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1、The Third Period教学目标1. 在趣味性较强的游戏中复习所学知识。2. 复习26个英文字母的大小写形式。教学重、难点分析重点：进一步掌握本学期所学的英语知识。难点：综合运用所学的句型和短语。教学准备准备本课时教学所需的录音机和教学录音带。教学过程一、课前热身（Warm-up）1.打招呼。2.播放歌曲Lets have a picnic today的录音，全体学生合唱，调动学生的学校热情。二、课前预习（Preview）师生一起总结本学期所学的重要句型。三、新课呈现（Presentation）1. Go up the ladders. Go down the snakes.(1)教师
2、拿出课前准备的骰子，把本部分的教学挂图贴在黑板上，并和两位学生演示演戏规则。（2）将全班学生分成四组，每组学生选出一位代表，教师根据挂图内容说一句话或一个单词，学生根据听到的内容找出相应的图片并跑到挂图前面用手按一下，最先按图且正确的学生为自己的小组得一分，几轮过后，得分最多的小组获胜，教师予以表扬。2.Fill in the blanks.（1)播放歌曲ABC song的录音，全班学生合唱。（2）学生先自己完成字母填空练习，然后全班学生核对答案。四、巩固延伸（Consolidation & Extension）学生写出自己在英语学习方面的优点和不足之处，交给老师。五、课堂小结（Summary
3、）引导学生归纳、总结本单元所学的主要知识。六、布置作业（Homework）总结自己本学期的收获和不足，制定下学期的英语学习计划。板书设计Recycle2The Third Period教学反思本课学习有关“举行欢送会”的话题，目的是让学生用I like学习并复习相关学生会的才艺表演的词组。我在设计这一节课的时候，利用六上学过的职业单词，结合I like,这个句型，创设一个party 的情境，让学生在情境中让同学表达自己会干什么。 在新授的过程中，我遵循词不离句的原则，把单词放进句型中操练和应用，滚动复现了大量已学词汇，有效地避免了遗忘，也赋予了新词汇新句式生命力。这样，有利于词汇的积累和语言运用在滚动中螺旋式上升，促进了学生活学活用能力的提高。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 1
