸引与亲密关系(一) 人际吸引的规则(二) 爱情十一、助人行为(一) 助人行为的理论(二) 助人行为的影响因素第四章 认知心理学一、 认知科学(一) 动机(二) 认知心理学的应用领域
5、力比多学院 http:/ 认知心理学的历史1.认知革命：人工智能、信息论和语言学2.信息加工分析3.认知神经科学(四) 信息加工：互通讯息的神经元1.神经元2.信息的神经表征(五) 脑的结构1.功能定位2.拓扑组织(六) 认知神经科学的方法二、知觉(一) 视觉信息加工1.脑的视知觉2.早期视觉信息加工3.视细胞中的信息编码4.深度与表面知觉5.物体知觉(二) 视觉模式识别1.模板匹配模型2.特征分析力比多学院 http:/ 言语识别(四) 类别性知觉(五) 情境与模式识别1.马萨罗 FLMP 模型2.情境与识别的其他例子三、注意与操作(一) 顺序瓶颈(二) 听觉注意1.过滤器理论2.衰减理论与
6、后期选择理论(三) 视觉注意1.视觉注意的神经基础2.视觉搜索3.捆绑问题4.视野忽视5.基于物体的注意(四) 中枢注意1.自动化2.斯特鲁普效应力比多学院 http:/ 言语表象与视觉表象(二) 视觉表象1.表象扫描2.视觉表象与脑区3.认知地图4.文字的转换五、知识的表征(一) 知识及相关脑区(二) 对事件意义的记忆1.言语信息的记忆2.视觉信息记忆3.保持(三) 命题表征1.命题网络2.非模态符号系统与知觉符号系统(四) 具身认知(五) 概念知识1.语义网络2.图式力比多学院 http:/ 记忆与脑(二) 感觉记忆1.视觉感觉记忆2.听觉感觉记忆(三) 短时记忆理论(四) 工作记忆1.巴
7、德利的工作记忆理论2.额叶皮层与灵长类的工作记忆(五) 激活与长时记忆1.激活计算的例子2.扩散激活(六) 练习与记忆强度1.学习的幂定律2.幂定律的神经基础(七) 影响记忆的因素(八) 学习1.有意义与无意义的增细加工2.伴随学习与有意学习力比多学院 http:/ 保持函数(二) 干扰1.扇面效应：事实网络2.对先前存在的记忆的干扰效应3.关于干扰和消退的争论4.冗余防止干扰(三) 提取和推断1.似真提取2.增细加工和推断重构3.目击者证言和虚假记忆(四) 联想结构和提取1.编码情境效应2.编码特异性原理(五) 海马结构和遗忘症(六) 内隐记忆与外显记忆1.内隐记忆和外显记忆2.程序性记忆八
8、、 问题解决(一) 问题解决的本质力比多学院 http:/ 问题解决的算子1.算子的习得2.类比与模仿(三) 算子选择1.差异降低法2.手段-目的分析3.河内塔问题4.目标结构与前额皮层(四) 问题表征1.正确表征的重要性2.功能固着(五) 定势效应1.酝酿效应2.顿悟九、专业技能学习(一) 技能习得的一般特征1.技能习得的三个阶段2.学习的幂定律(二) 专业技能的本质力比多学院 http:/ 技能的迁移(四) 相同要素说(五) 教育启示十、推理(一) 推理和脑(二) 对条件命题的推理1.由条件论据判定结论2.沃森选择任务3.条件命题的许可解释4.条件命题的概率解释(三) 演绎推理1.直言三段论2.氛围假说3.氛围假说的局限性力比多学院 http:/ 归纳推理和
