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1、近5年高考全国卷各科高频考点分布图+2017年复习建议数 学（文 科） 一、高频考点分析由以上柱形图可知，新课标 I 卷高考文科数学近六年高频考点为：1. 函数与导数，立体几何，圆锥曲线，三角函数与解三角形，数列，年均占比14.45%，12.98%，10.13%，9.44%，6.78%；2. 统计，概率，不等式与线性规划，年均占比4-6%；集合与简易逻辑、复数、算法与框图，年均考查约5分左右，即一道选/填分值；3. 最后一道计算题为3选1，10分，可在圆、相似；参数方程、极坐标方程；解绝对值不等式、最值这三道大题中任选其一。二、复习建议及应试技巧 试卷结构：1. 选择题12×5，最
2、后2-3道较难；2. 填空题4×5，最后1-2道稍有难度；3. 解答题5×12+10。 考试时间分布：共120分钟，选择题40分钟，解答题80分钟。 复习建议：1. 研读大纲；2. 回归教材；3. 专题复习，归纳同类；4. 适当练习，重视典例。语 文 语文科目课标卷与课标考查形式上和难度差别不大，考题内容选材上有所区别。2017年考试大纲修订内容：更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。1能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。2适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息
3、筛选处理能力。3现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择1道作答。修订后的考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。4在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。另外，需要注意的是，2011-2016年均是材料作文。备考建议：1、今后的高考语文试题，势必会从新闻、科普文、学术论文、文学作品等材料中，选取更多生动鲜活的事例，意在引导考生将自身的发展与国家和民族的前途命运紧紧联系起来。考生在2017年高考备考中，一定要增强“时事语文”意识，及时阅读新闻报刊，保持对社会现实的敏感
4、度。2、考生还要加强对古代文化基础知识尤其是古诗文的积累，融汇历史知识，对中国传统思想的发展脉络有基本的了解。3、以往的高考大纲中,现代文阅读共有三篇，其中一篇论述类文章阅读为必考，实用类和文学类阅读则是二选一。现在三篇都是必考了，一篇2000字的文章，阅读加答题要15-20分钟,如果其他题量没有减少,就意味着语文高考答题时间将更加紧张。英 语 一、近3年高频考点分析1. 2015试题分值2. 2013年到2015年各类题型的考点分布2.1 阅读理解由上图可知，近3年英语阅读理解以细节题和推断题为主；词义推测和主旨大意两类题型考查较少，每年一种题型一道或无。体裁以记叙文为主，应用文/说明文/议
5、论文基本每年一篇。 做题方法：（1）细节题略读获取主旨大意；写下信息词，注意层次结构的词；查读法（带着问题找答案）；细读。（2）推断题文章没有给出明显的事实和依据，让你自己根据文章给出事实进行理解、推断；做题方法：可用排除法。2.2 完形填空 考查词性频率：名词动词形容词副词连词。 体裁：记叙文、议论文、夹叙夹议。其中记叙型完形填空是高考和备考的重点。2015年选材常用国外网站几年前的文章、选项表意优先，长短其次。 做题技巧：首句信息：主旨暗示信息：语境语篇标志语、逻辑关系词语原词复现，近义词语2.3 语法填空（2014年由单选题变为语法填空） 体裁：短文体，提示词7个，无提示3个。只填1个词
6、。 如何下手：（1）分析句子结构；（2）结合语境；（3）具体出题形式与答题技巧：给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，可能需要填写两个或三个词，或是填写非谓语动词；给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀)；给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词；有提示词考查：谓语动词、非谓语动词、形容词、副词；无提示词考查：冠词、介词、连词、代词。2.4 短文改错上表显示，近三年全国课标 I卷短文改错高频考点为名词单复数、连词、冠词、介词、形容词和副词、动词时态和代词。 出题遵循11815原则：“一删，一填，八改，15个出题
7、点”。难度较低，共8-10个句子，符合每个句子有0-2处错误。下面给同学们列举近3年短文改错的实例，帮助同学们练习总结规律：二、书面表达 体裁：书信体。如邀请函、自荐信、感谢信、道歉信等，并熟悉各种相关的体裁和句式； 内容：体现文明、和谐、诚信、友善等主题的题材；传播优秀传统文化的话题，如游览名胜、民俗节日等；会用英文描写传统文化。 高分作文的三大要求： 内容完整，表达准确 层次分明，条理清晰 表达正确，语句优美三、复习建议及应试技巧一轮复习：基础知识。词汇、短语、语法。3月前二轮复习：专项练习。语法专项练习，题型专项练习。4月三轮复习：冲刺高考。5月高考 习惯： 词汇习惯：掌握3500个词汇
8、； 阅读习惯：每天做至少1篇阅读练习； 字典习惯； 错题本习惯：经常拿出来复习； 提问习惯：不留任何知识死角； 多关注社会时政热点、传统文化及英美文化。 应试技巧： 考试做好时间分配； 考试时注意保持好心态； 重视平时做的练习和试卷； 贵在坚持，日积月累，达到量质的转化。政 治 一、近6年考查高频考点1. 全面复习：重者恒重，新增必考从上图可以看出，近6年各模块考查分值中：经济和哲学占比最大，年均考查约30分；其次是政治，24分；文化考查最少，每年平均15.5分。2. 各知识点近6年考查频次由上图我们可以看出：经济生活 、政治生活 、文化生活 、生活与哲学四大模块中，近6年的高考考查频次为：
9、意识能动性、物质与意识、社会存在与社会意识（共 52分）；实践、认识、真理（共42分）；这两大考点年年必考； 企业、公司（共58分），其中三年都是14分的大题，可见企业经营与国家安定息息相关； 政府的有关知识（共26分）； 公民的有关知识，（共 20分）； 文化的作用（共22分）；文化的传承、继承、发展、创新（共30分）且以大题为主； 普遍联系（共20分）均为选择题， 6年中考查了5年； 消费，价值判断与价值选择考查4年（共16分）均为选择题； 其余高频考点均在3年或3年以下。二、复习建议及应试技巧1. “网络化”知识2. 教材：课题、框题、目题3. 分类进行知识练习4. 加强主观题的演练:是
10、什么为什么怎么办5. 文综内部结合历 史 一、近5年高频考点近五年高考历史全国卷考查的重点一直没有变化，中国史是考查重点。除去选修题15分，全卷必修题目的85分里，中西分值比逐渐稳定在2：1。三册必修里政治、经济是考查重点，文化史的比重在近年有所增加。也就是说，知识分布有侧重点的同时在趋渐均衡。近年来，中国古代和中国近现代考查分值较高，其次是世界近现代和世界当代模块。 选择题：【24-27题】均为中国古代史，涉及到了政治、经济、思想文化三大模块和专题；【28-30题】均为中国近代史部分，侧重点略有变化。 主观题：【31题】为当代史；【32-35题】都是考查世界史部分；【32题】依然是世界古代史
11、；【33-35题】考查方向近几年一致，分别是：近代世界民主政治，近代经济改革，现代世界经济。二、全国卷文综历史学科备考策略 复习建议： 第一轮侧重专题，依据课程标准的课程体系（模块专题）； 第二轮侧重通史，遵循考试大纲的知识体系（通史）； 第三轮侧重补缺补漏和强化提高。 备考策略： 重基础，注重知识的准确性； 精选题，注重题型的多样性； 多训练，注重灵活的学法指导； 材料解析题的应对策略。地 理 2017年考试大纲修订内容：现行考试大纲规定的3个选考模块分别为“旅游地理”“自然灾害与防治”和“环境保护”，要求学生从3个模块中选择1个模块作答。修订后的考试大纲删去“自然灾害与防治”模块。考生从“
12、旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。一、近6年高频考点分析如上图所示，综合题考查区域地理问题是今年课标卷的重点和热点。年均占分46分，应引起同学们的足够重视。也和当今我们环境污染治理热点密不可分；第二大高频考点为生产活动与地域联系；第三大高频考点区域可持续发展、大气运动。二、复习建议及应试技巧 认真研读考试说明； 加强基础知识的复习； 把握教材的主干知识； 突出人文地理的复习； 注重知识体系的构建； 重视基本技能的训练； 抓好热点知识的复习； 提高知识迁移的能力；合理处理讲练的关系； 看题与做题相结合； 做好解题方法的训练。附：第三轮复习策略一、基础最重要，难题要放弃；不做难题，重
13、回教材万丈高楼平地起，基础知识最重要。高考对基础知识的考核占60%70%。高三班主任说道：“如果学生能把基础题全部作对，考上本科没有问题。”要学会取舍，不要把大量时间花费在应付难题、偏题、怪题上。尤其是成绩中等的学生，应敢于舍弃难题，把主要精力放在对基础知识的再熟悉、再巩固上。最后35天内，考生在复习备考时要坚决克服重资料、轻课本；重解题、轻听课；重深难题、轻基础题的倾向。总的要求是点点落实，板块清晰，网络完善。回归课本时，注重知识的归纳总结，构建学科知识网络。因为高考中的任何一道题，几乎不可能只考一个知识点，而是综合了相关联的几个知识点。因此，复习备考时要特别注意知识间的区别和联系，弄清其来
14、龙去脉，同时注重应用和理解，以及知识的迁移和创新。 二、反思很关键，总结要及时；收集错题，反思错题在复习备考时要记住做题重在题后反思。收集整理、反思错误是为了今后少出错误甚至不出错误。知识掌握越准确、越精细、越深刻，高考取胜的把握才会越大。反思最好的形式是建立错题本。错题本的建立应注意以下几点：一是分类整理；二是勤于回头；三是整理细节；四是拓展延伸。对每一道错题的整理，至少包括：这是什么问题，我为什么出错，应该怎样做，还会有哪些变化等部分。在认真审题的前提下，还要学会对做过的题进行反思。很多学生就是为了做题而做题，过分在乎所做题的数量、正确率，不对知识进行反思，缺少对解题思路、解题技巧的总结和归纳，没有构建起自己的解题模式。教师讲题时，有些学生只是被动地听。自己的答案和教师的一致了，就高兴，不一致，就沮丧。仅是对照答案，而没有认真理解教师的解题思路、方法和技巧。答案只是参照物，题目做错了也没关系，只要能把题目和课本知识相结合，找到题目考核的知识点，分析题目，找出做错的原因，反思出一类题的解题方法和技巧，也是一种进步和提高。看似费时，实则有助进步。建议考生不要怕耽误时间，一定要用些时间来进行思考、总结。不能只等着教师来“喂饭”，还要学会自己“做饭”。三、复习有计划，演练经常化；天天要做题，“手感”不能丢 三轮复习时间虽短，却不能没有计划。有些学生常感高考临近，时间不够用，却
