《辽师大新版快乐英语三年级上册全册教（学）案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽师大新版快乐英语三年级上册全册教（学）案（73页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20122013学年度第一学期科 目： 英 语 年 级： 三 年 级 执教者： 三年级下册英语学科教学分析 教材分析本教材在培养学习英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生综合素质为目的。要求教师在教学过程中自然渗透思想教育，促进学生良好品德的形成，挖掘他们的潜力，培养他们的团队精神，引导他们自主学习，找到适合自己的学习方法。努力为学生的终身发展奠定坚实的思想基础。教学目标1、 使学生获得一些英语的感性知识，激发学生学习英语的兴趣，培养学生用英语进行交际的能力。2、培养学生一定的语感，为学生打下良好的语音语调和良好的书写基础。3、培养学生学习英语的自觉性，使学生养成良好的学习习惯。4、
2、遵循英语教学规律，促进学生良好的品德形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力。学情分析三年级学生年龄小，学习能力相对高年级低的特点。但学习兴趣浓厚，易于培养良好的学习习惯。有了浓厚的学习兴趣，才能主动学习。教学措施1、教学会话时，全身心的进入角色。为学生做示，从而使学生能自己理解会话的意义，这样更有利于记忆，有利于培养学生用英语思维的能力。2、教学单词时，借助实物、简笔画或图片等来表示单词的意义，尽量少用汉语解释，这样有利于学生养成用英语思维的习惯。3、培养良好的师生关系。有时学生常常因为讨厌一个教师而不愿意参加与教学活动，也会因为喜欢一们教师而愿意上英语课。4
3、、鼓励学生，因材施教，注重学生的个体差别。20122013学年度第一学期小学三年级英语教学进度表 2012-8-27周 次日 期教 学 容备 注19月3日7日Unit 1210日14日Unit 1 Unit 2317日21日Unit 2424日28日Unit 3 510月1日5日Unit 3 Unit 468日12日Unit 4715日19日Unit 5 822日26日Unit 5 Unit 6929日11月2日Unit 6 Review 1105日9日Unit 7 1112日16日Unit 7 Unit 81219日23日Unit 81326日30日Unit 9 1412月3日7日Unit
4、9 Unit 101510日14日Unit 101617日21日Unit 111724日28日Unit 11 Unit 121831日1月4日Unit 12 Review 1197日11日总复习、考试20Unit 1 Hello!教学容 1. 话题：个人情况简单介绍。 2功能：了解和运用表示问候、告别等交际功能的基本表达形式。教学目标 一、知识目标 1能听懂、会读、会说、会运用本单元Listen and say中的对话。 2能正确认读大写字母A，H。 二、能力目标 1能用简单的英语问候他人。 2能用本单元核心语言询问他人的，并能根据实际情况对他人的有关询问作出相应的问答。 3能运用所学知识，在
5、图片的帮助下，听懂，读懂本单元英语对话，并能仿照对话容与同伴进行信息交流与沟通。 4能掌握字母A，H的正确发音。 5能听懂、会说、表演本单元的Lets act。 6会唱歌曲Hello并表演。 三、情感、文化、策略目标 1了解英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。 2教育学生尊敬老师和关心同学。 3激发学生学习语言的兴趣，调动学生参与课堂活动的积极性，培养学生在小组活动中的合作能力，共同完成学习任务。 4培养学生积极运用所学英语进行表达和交流，体会英语学习的乐趣。课时分配第一课时：1. Listen and say 6. Read and say第二课时：2. Listen, point and
6、 say 3. Game time 7. Lets sing第三课时：4. Lets act 5.Try to do Unit 1 第一课时教学目标1能听懂、会说Hello!/Whats your name? / Im Goodbye!/Bye!等问候、询问他人及告别的用语，并能在实际情境中运用。2认识本书中人物Li Ming/Linda/Miss Lin。3. 能在插图的帮助下读懂Read and say，并能自主用已学语言将故事补充完整。4激发学生学习英语的兴趣，使学生克服羞怯心理，大胆开口说英语。教学重点学会用英语问候他人，学会询问他人及回答的用语。教学难点如何在初学英语的第一课帮助学生
7、克服害怕羞怯的心理，敢于大胆开口说英语。教学用具录音机，磁带，教学挂图，明、琳达及林老师的人物图片。教学过程教 学 容一、热身二、任务导入及呈现三、趣味操练四、巩固与拓展五、作业1教师向学生打招呼，并做自我介绍：Hello! Im Mr引导学生说Hello!2说明英语广泛用途和学习英语的重要性。3介绍学习英语的一些好方法：认真听、大胆说、尽量用英语进行交流、认真听录音及模仿、积极参与。1导入：教师与学生一起拍手数数，导出课题Unit 1.2教师热情地用Im Mr来介绍自己。教师要注意Im的发音，示口形要大，发音要到位。3教师分别出示明和琳达的人物图片，向学生介绍：This is Li Ming
8、./This is Linda.用角色扮演的游戏引导学生说Hello! Im Li Ming/Hi, Linda. 并用同样的方法介绍Miss Lin.4.出示人物图片，问Hello! Im MrWhats your name?引导学生回答Hello! Im Li Ming/ Linda Miss Lin.再引导学生用自己的进行问答。理解Whats your name?的含义。5教师出示男女教师图片，分别用Miss 和Mr.来介绍，让学生区分用法。6小组合作学习，介绍一下你所认识的老师。7教师用学过的语言与一名学生对话，结束时做再见的手势并说Goodbye!/Bye!1听听做做。2变脸游戏：看
9、图片上的人物来自我介绍。3角色扮演：用本课人物来彼此问候。4听音辨人。1教师出示挂图，让学生一边看挂图，一边跟录音机反复朗读Listen and say部分对话。2看图说话Listen and say。3学生互相询问并回答。4问学生本课学到了什么，进一步强化。1用“Hello！”与父母打招呼。2完成活动用书中与本课容有关的练习。3听录音机，模仿本课所学容。4与同学合作表演Listen and say部分。板书设计 Unit 1教学反思：Unit 1 第二课时教学目标1能听、说、认读字母A，H。2能听懂、会说指令Stand up./Sit down.并做出相应反应。3. 学唱歌曲Hello。4培
10、养学生积极参与各种课堂活动及在活动中与其他同学合作的能力。教学重点能听、说、认读字母A，H。教学难点A和H两个字母的共同音。教学用具录音机，磁带，字母卡片（A，H）。教学过程教 学 容一、热身二、任务导入及呈现三、趣味操练四、巩固与拓展五、作业1师生问候。2请两组学生表演上节课布置的对话。1学习字母A，H2教师请一名学生扮演A，向大家说Hello! Im A.教师拿出字母H，扮演H说：Hello! Im H. Whats your name?3教师将全班学生分两组Group A, Group H，做起立、坐下游戏。1视觉大发现：将混有数字、字母的卡片放一起，让学生从中找到字母A和H。2猜字母游
11、戏。3Lets play.4看口形做动作。5学唱歌曲Hello。1跟录音机反复朗读Listen，point and say部分中的字母，还可以读一读字母中的对话。2学唱歌曲Hello。3替换歌曲中的人物，用学生的来唱。1完成活动用书中与本课容有关的练习。2听录音机，模仿Listen，point and say部分容。3与同学合作玩起立、坐下的游戏。板书设计 Unit 1教学反思：Unit 1 第三课时教学目标1能听、说Hi!/Nice to meet you. / Nice to meet you, too. /Lets play. /OK! 并能在实际情境中运用。了解Nice to meet
12、 you. 多用于第一次见面打招呼。2认识本书中的卡通人物Funny, Jolly, Little Bee。3. 能认读、表演Lets act 部分的容。能够与同学合作完成书中Try to do 部分容。4培养学生学习英语的兴趣和自信心。教学重点能认读、表演Lets act 中的容。教学难点理解并运用所学问候用语与他人进行交流。教学用具录音机，磁带，卡通人物Funny, Jolly, Little Bee的头饰。教学过程教 学 容一、热身二、任务导入及呈现三、趣味操练四、巩固与拓展五、作业1师生问候。2齐唱歌曲Hello! 边唱，边做动作。3一名学生发令，全班做起立、坐下游戏。1教师分别出示Funny, Jolly, Little Bee的头饰，向同学们介绍新朋友,与学生玩角色扮演的游戏。Hi! Im Jolly. Nice to meet you. 生答 Nice to meet you, too.2教师戴头饰邀请学生做游戏。并多次说出Lets play使学生理解其含义。3朗读Lets act的对话，再利用小组合作等方式，使学生结合插图，扮演角色，理解对话容。1角色扮演：请学生戴Funny, Jolly, Little Bee的头饰与同学自由对话。2
