《部编版小学语文二年级下《 大象的耳朵》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文二年级下《 大象的耳朵》课件（62页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 语文二年级下册 大象的耳朵 第一课时 第二课时 冰波 本名赵冰波 杭州人 国家一级作家 主要作品 童话集 窗下的树皮小屋 毒蜘蛛之死 冰波童话 等 第一课时 请同学们自由读课文 一边读 一边圈画出课后的生字 朗读课文扫清障碍 似耷咦竖竿舞痛烦扇 sh d y sh n w t n f nsh n 似 似的 耷 sh d 耷拉 竖 sh 竖着横竖 咦 y 咦 那只小鸟怎么飞不起来 竿 鱼竿竹竿 舞 n w 舞蹈跳舞 烦 f n 烦恼心烦 痛 t n 头痛痛苦 扇 sh n 扇动扇风 s sh 大象有一对大耳朵 像扇子似的耷拉着 多音字 似乎 s 相似 sh n sh n 大象有一对大耳朵 像扇
2、子似的耷拉着 扇动 扇扇子 sh n sh n sh 以 熟字比较 识字方法 加一加 户 羽 扇 大 耳 耷 火 页 烦 干 竿 似 对比识记 耷竖 谁的耳朵耷拉着 大象的耳朵耷拉着 谁的耳朵竖着 小兔子的耳朵竖着 扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最 m n y t n n t n zu sh n 半包围结构 左右结构 上下结构 根 慢 兔 安 最 扇 遇 痛 生字归类 兔 t 易写错 比 免 多一点 第六笔撇注意不要出头 t n 痛 不要丢掉点 里面的第一笔是横撇 撇舒展 要包住里面的部分 zu 又 在右下格 长横在横中线上侧 盖住 又 日字头居上居中 此笔为提 扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最
3、快乐的小象 识字游戏 词语解释 耷拉 下垂 大象的耳朵为什么是耷拉着的呢 自言自语 自己跟自己说话 独自低声说话 奶奶自言自语地说 我的孙子最乖了 读课文 说说大象的耳朵有什么特点 整体感知 本文主要讲了耷拉着一对耳朵 都认为它的耳朵有问题 见到别人都这么说 大象也开始动摇了 以为自己的耳朵真的有问题 于是 它用竹竿把耳朵撑起来 结果总有钻进它的耳朵里 吵得它头痛又心烦 它又把的故事 大象 小老鼠 小虫子 耳朵放下来 小兔子 小鹿 小马 根据课文内容填一填 我们下节课再来学习这个故事 一 读一读 连一连 sh nzi y d o m nm n d l 扇子 遇到 慢慢 耷拉 课堂演练 二 比一
4、比 再组词 免 兔 根 跟 慢 蔓 免费 兔子 根本 跟随 慢慢 藤蔓 字词听写 三 选一选 故事中出现了哪些小动物 A 小兔子B 大象C 小马D 小鹿E 小牛F 小羊G 小老鼠 ABCDFG 大家都说大象的耳朵有毛病 到底怎么回事呢 下面我们一起来看一看 第二课时 读课文第1自然段 了解大象的耳朵的特点 互动课堂 大象有一对大耳朵 像扇子似的耷拉着 比喻句 把大象的耳朵比作大扇子 形象具体 读课文第2 8自然段 思考 大象为什么要改变想法 画出文中写了哪些小动物及他们说的话 遇到小兔子 我的耳朵是竖着的 而大象的耳朵耷拉着 大象的耳朵一定是有病了 当小兔子说大象的耳朵有病时 大象觉得自己的耳
5、朵有病了吗 大象没有觉得自己的耳朵有病 因为他的耳朵生来就是这样的 思考 读一读大象和小兔子的对话 读出小兔子开始惊异 后来肯定的语气 读出大象的不以为然 小兔子说 咦 大象啊 你的耳朵怎么耷拉下来了 大象说 我生来就是这样啊 小兔子说 你看 我的耳朵是竖着的 你的耳朵一定是有病了 课后第一题 后来 大象为什么觉得自己的耳朵有毛病 又遇到小羊 读一读小羊的话 读出小羊惊异的语气 小羊也说 大象啊 你的耳朵怎么是耷拉着的呢 课后第一题 小鹿 小马 还有小老鼠 见到了大象 都要说他的耳朵 遇到小鹿 小马 小老鼠 展开想象 小鹿 小马 小老鼠见到了大象 分别会说些什么 听了大家的话 大象有了什么想法
6、 大象也不安起来 他自言自语地说 他们都这么说 是不是我的耳朵真的有毛病啦 我得让我的耳朵竖起来 大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑 自己的耳朵是不是有病 心理描写 大象也不安起来 他自言自语地说 他们都这么说 是不是我的耳朵真的有毛病啦 我得让我的耳朵竖起来 大象的自言自语是小声嘀咕 读一读大象的话 读出信以为真的语气 课后第一题 词语积累 ABAC结构的词语 读课文第9 12自然段 说一说大象是怎么改变的 改变后导致了什么后果 怎么才能让耳朵竖起来呢 每天 大象站着睡觉的时候 就用两根竹竿 把耳朵撑起来 大象让自己的耳朵竖起来的具体办法 可是 大象的耳朵孔里 经常有小虫子飞进去 还在他
7、的耳朵孔里跳舞 吵的大象又头痛 又心烦 耳朵撑起来的糟糕后果 最后 大象还是把他的耳朵放了下来 这样 虫子飞不进去了 有虫子来的话 大象只要把他的大耳朵一扇 就能把他们赶跑 飞不进去 一扇 实践出真知 大象的耳朵耷拉下来是有好处的 只要 就 填一填 有小虫子飞进去跳舞吵 又头痛 又心烦 虫子飞不进去一扇赶跑 舒服 大象说 我还是让耳朵耷拉着吧 人家是人家 我是我 结合生活实际 说说你是怎么理解 人家是人家 我是我 这句话的 课后第三题 点拨 这句话是说要坚持自己的特点 保持自己的优点 不要随便改变自己的优点 小红短跑很好 百米能跑出12秒的好成绩 我不如她跑得快 但是我画的画很好 所以我不要去
8、练习跑步而放弃了自己画画的特长 读一读大象的话 说说大象的想法是怎么改变的 课后第二题 我生来就是这样啊 他们都这么说 是不是我的耳朵真的有毛病啦 我得让我的耳朵竖起来 我还是让耳朵耷拉着吧 人家是人家 我是我 大象刚开始觉得自己生来耳朵就耷拉着很正常 后来他见小动物们都这么说就开始怀疑自己的耳朵有毛病 于是把耳朵撑起来 可是撑起来以后 经常有小虫子飞进去 吵得他又头痛 又心烦 最后他把耳朵放了下来 并且明白了不能盲目学别人 大象的耳朵 大象的耳朵是耷拉着的 小动物都说大象的耳朵有毛病 耳朵支起来带来烦恼 人家是人家 我是我 珍惜自己的 不盲目学别人 本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的的特点
9、和作用 通过大象的做法告诉我们要学会 耳朵 珍惜自己的东西 不要盲目学习别人 动物的特殊构造及作用 狗的舌头用来散热 猫的胡须用来测量老鼠洞的宽度 看自己能不能进入老鼠洞 动物的特殊构造及作用 骆驼鼻孔能开闭 足垫厚 适合在沙漠中行走 驼峰内蓄脂肪 胃有三室 可以贮水 所以耐饥渴 可以多日不吃不喝 一旦遇到水草 可以大量饮水贮存 动物的特殊构造及作用 动物身上具有特殊作用的结构有的用来捕食 有的用来隐蔽和防御 还有的用来吸引异性等 它们都是为了适应所处的自然环境及社会环境 经过缓慢的进化逐步产生的 一 找出红色字读音不一样的词语 电扇扇子扇风扇形 似乎好似相似似的 倒下倒立倒水倒影 扇风 似的 倒下 二 照样子 写句子 例 大象有一对大耳朵 像扇子似的耷拉着 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中 圆圆的池塘就好像一面大镜子 三 你也去搜集一些关于动物的特殊构造及作用的资料 记录下来和同学分享吧 四 和父母一起分享这个故事 提示 注意要把大象的特点说清楚哟
