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1、2017-2018学年高中物理第四章电磁感应专题4.2探究感应电流的产生条件试题新人教版选修3-2第2节 探究感应电流的产生条件一、磁通量回顾1定义：在磁感应强度为B的_中，有一个面积为S的平面与磁场方向_，B和S的乘积叫做穿过这个面积的_。2公式：=_。3单位：韦伯，符号：Wb，1 Wb=1 Tm2。4是标量，但有正负，若取某方向穿入平面的磁通量为_，则反方向穿入该平面的磁通量为_。二、探究归纳产生感应电流的条件1实验观察（1）导体棒在磁场中运动实验装置实验操作线圈中有无电流条形磁铁在线圈中插入或拔出时_条形磁铁在线圈中静止不动_ （2）导体棒在磁场中运动实验装置实验操作线圈中有无电流条形磁
2、铁在线圈中插入或拔出时_条形磁铁在线圈中静止不动_（3）模拟法拉第的实验实验装置实验操作线圈中有无电流开关S接通或断开_开关S闭合，改变滑动变阻器阻值_开关S一直闭合，且滑动变阻器触头位置不动_2分析论证（1）实验（1）表明：闭合导体回路包围的_时，有电流产生；闭合导体回路包围的_时，无电流产生。（2）实验（2）表明：线圈中的_时，有感应电流；线圈中的_时；无感应电流。（3）实验（3）表明：线圈B中_，有感应电流；线圈B中_，无感应电流。（4）实验结论：产生感应电流的条件与磁场的_有关系，与闭合导体回路包围的_有关系。3感应电流产生的条件只要穿过闭合回路的磁通量发生_，闭合导体回路中就有_。匀
3、强磁场 垂直 磁通量 BS 正 负无 有 有 无 有 有 无 面积变化 面积不变 面积不变 磁场变化 磁场变化 磁场不变 变化 面积 变化 感应电流一、对磁通量的理解与计算1对磁通量及其公式的理解应注意以下两个问题：（1）某一面内的磁感线既有穿出，又有穿进，则穿过该面的合磁通量为净磁感线的条数；（2）磁通量是标量，但有正负。磁通量的正负不代表大小，只表示磁感线是怎样穿过平面的。【例题1】如图所示，a、b是两个同平面、同心放置的金属圆环，条形磁铁穿过圆环且与两圆环平面垂直，则穿过两圆环的磁通量a、b的大小关系为AabBav2Bv12B1=2C1d，线框以速度v通过磁场区域，从线框进入到完全离开磁
4、场的时间内，线框中没有感应电流的时间是ABCD8（2017北京市海淀区北方交通大学附属中学高三月考）某同学在“探究感应电流产生的条件”的实验中，将直流电源、滑动变阻器、线圈（有铁芯）、线圈、灵敏电流计及开关按图连接成电路。在实验中，该同学发现形状闭合的瞬间，灵敏电流计的指针向左偏。由此可以判断，在保持开关闭合的状态下A当线圈拔出时，灵敏电流计的指针向左偏B当线圈中的铁芯拔出时，灵敏电流计的指针向右偏C当滑动变阻器的滑片匀速滑动时，灵敏电流计的指针不偏转D当滑动变阻器的滑片向端滑动时，灵敏电流计的指针向右偏9如图所示，一个矩形线框从匀强磁场的上方自由落下，进入匀强磁场中，然后从磁场中穿出。已知匀
5、强磁场区域的宽度L大于线框的高度h，那么下列说法中正确的是线框只在进入和穿出磁场的过程中，才有感应电流产生线框从进入到穿出磁场的整个过程中，都有感应电流产生线框在进入和穿出磁场的过程中，都是机械能变成电能整个线框都在磁场中运动时，机械能转变成电能ABCD10（2017浙江省东阳县东阳中学高二期中）如图所示，均匀绕制的螺线管水平放置，在其正中心的上方附近用绝缘线水平吊起通电直导线A，导线与螺线管垂直。A中的“”表示导线中电流的方向垂直于纸面向里。电键S闭合前、后，绝缘线对导线A的作用力大小的变化情况是： A增大B减小C不变D不能确定11（2017浙江省宁波诺丁汉大学附属中学高二期中）如图甲所示为
6、法拉第在研究电磁感应时用过的线圈，其工作原理如图乙所示，则实验中不会使电流表指针发生偏转的是A保持开关闭合B开关闭合瞬间C开关断开瞬间D移动变阻器滑片12A、B两回路中各有一开关S1、S2，且回路A中接有电源，回路B中接有灵敏电流计（如图所示），下列操作及相应的结果可能实现的是A先闭合S2，后闭合S1的瞬间，电流计指针偏转BS1、S2闭合后，在断开S2的瞬间，电流计指针偏转C先闭合S1，后闭合S2的瞬间，电流计指针偏转DS1、S2闭合后，在断开S1的瞬间，电流计指针偏转13如图所示，在同一铁芯上有A和C两个线圈，其中A线圈与滑动变阻器、电源、开关相连，C线圈两端与灵敏电流计相连，在以下采取的做
7、法中，不能使灵敏电流计指针偏转的是A开关S闭合的瞬间B开关S闭合后，变阻器滑片P向右滑动C开关S闭合后，变阻器滑片P保持不动D开关S断开的瞬间14如图所示的线框面积为S，处于磁感应强度为B的匀强磁场中，B的方向与线框平面成角，当线框转过90到如图所示的虚线位置时，试求：（1）初、末位置穿过线框的磁通量的大小1和2；（2）磁通量的变化量。15（2017浙江省五校高三第一次联考）（1）如图所示的是“研究电磁感应现象”的实验装置。将图中所缺导线补接完整。如果在闭合开关时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下，那么合上开关后线圈A迅速从线圈B中拔出时，电流计指针将_（选填“向右偏”、“向左偏”或“不偏转”）
8、。（2）某学生选用匝数可调的可拆变压器来“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验时，原线圈接在学生电源上，用多用电表测量副线圈的电压。下列操作正确的是 _ A原线圈接直流电压，电表用直流电压挡B原线圈接直流电压，电表用交流电压挡C原线圈接交流电压，电表用直流电压挡D原线圈接交流电压，电表用交流电压挡该学生继续做实验，在电源电压不变的情况下，先保持原线圈的匝数不变，增加副线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压增大；然后再保持副线圈的匝数不变，增加原线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。16逆向思维是一种重要的思想方法，在这种思想方法的引领下，许多重要的科学定律被发现。“电生磁，磁生电”这种逆向互生的关系，体现了物理学中的一种对称美。请思考：（1）你还能指出物理学中的其他对称性和对称实例吗？（2）1831年，物理学家法拉第用如图所示的实验，成功发现了磁生电现象，开关始终处于闭合状态时，a线圈中_（选填“有”或“无”）感应电流产生，开关闭合或断开瞬间，a线圈中_（选填“有”或“无”）感应电
