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1、我一定要等她教学要求：知识目标：1. 学会13个生字及新词，认读4个字。2. 能用“惋惜”造句。能力目标：1. 联系生活实际理解“我不能不讲信用”这句话的意思。2. 选择湖做伙伴，自编自演课本剧。情感目标：了解宋庆龄为等候小伙伴放弃和家人一起去做客的事情，懂得从小就应该养成“守信用”的好品质。教学重点：有感情地朗读课文，了解宋庆龄是怎样做到守信用的。教学难点：感悟守信用的重要，懂得从小就应该养成“守信用”的好品质。课时安排：2课时第1课时教学目标：1.激发学生主动识字的愿望。2.学会13个生字及新词，认读4个字。能用“惋惜”造句。3.培养学生独立识字的能力。教学重点：学生主动识字,学会本课13
2、个生字教学难点：辨析形近字。教学过程：一、谈话引入课题，激发学生兴趣。同学们，今天我给大家带来一张照片，快看看她是谁？今天，我们就来了解一个宋庆龄奶奶小时候的故事。出示课题：我一定要等她看了课题，你有什么问题吗？对问题进行梳理，我是谁，她是谁，这句话是谁说的，这些问题通过预习就能解决。这里边有一个什么故事呢，我们一起到课文中找答案。二、检查预习情况。1.自读课文，把课文读正确 。出示生字卡片查字词（带音节）（1）折纸 解释 信用 惋惜 惦记 会心（2）失望 （“失望”是什么意思？反义词“希望”）2.指名读课文，大家检查是否正确，并想一想：课文讲了什么事？（提醒学生用简练的语言说）学生评议是否读
3、正确课文讲的是宋庆龄小时候，为不失小伙伴的约会，放弃跟家人一起去做客而等候小伙伴的事。三、创设主动识字的氛围,激发学生主动识字愿望。同学们,这节课我们要认识12个生字.虽然听起来很多,但是很多字都是你们的老朋友呢.今天我们来比一比,看谁认字最多，记得最好。学生自主识字要求:1.读准字音2.想想怎样记?3.说说怎样组词?可以从书上找,不会可以查字典学生自主活动四、汇报自学情况。加偏旁组新字再组词：木（ ）（ ）虫（ ）（ ）折（ ）（ ）牛（ ）（ ）店（ ）（ ）角（ ）（ ）换偏旁组新字再组词：弟（ ）（ ）庭（ ）（ ）借（ ）（ ）碗（ ）（ ）1.惋、惜、惦都是形声字左边表示意思，右边
4、表示读音。2.宋、折、虽、件、惦、解 可以用熟字加偏旁的方法记。第、惜、挺可以用熟字换偏旁的方法来记。重点指导：释，左右结构，左上是“撇、点、撇”书写时注意左右避让。五、正确、流利的朗读课文。小组同学将课文读正确、读流利六、指导书写生字。指导学生整体观察字形,按照标准姿势书写，把字写端正。七、作业设计：认真书写生字，按照标准姿势书写，把字写端正。熟读课文，请家长听写或自己默写生词板书设计：加偏旁组新字再组词：木（ ）（ ）虫（ ）（ ）折（ ）（ ）牛（ ）（ ）店（ ）（ ）角（ ）（ ）换偏旁组新字再组词：弟（ ）（ ）庭（ ）（ ）借（ ）（ ）碗（ ）（ ）第2课时教学目标：1.了解宋
5、庆龄为等候小伙伴放弃和家人一起去做客的事情，懂得从小就应当养成“讲信用”的好品质。2.能联系生活实际理解“我不能不讲信用”这句话的意思。3.选择合作伙伴，自编自演课本剧。教学重点：有感情地朗读课文，了解宋庆龄是怎样做到守信用的。教学难点：感悟守信用的重要，懂得从小就应当培养这种好品质。教学准备：课件一、回忆课文内容。我们已经初读了课文，请你说说课文讲了一件什么事？（回忆课文内容，促语言表达能力的提高）二、细读课文，突破重难点。通过这件事，你觉得宋庆龄是个怎样的孩子？ 她是一个诚实守信的孩子板书：诚实守信你是从哪看出来的？请你边读边画出表现宋庆龄诚实守信的词语，和小组同学说说从中感受到了什么？1
6、.宋庆龄想了想，说：“爸爸，你们去吧！我不能不讲信用。我一定要等她！”指导：（1）宋庆龄不想去李伯伯家做客吗？你是从哪看出来的？想去宋庆龄拍着手说：“太好了！” 那她为什么不去呢？她是怎么想的？（体验宋庆龄的心理）她是怎么说的？ “不能不”可以换个什么词？ 为什么不用“一定”？“！”表示什么？（语气的坚定）带着自己的感受，把宋庆龄的话读给大家听。指名读，自由读。过渡：宋庆龄一个人留在家里，一直等到十点多，始终不见小珍来。她又是怎么想的？2.她虽然感到有些失望，但是仍旧耐心地等下去。指导：仍旧是什么意思？ 她为什么能够仍旧耐心地等下去，她是怎么想的？（体验宋庆龄的心理）请把自己的感受读给大家听。
7、过渡：十二点过后，忽然传来了敲门声3.现在你就是宋庆龄，听到敲门声你会怎样想？（台前表演）过渡：宋庆龄以为是小珍来了，就高兴地迎了出去。可是，进来的却是爸爸妈妈。当爸爸妈妈知道小珍没有来的时候，他们分别是怎样说的？爸爸惋惜地说：“早知道这样，你跟我们一同到李伯伯家去多好哇！”“惋惜”是什么意思，这里有两个用“惜”组的词（珍惜、可惜），换上成不成？比较词语，积累近义词，体会用法小珍为什么没来呢，是不是不守信用呀？齐读最后一个自然段 三、小结：宋庆龄用自己的实际行动实现了“我不能不讲信用”的诺言。1.你结合自己的实际谈谈你怎样理解“我不能不讲信用”这句话。2.选择合作伙伴，自编自演课本剧我一定要等她。我不能不讲信用。我一定要等她！四、作业。表演课本剧写出反义词：失望 近义词：惋惜板书设计：3 我一定要等她守信用我不能不讲信用课后小记：初读课文，学习生字：学生通过自主学习生字兴趣比较高，学习小组每个人争先恐后的记字型、组词语，学习效果好。 学习课文时学生通过体验宋庆龄等小珍时的心情和想象爸爸妈妈在李伯伯家做客的快乐情景，真正理解了宋庆龄讲信用的良好品质。5
