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1、 13.毕升的梦想 叶县仙台镇实验学校 魏录宇教学目标：1品读课文，体会毕升在发明活字印刷术过程中的忘我与投入。 2、学习运用细节描写刻画人物形象的方法。 3正确、流利、有感情地朗诵课文。教学重点： 从描写毕升的语言、行为的语句中，感受这位伟大的发明家的忘我与投入。教学难点：学习运用细节描写刻画人物形象的方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入，直奔主题同学们，还记得毕升吗？还记得他的重要贡献吗？还记得活字印刷术的重要意义吗？真好，知识记得很扎实。今天让我们再次走进课文，去感受毕升发明活字印刷术时的忘我与投入。二、品读课文，感受执着请你们细细地读课文，一边读一边把最能表现毕升为实现梦
2、想废寝忘食的词语或句子勾画出来，并在句子旁边写上自己的理解或感悟。 学生交流，教师相机课件出示：A“一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫。” 思考：你从中体会到了什么？从哪些词语能够感悟到毕生的忘我思考？引读 ：（1）、美丽的杭州正是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇” 这大好景致他却无心欣赏，他在雨中 （2）、早春时节，乍暖还寒，他却无暇顾及，他在雨中 （3）、无情的雨水早已打湿了衣衫，他却置若罔闻，他在雨中 B. 比较阅读：“毕升机械地走回家，在妻子的提醒下，默默地换完衣服，开始帮妻子烧火做饭，火光映红了他的脸，映亮了他那双沉思的眼睛。”“毕
3、升走回家，换完衣服，开始帮妻子烧火做饭，火光映红了他的脸，映亮了他那双沉思的眼睛。”思考：你认为哪个句子好？好在哪里？C.“为此，毕升冥思苦想了很久也没找出一个解决问题的好办法来。”1、思考：你认为哪个词能反映出毕升在尝试失败后的表现？它是什么意思？它又说明了什么？2、导读：你知道“冥思苦想”在文中都体现在哪些方面吗？出示课件对学生进行语言训练为了心中的那个梦毕升苦苦地努力着 探索着 他 （ ）在想 （ ）在想 （ ）在想 （ ）在想 （ ）在想 何时能峰回路转哟毕升依然在（ ） D.“现在，毕升坐在灶前烧火，心中念念不忘的还是这件事。他一边烧火，一边自言自语地说道：怎么才能找到一种既不吸水，
4、又可以刻字的东西呢？”思考：你知道“念念不忘、自言自语”的意思吗？通过这两个词你看出了什么？E、一句话让毕升茅塞顿开，他猛地一拍脑袋：“我怎么就没有想到呢？”说完，他立即跑出家门。他觉得眼前豁然开朗，一点儿也没有听到妻子在后面的呼唤。 （1）.该句子中有两个词语是近义词你找到了吗？ （2）.它们的意思是什么呢？ （3）.此时此刻，毕升的心情可能会是- （4）用自己喜欢的朗读方式把毕升此刻的心情表现出来。 A自由练习读 B抽生个性展示读 师小结：是啊，曾经山重水复疑无路的毕升，在妻子一句无心提醒下，真是柳暗花明又一村啊！ 三、入境读文，写作引路同学们，作者正是抓住了这些细节的描写，才让我们真切的
5、体会到了毕升在实现梦想过程中的艰辛与投入，同时毕升形象也越来越鲜明地凸现在我们的脑海中了。我们写作时也应该注意人物的细节描写，这样刻画的人物才鲜明、生动，给读者留下深刻的印象。 三、学习伟人，拓展提高1.学完课文后，用四字词语概述毕升成功的秘诀，提炼毕生精神。2.请选择恰切的关联词语将板书连成一句话。3.作为炎黄子孙，我们为有毕升而感到骄傲与自豪，那就请你来赞一赞毕升吧！四、总结全文，升华主题一个普通的印刷工人，摇身一变，成了一位伟大的发明家，成了一个影响千古的人物。相信你们也有梦想，老师期待着你们插上隐形的翅膀，一步步走向成功。板书设计 13.毕升的梦想 执著忘我 毕升 不怕失败 发明活字印刷术锲而不舍版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 1
