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1、第七章章末卷2一、选择题（每题2分，共30分）1（2012十堰）用测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的st图象如图所示，其对应的测力计示数分别为F1和F2，功率分别为P1和P2，则它们大小关系正确的是（）AF1F2 P1P2BF1=F2 P1P2CF1=F2 P1P2DF1F2 P1P2【考点】74：弹簧测力计的使用与读数；FF：功率的计算【难度】中等【分析】（1）弹簧测力计拉动木块在水平面上匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关（3）根据P=Fv判断拉力的功率【解答】解：
2、（1）木块两次都进行匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力，滑动摩擦力相等，拉力F相等（2）从图象中可以判断出，第次的运动速度v较小，根据公式P=Fv，当拉力相等时，速度越大，拉力的功率越大，即P1P2故选B【点评】本题通过图象可以判断木块进行匀速直线运动，匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力和滑动摩擦力大小关系，根据P=Fv判断功率大小的变化2（2012青岛）下列图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是（）ABCD【考点】7C：探究重力大小跟什么因素有关的实验【难度】中等【分析】根据物体受到的重力跟物体的质量成正比进行判断，两个物理量成正比时，图象是一次函数图象
3、【解答】解：A、如图，物体质量增大时，物体的重力不变不符合题意B、如图，物体的重力和物体的质量是一个一次函数图象，物体的重力跟物体的质量成正比符合题意C、如图，物体的重力跟物体的质量之间是二次函数图象不符合题意D、如图，物体的质量增大时，物体的重力减小不符合题意故选B【点评】从数学角度，分析图象的横坐标和纵坐标的关系，和物理量之间关系进行对照3（2009南昌）如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）ABCD【考点】6F：力的作用效果【难度】中等【分析】力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，据此分析各图，找出答案【解答】解：A、拉力使弓发生了形变；B
4、、压力使地面发生了形变；C、斧头对木柴的力改变了木柴的形状；D、竖直向下的重力使小球下落速度越来越大，改变了小球的运动状态由此可知，D中重力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同故选D【点评】这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态4（2006永州）2006年端午节永州市在道县举行了潇湘龙舟赛，规模宏大，盛况空前，中央电视台现场采访并播报，在比赛过程中，使龙舟快速前进的力是（）A船浆对水的作用力B水对船浆的作用力C龙舟所受的浮力D龙舟所受的重力【考点】6I：力作用的相互性【难度】中等【分析】一个物体对另一物体施加力，同时物体也受到另一个物体对该物
5、体力的作用，物体间力的作用是相互的【解答】解：用桨快速向后划水，桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以水给桨一个向前的力，推动龙舟快速前进故选B【点评】生活中物体间力的作用是相互的实例很多，例如，用力拍桌子手感到疼、划船、踢球脚感到疼等等5（2005无锡）小红在建筑工地上看到简易吊车，她想通过自身的体验来了解这种简易吊车直立在地面上的支撑直杆所受的力回家后，她找来一根细绳和一根塑料直尺，仿照简易吊车的结构组成如图的三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，在A处挂一重物时，绳对手指以及杆对掌心均有作用力对这两个作用力的方向判断完全正确的是（）ABCD【考点】6H：力的示意图
6、；6I：力作用的相互性【难度】中等【分析】由于重力的方向竖直向下，所以绳子的拉力是沿绳子向上，又因为力的作用是相互的所以对手指的力沿手指斜向下；水平杆的作用力是沿水平方向指向手心的【解答】解：力的作用是相互的，所以手指受到的力沿绳子斜向下的；水平杆在拉力的作用下，手掌受到了水平称对它的力故选D【点评】会准确对物体进行受力分析，并能够准确判断力的方向6（2004淮安）系统是由相互作用、相互依赖的各部分组成的有机整体，用系统观点分析、处理问题的方法称为整体法请用整体法分析图所示的放在光滑水平面上的系统，其运动情况是（）A向左运动，越来越快B向右运动，越来越快C运动状态不会发生变化D条件不足，无法判
7、断【考点】6F：力的作用效果；2Q：物理学方法【难度】中等【分析】整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法在力学中，就是把几个物体视为一个整体，作为研究对象，受力分析时，只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力（外力），不考虑整体内部之间的相互作用力（内力）【解答】解：由图可知，小车和磁体作为一个整体时，并没有受到外力的作用（表面光滑，所以没有摩擦力；磁极间的力属于内力，不属于外力），也就是说没有外力能改变它的运动状态，所以这个整体的运动状态不会发生变化故选 C【点评】整体思维是一种综合思维，也是多种思维的高度综合，层次深、理论性强、运用价值高因此在物理研究与学习中善于
8、运用整体研究分析、处理和解决问题，一方面表现为知识的综合贯通，另一方面表现为思维的有机结合灵活运用整体思维可以产生不同反响的效果，显现“变”的魅力，把物理问题变繁为简、变难为易7（2003常德）关于力，下列说法正确的是（）A人推车向前运动，人对车有作用力，但车对人没有作用力B力产生时，一定同时存在施力物体和受力物体C没有力作用在物体上，物体的运动状态一定发生改变D两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力【考点】6E：力的概念；6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性【难度】中等【分析】（1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体
9、施加了力的物体叫施力物体（2）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；（3）力是改变物体运动状态的原因；物体的运动状态发生改变，则说明物体一定受到了力的作用；（4）当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”【解答】解：A、人推车向前运动，人对车有作用力，由于力的作用是相互的；故车对人也产生反作用力；故A错误；B、力是物体对物体的作用；力产生时，一定同时存在施力物体和受力物体；故B正确；C、没有力作用在物体上，物体的运动状态不会发生改变；因为力是改变物体运动状态的原因；故C错误；D、两个力的三要素完全相同，其中方
10、向相同，不具备二力平衡的四个条件；故D错误；故选B【点评】此题考查了力学的多个知识点，深入理解力的概念、力的作用特点、力和运动的关系、平衡力的条件，可解答此题8（2016株洲）小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（）A压缩过程说明力可以改变物体的形状B压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢C弹开过程不能说明力可以改变物体的形状D整个过程说明力可以改变物体的运动方向【考点】6F：力的作用效果【难度】中等【分析】力的作用效果：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状【解答】解：A、小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的压缩过程，弹簧变短，说明力可以改变物体的形状，故A正
11、确；B、小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的压缩过程，小球的运动速度逐渐变小，说明力可以改变物体的运动快慢，故B正确；C、小球被弹开的过程中，弹簧对小球有力的作用，物体间力的作用是相互的，小球对弹簧也有力的作用，这个力改变了弹簧的形状，说明力可以改变物体的形状，故C错误；D、在整个过程中，小球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动方向，故D正确故选C【点评】此题考查了力的作用效果：力能使物体发生形变，也能改变物体的运动状态，要记住它们的不同9（2016茂名）如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）A球拍对乒乓球的力B斧头对木柴的力C手对弹簧的拉力D瓶对海绵的力【考
12、点】6F：力的作用效果【难度】中等【分析】力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化【解答】解：A、由图可知，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态；B、斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化；C、手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化；D、瓶子对海绵的力，使海绵的形状发生变化；可见A图中力与其它三个力所产生的作用效果不同故选A【点评】本题考查了力的作用效果，这两种效果有明显的不同之处，所以做这类题学生会感觉难度不大10（2016梧州）如图所示，利用弹簧测力计测量物块的重
13、力时，使测力计弹簧伸长的力是（）A物块的重力B弹簧对物块的拉力C物块对弹簧的拉力D物块和弹簧测力计的总重力【考点】74：弹簧测力计的使用与读数【难度】中等【分析】当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态，根据二力平衡以及相互作用规律进行分析【解答】解：当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧测力计向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力为相互作用力，所以，使测力计内弹簧伸长的力是物体对弹簧的拉力，故C正确故选C【点评】本题考查学生对弹簧测力计及其原理的理解以及本题考查物理规律在生活中的应用，要明白力的相互性及二力平衡关系二、填
14、空题（每空2分，共44分）11（2017河北）用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞，容器和水，来证明玻璃瓶可发生微小形变器材的安装：厚玻璃瓶内盛满水，瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严操作的方法：用手挤压瓶壁，观察细玻璃管中水柱的变化发生的现象：玻璃管内升起水柱玻璃瓶发生微小形变的原因：力可以改变物体的形状【考点】6F：力的作用效果【专题】中等【分析】（1）力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化（2）实验利用了转换法，将微小的形变放大【解答】解：器材的安装：厚玻璃瓶内盛满水，瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严操作的方法：用手挤压瓶壁，观察细玻璃管中水柱的变化发生的现象：玻璃管内升起水柱玻璃瓶发生微小形变的原因：力可以改变物体的形状【点评】明确力的作用效果，深入理解实验方法是解答此题的关键12（2017内江）如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力等于12N（选填“大于”、“小于”或“等于”），手受到的拉力的施力物体是弹簧【考点】6I：力作用的相互性【难度】中等【分析】物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小关系是大小相等；力是物体对物体的作用【解答】解：（1）由于物体间力的作用是相互
