高中语文第一专题《季氏将伐颛臾》同步训练苏教版必修4

上传人:1516****951 文档编号:134686919 上传时间:2020-06-07 格式:DOC 页数:4 大小:57.50KB
返回 下载 相关 举报
高中语文第一专题《季氏将伐颛臾》同步训练苏教版必修4_第1页
第1页 / 共4页
高中语文第一专题《季氏将伐颛臾》同步训练苏教版必修4_第2页
第2页 / 共4页
高中语文第一专题《季氏将伐颛臾》同步训练苏教版必修4_第3页
第3页 / 共4页
高中语文第一专题《季氏将伐颛臾》同步训练苏教版必修4_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《高中语文第一专题《季氏将伐颛臾》同步训练苏教版必修4》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文第一专题《季氏将伐颛臾》同步训练苏教版必修4(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、季氏将伐颛臾一、基础考查1下列词语中加点的字注音错误的一项是()A论语(Ln) 颛臾(y)邦域(bn) 沸反盈天(fi)B木椟(d) 萧墙(xio)相夫子(xin) 韬光养晦(hu)C分崩(bn) 出于柙(xi)冉有(Rn) 群山万壑(h)D社稷(j) 虎兕(s) 纨绔(k) 敛气屏声(bn)解析:选B。“相”应读xin。2下列句子中加点词的解释错误的一项是()A陈力就列,不能者止 就:担任B则将焉用彼相矣 相:辅助C既来之,则安之 安:使安定D和无寡,安无倾 倾:倾覆解析:选B。相:名词,搀扶盲人走路的人。3下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是()A龟玉毁于椟中 而谋动干戈于邦内B吾恐季

2、孙之忧 则修文德以来之C无乃尔是过与 今由与求也D则修文德以来之 昔者先王以为东蒙王解析:选A。“于”都是介词,在。B项,结构助词,的;代词,指代“远人”。C项,句末语气词;介词,和。D项,连词,表目的;介词,把。4补写出下列各句中的空缺部分。(1)危而不持,颠而不扶,_?(2)丘也闻有国有家者,_,_。(3)吾恐季孙之忧,不在颛臾,_。答案:(1)则将焉用彼相矣(2)不患寡而患不均不患贫而患不安(3)而在萧墙之内也二、阅读理解阅读下面的文字,完成58题。田常欲作乱于齐,惮高、国、鲍、晏,故移其兵欲以伐鲁。孔子闻之,谓门弟子曰:“夫鲁,坟墓所处,父母之国,国危如此,二三子何为莫出?”子路请出,

3、孔子止之。子张、子石请行,孔子弗许。子贡请行,孔子许之。遂行,至齐,说田常曰:“君之伐鲁过矣。夫鲁,难伐之国,其城薄以卑,其地狭以泄,其君愚而不仁,大臣伪而无用,其士民又恶甲兵之事,此不可与战。君不如伐吴。夫吴,城高以厚,地广以深,甲坚以新,士选以饱,重器精兵尽在其中,又使明大夫守之,此易伐也。”田常忿然作色曰:“子之所难,人之所易;子之所易,人之所难。而以教常,何也?”子贡曰:“臣闻之,忧在内者攻强,忧在外者攻弱。今君忧在内。吾闻君三封而三不成者,大臣有不听者也。今君破鲁以广齐,战胜以骄主,破国以尊臣,而君之功不与焉,则交日疏于主。是君上骄主心,下恣群臣,求以成大事,难矣。夫上骄则恣,臣骄则

4、争,是君上与主有 ,下与大臣交争也。如此,则君之立于齐危矣。故曰不如伐吴。伐吴不胜,民人外死,大臣内空,是君上无强臣之敌,下无民人之过,孤主制齐者唯君也。”田常曰:“善。虽然,吾兵业已加鲁矣,去而之吴,大臣疑我,奈何?”子贡曰:“君按兵无伐,臣请往使吴王,令之救鲁而伐齐,君因以兵迎之。”田常许之,使子贡南见吴王。子贡一出,存鲁,乱齐,破吴,强晋而霸越。(选自史记仲尼弟子列传)【注】高、国、鲍、晏:齐国握有实权的卿大夫。不与:不在其中。5对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A甲坚以新,士选以饱 选:挑选,这里是强壮、强大的意思。B吾闻君三封而三不成者封:封赏,这里是“受封赏”的意思。C君

5、上骄主心,下恣群臣恣:放纵,这里是“使放纵”的意思。D上无强臣之敌,下无民人之过过:过错,这里是“犯过错”的意思。 解析:选D。过:责备,非难。6下列句子中,属于子贡劝说田常“不要攻打鲁国”的理由的一项是()夫鲁,坟墓所处,父母之国其君愚而不仁,大臣伪而无用,其士民又恶甲兵之事忧在内者攻强,忧在外者攻弱今君破鲁以广齐,战胜以骄主,破国以尊臣伐吴不胜,民人外死,大臣内空臣请往使吴王,令之救鲁而伐齐A BC D解析:选B。是孔子希望弟子制止田常伐鲁的理由;是子贡劝说田常伐吴的好处;是子贡跟田常请求出使吴国。7下列对选文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是()A田常想要作乱,但忌惮高、国、鲍、晏等握

6、有实权的卿大夫,就带兵去讨伐鲁国,名为伐鲁,实为取得军队的控制权。B当鲁国即将遭受齐国进攻之时,孔子的三言两语,就表现出他为保卫祖国,号召、激励弟子为国排忧解难的动人形象。C子贡的说辞,指陈利害,纵横捭阖,道理奇特而切中要害,充分展现了子贡口齿伶俐、巧于辞令、胸有韬略和擅长游说的才能。D田常之所以改变主意,同意攻打吴国,是因为吴国比鲁国强大,攻打强大的国家,他作乱的阴谋才容易实现,他自己才会真正受益。解析:选A。A项,“实为取得军队的控制权”,于文中无依据。8请将文中画线句子翻译成现代汉语。(1)夫鲁,坟墓所处,父母之国,国危如此,二三子何为莫出?译文:_(2)虽然,吾兵业已加鲁矣,去而之吴,

7、大臣疑我,奈何?译文:_答案:(1)鲁国,是我们祖先的坟墓所处的地方,是我们的祖国,国家如此危难,你们为什么不采取行动呢?(2)就算这样,我的军队已经向鲁国进发了,再调转去攻打吴国,大臣们怀疑我,怎么办?参考译文:田常打算在齐国造反,忌惮高固、国佐、鲍叔牙、晏婴四大家族的势力,所以调动他们的军队打算讨伐鲁国。孔子听说后,对他的弟子说:“鲁国,是我们祖先的坟墓所处的地方,是我们的祖国,国家如此危难,你们为什么不采取行动呢?”子路请求出使齐国,孔子阻止了他。子张、子石也请求前去,孔子没有答应。子贡请求前去,孔子准许了。子贡于是出发,到了齐国,对田常说:“你讨伐鲁国是错误的。鲁国,是很难讨伐的国家,

8、它城墙又薄又矮,它的土地又小又洼,它的国君愚蠢不施仁政,它的大臣虚伪而且没有用处,它的军民又都讨厌战争,因此不能和它作战。您不如去讨伐吴国。吴国,城墙又高又厚,土地又广又深,兵甲又硬又新,士兵们强壮而军粮充足,精良的武器和士兵都在吴国,又派贤明的大夫防守,因此容易讨伐。”田常勃然大怒说:“你说的困难的,是别人认为容易的;你说的容易的,是别人认为困难的。你告诉我这些话,为什么?”子贡说:“我听说,国内有忧患的就攻打强国,国外有忧患的就去攻打弱国。如今您的忧虑在国内。我又听说您有三次受封的机会都没有成功,是因为有大臣不拥护你。如今您打败鲁国来扩大齐国的国土,通过战争取胜来凌驾国君,通过打败鲁国来赢

9、得大臣们的尊重,但是您的战功起不了作用,而且会更加被国君疏远。因此你对上凌驾国君,对下放纵群臣,再求成大事,太难了。君主骄横就会胁迫下臣,下臣骄纵就威胁君主,因此你是对上和国君有隔阂,对下和大臣有争斗。这样,您在齐国立足就很危险了。所以说不如讨伐吴国。讨伐吴国取得不了胜利,士兵在国外战死,大臣在内部空虚,因此你在上就没有了强大的大臣作为政敌,在下就没有士兵百姓的反对,孤立国君控制齐国的就只有您了。”田常说:“很好。就算这样,我的军队已经向鲁国进发了,再调转去攻打吴国,大臣们怀疑我,怎么办?”子贡说:“您先按兵不动,不要对鲁国开战,请让我去出使吴国,劝说吴王救援鲁国并讨伐齐国,您因此带兵和吴国交

10、战。”田常答应了,让子贡出使南方的吴国,去见吴王。 子贡一挺身而出,就使鲁国得以保全,使齐国产生内乱,使吴国被打败,使晋国强大、越国称霸。三、语言表达9.为发展中国与世界各国的友好关系,增进世界各国人民对中国语言文化的理解,为各国汉语学习者提供方便、优良的学习条件,中国国家对外汉语教学领导小组办公室将在世界上有需求、有条件的若干国家建设以开展汉语教学为主要活动内容的“孔子学院”,并在中国北京设立“孔子学院总部”。右图是孔子学院标识,请从构形角度说明标识的创意。要求:语意简明,句子通顺。答:_解析:读准图案是解答本题的关键,鸽子和地球容易辨识,而两者组合起来构成“汉”字就难以把握,这就要联系题中

11、信息“汉语教学”,先入为主,再读图案。答案:标识采用了昂首高飞的和平鸽和地球两种图案的组合,同时两个图案又构成一个变体的“汉”字。整个图案包含了“全球、语言、和平、崛起”四层寓意,充分体现了孔子学院的办学理念。10高一年级将举办“读论语,谈交友”读书交流会,拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言,用以印制书签。要求:紧扣活动主题;必须原创;语言表达简明、得体;不超过30字。答:_解析:本题考查语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力。解答此题,首先要了解论语的主要内容,写作时紧扣“读论语,谈交友”这一活动主题。其次,要明白写的是赠言,注意要写得得体并富有文采,可以运用一些修辞手法。最后,要注意所写语句不能超过30字。答案:(示例)读论语辨损益悟先贤睿智借慧眼识真伪觅交友良方4

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号