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1、“创新”在中学体育课堂今天听了专家远程讲座，受益匪浅，总结多年来的教学，感悟颇深。新课改下的健康理念有了很大的变化，本着以学生为中心，为学生服务的原则，教师的教育理念也应该变。现在的健康理念是，身体健康、心理健康、社会适应能力。所以学生需要学什么，教师教什么，但如何教?怎么教?在反思。在实践教学中，我们会发现，单纯的技术、技能教学，多数学生兴趣淡然，在做趣味性很强的游戏时，学生们会反应很强烈，学习效果也会很显著。但是，一个游戏重复做，学生的兴趣也会消失。同样一个教学内容重复教，学生更会失去兴趣。可见要适度的保证课堂的新鲜感可以激发学生的学习兴趣，满足学生的求知欲。根据多年的教学经验，我认为创新
2、是激发学生学习的动力之源。一、教学内容的创新l、教学内容的情景化我们可以与生活联系起来创设主题情景。如一次郊游，走在平路上快速行进一一慢跑，爬山一一原地的高抬腿练习，过独木桥用于侧平举，用足尖走，爬绳逃生一一脚尖踮地，全身尽量的向上用力，双手模拟抓绳子向上攀爬，过盘山道一一曲线跑。另一方面，我们可以引用学生日常玩耍中对教学内容有帮助的活动，如跳马、跳皮筋、砸沙包等。还可以利用学生崇拜明星、争强好胜等心理特点。创设一定的教学情景，在某一种特定的教学环境中，促使学生自觉主动的投入到锻炼学习中来。例如:在篮球教学中，我们可以利用多媒体播放姚明的精彩球技，营造篮球氛围。也可以亲身师范或者邀请一些知名的
3、运动员来指导演示，促进学生对篮球学习的兴趣。在学习快速好的过程中，制造一定的比赛气氛，激起学生竞争的意识，这样在不知不觉中锻炼中，培养了学生的运动兴趣，全面提升了学生的身体素质。?2、教学内容的游戏化中学生的教学内容很多都是可以以游戏的形式进行教学的。把教学内容进行游戏化改造，从而更加吸引学生到课堂中来。改造的过程要突出健身性、时代性、实用性、特色性、人文性、开放性、娱乐性、简单易操作等原则，让学生在体验乐趣的同时，还学会了一些技能，让学生在快乐的活动中达到学习技能的目的。二、教学方法的创新常言道教学有法，教无定发，贵在得法其中得法是指教师根据教材的内容和学生特点灵活安排、变换自己的教学方法，
4、使用合理的新颖的教学组织形式，充分调动师生两方面的积极性，使课堂充满生机和活力，为我们创新提供保障。1、教学形式一一变化创新在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使教学成为一个动态的统一过程，在这一过程中，教师采取一定的组织形式来完成一定的教学任务，从而实现教师的教与学生的学的目的。不同的教学内容我们要探究不同的教学形式，让学生体现到还有这样的教学形式。采用多种多样的，生动活泼的，使学生能够产生强烈的兴趣和新鲜感的组织形式。例如:小组合作、竞赛、展示、互动、探究等。以增强教学的吸引力，激发学生的学习热情。组织形式的变化多种多样，需要不断深入挖掘，不断的实践创新。2、教师形象一-
5、魅力创新教师的形象对学生的影响非常大。学生通过一节课就能判断出是否喜欢你这位教师。教师的形象主要是靠自己的言行举止来体现的。教师的语言幽默、言简意等特点会更加贴近学生，从而更有效的组织课堂。同样，教师的举手投足，一个眼神。一个手势这无声的语言在教学过程中，也有不可估量的作用。除此之外，教师的衣着打扮也非常重要，也会影响到教师的形象，所以教师要充分挖掘语言以及无声语言的魅力，不断创新。但是，故意的效仿明星的语言和动作，摆姿耍酷，只会令学生厌烦，切记不可矫揉造作，哗众取宠。总之，我们要从不同角度对学生进行全方面的引导，多想一些好点子、好方法，多创新。创新是人类发展的动力，创新是我们进行中学体育教育的出发点，只有抓住学生活动的心理，才能更好地制定教学策略，满足学生的心理要求，让他们真正喜欢体育课，收获体育课，并能充满对体育课的向往。3用心 爱心 专心
