《合同为一家》导学案

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1、序号 04 主备人：赵亚飞 审阅人： 秦海龙 审核人： 王亚锋 班级： 姓名： 时间:2014-3-3第 1 页（共 2页）张洪中学七八年级政史备课组 1第 5 课 “和同为一家” 导学案【学习目标】知识与能力：1、 知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受到少数民族拥戴的史实。2、识读“唐朝后期疆域和边疆各族的分布”图，了解唐朝周边少数民族的分布情况3、讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。4、列举唐王朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义。过程与方法：1、分析唐朝民族政策的特点，出现这种政策的原因及影响，培养归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。2、总结各民族与唐朝

2、的关系，培养比较能力和概括能力。情感态度与价值观：1、树立相互尊重各民族风俗习惯及文化传统的正确态度。2、理解中华文明是各民族共同创造的，逐渐形成中华民族的认同感。3、认识民族友好交流有利于各民族的发展，是我国民族关系的主流【学习重点】吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系【学习难点】唐朝对边疆各民族采取比较开明的政策【学习方法】自主学习、合作交流、讨论总结。一、课前预习（自主学习）1、隋唐时期的民族关系时期，我国统一的 国家得到空前发展。唐朝政府在 地区 ，加强 。如唐太宗和 ，在今 先后设立了管辖 的最高行政机构和 机构（分别是_都护府和_都护府） 。2、松赞干布和文成公主（1）吐蕃人的社会生活

3、状况：吐蕃人是 的祖先，很早生活在 一带。有的以 为业，有的以 为生。他们的 和 水平也很高。（2）吐蕃的统一： 世纪前期，吐蕃杰出的赞普 统一 ，定都 。（3）唐朝与吐蕃的关系：文成公主入吐蕃的经过： 仰慕中原文明，几次向唐 求婚。 把 嫁给他。意义： 入吐蕃，密切了 经济文化交流，增强了 之间的友好关系。金城公主嫁到吐蕃：8 世纪初，唐朝把 嫁到吐蕃，这时唐朝和吐蕃已经“_”了，关系日益密切。3、回纥、靺鞨、南诏（1）回纥的社会发展：回纥是 的祖先。他们崇尚 ，民风 。 世纪中期，回纥建立 ， 封其首领为 ，回纥改名为 。（2）隋唐时期，我国东北的 、 流域，生活着 族。 世纪末， 族的一

4、支 统一各部，建立起政权。 在粟末设州，以其首领为 ，封 。从此， 政权以“ ”为号。（3）隋唐之际， 一带分布着 。 居民是 和 的祖先。后来 统一了六诏。 封其首领为 。二、课内学习（合作交流、分组讨论、个人展示）活动一、材料一 贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书，江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃，弄赞率其部兵次柏海，亲迎于河源，见道宗，持子婿之礼甚恭，既而叹大国服饰礼仪之美，俯仰有愧沮之色。及与公主回国，谓所亲曰：“我祖父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多，当为公主筑一城，以夸视后代。 ”-仍遣酋豪子弟，请入国学习诗书。又请中国识文之人典其表疏-_ 旧唐书卷 196 上

5、材料二 “金城公主，朕之少女，岂不钟念，但 为人父母，志息黎元，若允乃诚祈，更敦和好-降彼吐蕃赞普，即以今月进发，朕想自送于郊外。 ” 材料一中的“弄赞”指的是谁？“当为公主筑一城指的是什么？ 材料二中的“朕”是哪个朝代的皇帝？文中的“吐蕃赞普”是谁？该材料反映的历史事件是什么？ 材料一和材料二反映的历史事件有什么共同的积极意义？请你用一句话概括出吐蕃和唐朝关系日益密切的表现。活动二、材料一 “自古皆贵中华， 贱夷狄，朕独 爱之如一。 ”材料二 早在 1300 多年前，唐朝的文成公主入吐蕃， 带去了大唐的文化物产，成为汉藏两族友好交往的历史佳话，西藏人民 亲切的称文成公主 为“阿祖加沙”（意为

6、汉族啊姐）。现在世界上海拔最高、线路最长的、穿越冻土里程最长的高原铁路青藏铁路已全线建成通车，结束了西藏没有 铁路的历史。青藏 铁路打破了西藏 长期封闭的状态。材料一中的“中华”和“夷狄”是什么意思？这句话的含义是什么？此材料体现了唐朝怎样的民族政策？材料一与材料二的“文成公主入吐蕃”有什么关系？材料二中的“文成公主入吐蕃”有何历史意义？假如当时你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于藏族的事情？活动三、课堂检测（个人展示）1、被西北各部首领尊称为“天可汗”的唐朝皇帝的（ ）A、唐高宗 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗 2、唐蕃“和同为一家”说明（ ）A吐蕃首领已接受唐政府的册封

7、B吐蕃与唐朝的关系不断加强C唐政府对吐蕃进行有效的行政管理 D吐蕃与汉族长期融合，已形成“一家”3、文成公主远嫁西藏发生在（ ）A、唐高祖统治时期 B、唐太宗统治时期C、唐高宗统治时期 D、唐玄宗统治时期4、在点苍山与唐朝使团会盟的首领是: （ ）A、吐蕃赞普 B、突厥可汗 C、南诏王 D、匈奴可汗5、唐代文学家柳宗元曾写到“文皇南面坐，夷狄千群趁”其中的“文皇”是指（ 序号 04 主备人：赵亚飞 审阅人： 秦海龙 审核人： 王亚锋 班级： 姓名： 时间:2014-3-3第 2 页（共 2页）张洪中学七八年级政史备课组2）A、汉文帝 B、汉武帝 C、唐太宗 D、唐玄宗6、吐蕃是今天哪族的祖先?

8、（ ）A、苗族 B、黎族 C、藏族 D、突厥族7、本课的课题是“和同为一家” ，最能说明这一课题的是：（）A.唐朝统治者将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃关系日益密切。B.唐朝统治者在西域设置政府机构，加强联系。C.回鹘政权瓦解后，大部分迁到我国西北地区。D.东北的渤海国，与内地贸易往来8、 吐蕃的首领被称为：（ ）：A 单于 B.可汗 C. 赞普 D.亲王9、 下列少数民族在唐朝时不存在的是（）A.匈奴 B.突厥 C.吐蕃 D. 回纥10、下列属于唐太宗的民族政策是：（ ）A.将皇室公主嫁给吐蕃赞普，加强汉藏的友好关系 B.册封回纥首领怀仁可汗C.册封南诏首领为云南王 D.册封粟末靺鞨首领为渤

9、海郡王11、.学习过本课的你知道唐朝加强同少数民族关系的方式有哪些吗？（ ）皇室与少数民族首领通婚；册封少数民族首领；在边疆地区设立管辖机构；对少数民族发动战争，干涉少数民族内部事物，激化民族矛盾。A. B. C. D. 12、 （2005 年河南中考） “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 ”说此话的人在位期间出现的盛世局面是A.开元盛世 B.贞观之治 C.康乾盛世 D.文景之治13、 、藏族有一首民歌，名叫唉马林吉 （“喂，听一听”的意思） ，一直到今天都广为百姓传唱。歌词是“正月十五那一天，公主答应来西藏。莲花大坝不用怕，百匹骏马迎接您。高耸雪山不用怕，百头牦牛迎接您。奔腾江水不用 怕

10、，百只皮筏迎接您” 。表达了对远嫁西藏的文成公主的怀念。文成公主远嫁西藏发生在A.唐高祖统治时期 B.唐太宗统治时期 C.唐高宗统治时期 D.唐玄宗统治时期14、唐太宗时蒙古高原一带最强大的少数民族是A.鲜卑族 B.突厥族 C.回纥族 D.吐蕃族15、 、因执行开明民族政策而被北方各少 数民族称为“天可汗”的是A.唐太宗 B.唐玄宗 C.唐中宗 D.武则天16、吐蕃是下列哪个少数民族的祖先A.藏族 B.维吾尔族 C.蒙古族 D.彝族 17、中国古代名画步辇图描绘的场景是A.汉武帝会见匈奴使者 B.汉光武帝会见倭奴使者C.唐太宗会见吐蕃使者 D.唐玄宗会见南诏使者18、文成公主入藏所起的作用是A

11、.促进了吐蕃与唐朝会盟 B.使吐蕃上书“唐蕃和同为一家”C.促进了吐蕃经济文化的发展 D.加强了唐朝对吐蕃的管理19、读下图，请回答：甲 乙(1)甲图和乙图分别是什么人？(2)乙图中的人是哪个民族的首领？他对该民族的发展作出了怎样的贡献？改革开放以来，国家从财力、人力、物力上加大了对西藏的援助，派出了一大批优秀干部和科技人员入藏，西藏和内地的先进省市结对，进行对口重点帮扶。你如何看待这些问题？9、设计一个唐朝少数民族示意图。 活动四、课堂小结（学生总结）名称 今何族祖先 地区 与唐朝关系吐蕃 合同为一家：_与文成公主尺带珠丹与_回纥 封其首领为 。靺鞨 _ 封其首领为_六诏 _ 封其首领为_。三、课后复习作业布置：P22、P24 页动脑筋序号 04 主备人：赵亚飞 审阅人： 秦海龙 审核人： 王亚锋 班级： 姓名： 时间:2014-3-3第 3 页（共 2页）张洪中学七八年级政史备课组 3