《五年级语文上册第五单元18老人与海鸥课件北京版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册第五单元18老人与海鸥课件北京版.ppt（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、猜猜这是什么动物呢 海鸥 海鸥是人类最熟悉的海鸟 有50多种 其中一半以上在北半球繁殖 它对各种环境都有非凡的适应能力 根据海鸥羽毛 体型 一般把它分为两种子群 一种是黑头或是有关兜的鸥 体型较小 夏季头部颜色会有变化 一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥 重90克至2000克 18 老人与海鸥 邓启耀 邓启耀 中山大学人类学系教授 中国民俗学会副秘书长 中国探险协会人文及历史地理专业委员会主任 研究方向为民俗学和视觉人类学 主要著作有 宗教美术意象 中国神话的思维结构 访灵札记 等 你读了这个课题 有什么问题想问的吗 9 老人与海鸥 1 课文讲了一件什么事 2 老人是谁 3 老人与海鸥之间有什
2、么样的深厚情谊 4 课文是如何具体描述老人与海鸥的深厚情谊的 塑料 s shu 饼干 b nb ng 乐谱 p p 抑扬顿挫 y y zu cu 歇息 xi xi 吉祥 j j 营地 y ngy n 撮起嘴 cu zu 亲昵 n n 预习检查 认一认 读一读 褪色撮起嘴亲昵啧啧声滇池节奏瞻仰塑料饼干吉祥企盼乐谱旋涡抑扬顿挫急速歇落相依相随瞻仰遗容扇动翅膀 tu p b ng s xu n di n n cu xi w y sh n z xi ng p n Zh ny ng z u 近义词 反义词 亲昵企盼生动忽然注视驻足 亲密期盼逼真突然凝视停步 亲昵生动怀疑热闹容易 疏远呆板相信冷清困难 塑
3、料饼干节奏乐谱吉祥企盼褪色急速歇落营救撮起嘴抑扬顿挫相依相随高空盘旋驻足观看应声而来有声有色盘旋翻飞肃立不动干干净净 1 抄写课文的生字生词 2 有感情地朗读1 13自然段 并背诵让你感动的句子 3 利用 体会感情 抓住词句理解 的方法预习 海鸥送老人 这部分内容 课后作业 老人与海鸥 词语复习 阅读理解 课后练习 导入 思考题 1 课文主要讲了什么故事 2 初读课文引导学生理清课文的结构 3 从哪些地方你能体会老人与海鸥之间的深厚感情 勾画出相关的语句 视频 课文讲了一件什么事情 听录音读课文 思考 课文记叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥 与海鸥结下了深厚感情 老人去世后 海鸥送别老人 不忍
4、离去的事情 表现了老人对海鸥无私的爱 赞美了人与动物之间的真挚的感情 第一部分 1 1 通过老人喂海鸥 呼唤海鸥的名字 与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱 第二部分 1 1 通过老人死后 海鸥在老人遗像前翻飞 盘旋 肃立 鸣叫等悲壮画面 展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上 退开一步 撮起嘴向鸥群呼唤 立刻便有一群海鸥应声而来 几下就扫得干干净净 老人顺着栏杆边走边放 海鸥依他的节奏起起落落 排成一片翻飞的白色 飞成一篇有声有色的乐谱 1 这段话主要写什么 2 划出老人喂海鸥的动词 你感受到什么 3 划出文中的比喻句 作者把比喻成一篇有声有色的乐
5、谱 飞动的海鸥们 喂海鸥 这是老人喂海鸥的一个细节描写 老人的动作是那么的娴熟 与海鸥之间的配合是那么默契 那么和谐 扫 字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活 海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀 那场面 像一幅灵动的画 更像一首美妙的歌 感受人与动物和谐相处的动人情景 描写老人喂海鸥的情景 我感受到老人爱海鸥 在海鸥的鸣叫声里 老人抑扬顿挫地唱着什么 侧耳细听 原来是亲昵得变了调的地方话 独脚 灰头 红嘴 老沙 公主 多么朴实的名字 然而透过这一个个朴实的名字 我们看到的是老人对海鸥的亲昵 对海鸥的爱 老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥 就像在呼唤着自己的儿女 也许老人并不会唱歌 可一声声对海鸥的呼唤 不
6、就是一首首动听的歌曲吗 他背已经驼了 穿一身褪色的过时布衣 背一个褪色的蓝布包 连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色 朋友告诉我 这位老人每天步行二十余里 从城郊赶到翠湖 只为了给海鸥送餐 跟海鸥相伴 从老人的外貌描写 你感受了什么 这是一个十分简朴的老人 可就是这样一个勤俭的老人 却用自己不多的退休工资给海鸥买食物 天天步行二十余里去喂海鸥 是什么给了老人这么大的动力 无疑 是老人对海鸥那种无私的爱 这里用不多的文字 向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象 讨论 安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事 为什么会发生意想不到的事 意想不到的事 是指什么事 意想不到的事是指海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋 连声
7、鸣叫 轮流飞到老人遗像前的空中 海鸥纷纷落地 在老人遗像前后站成了两行 肃立不动 像是为老人守灵的白翼天使 我们收遗像时 像炸了营似的扑过来 海鸥送别老人 为什么会发生意想不到的事 画出有关的语句 因为海鸥也像人一样 也是有感情的 而且很丰富 他们和老人建立了深厚的感情 他们失去了一位好朋友 感到伤心 难过 海鸥们急速扇动翅膀 轮流飞到老人的遗像前的空中 像是前来瞻仰遗容的亲属 过了一会儿 海鸥纷纷落地 竟在老人遗像前后站成了两行 它们肃立不动 像是为老人守灵的白翼天使 它们大声鸣叫着 翅膀扑得那样近 我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来 课后练习 2 想想老人和海鸥之间有着怎样的情感
8、 你是从课文的哪些地方体会到 再跟同学交流交流 老人和海鸥之间有着亲人般的美好情谊 从老人喂海鸥 呼唤海鸥的名字 与海鸥亲切地说话等事例中可以体会到老人对海鸥的一片深情 从老人死后 海鸥在老人的遗像前 翻飞盘旋 连声鸣叫 肃立不动 炸了营似的朝遗像扑过来 等悲壮画面 可以感受到海鸥对老人的深厚情谊 3 海鸥依他的节奏起起落落 排成一片翻飞的白色 飞成一篇有声有色的乐普 他们大声鸣叫着 翅膀扑得那样近 我们很不容易从这片飞动的白色漩涡中脱出身来 从第一句中我们可以体会到老人的动作是那么娴熟 与海鸥之间的配合是那么默契 那么和谐 从而体现了老人对海鸥的一片深情 从第二句中我们可以体现到海鸥们是那么舍不得离开老人 他们在自己特殊的方式表达对老人的留恋 中心思想 这篇课文讲一个老人每到冬季喂养越冬的海鸥 并与这些海鸥建立了深厚情谊的故事 说明了动物与人一样 也有自己的爱憎 自己的情怀 1 电扇 落下 飘落 扇风 应用 应该 瞻仰 眺望 仰望 侦探 前来瞻仰遗容的亲属 为老人守灵的白翼天使 探望 观看
