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1、美丽的小兴安岭教学设计黄飞球教学目标：1.初读课文，了解课文的主要内容，感知本文的结构特点，感受小兴安岭的美丽壮阔。 2、自学生字新词，认识本课生字词。 3、正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情。4、探究并发现写春的组段规律，学习夏、秋、冬的段落。教学重点、难点：重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的句子，体会作者用词的准确。难点：学习作者抓住景色特点，具体描述的方法。教学过程：一、谈话导入，板书课题1、谈话导入，看老师写课题。2、全班齐读课题 二、初读课文，学习生字1、检查学生预习生字情况。点击出示词语 白桦 淙淙 嫩绿 涨满 蘑菇 脑袋 严严实实 葱葱茏茏 当每餐 2、按要求初
2、读课文。要求：（1）边读边标出自然段的序号。（2）思考：课文2到5自然段是按什么顺序来写。（3）想一想：小兴安岭给你留下印象最深的是什么？学生回答汇报。三、学习第一自然段1.全班来齐读这一段。2.说一说读后的感受。3.分析句子，采用什么修辞手法。四、抓住重点句段，品读体会，学习“ 春天”一段1.用你喜欢的方式自由读。思考： 这段写了小兴安岭春天的哪些景物？找出描写这些景物特点的句子，边读边找边画。2.指名回答。3.学习描写树木的句子。比较这两个句子，体会作者用词的准确生动。a.春天，树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。b.春天，树木长出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。全班齐读4.学习描写积雪的
3、句子。体会作者用词的准确生动5.学习小鹿的句子。6.全班齐读，感受春天的美丽。五、学习“夏天”的段落1.按刚才学习春天的方法，阅读理解课文“夏天”这一段。2.检查自学情况。（1）这段有几句话？（2）这四句话都向我们介绍了哪些景物？（3）找出相关的句子读一读。六、按上述的方法学习秋、冬两段1.快速阅读第4第5两段。2.写了哪些景物呢？和你的同桌说一说。2.汇报。3.你最喜欢哪个句子，读一读。4.比较作者写春夏秋冬这四个季节中有什么相同之处？5.为什么每个季节都要写到树木呢？为什么还要些其他景物呢？七、学习最后一段全班齐读七、进行环保教育。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q6884324
4、2 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 1
