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1、一次成功的实验教学设计1、 导入新课，学习最后一段1、 同学们，你们做过实验吗？（曾经做过的“鸡蛋能在盐水中漂浮起来”实验）当实验一次次失败的时候，你的心里是怎么想的？当你最终获得成功时，你内心的感受又如何呢？2、 实验总是有成功和失败的，这不，有一个外国教育家，在其他国家做过很多次都失败的实验，唯独在中国获得了成功。当时，这位教育家的表现是这样的（引出最后一段）3、 （出示最后一段）（1） 教师范读，说说你感受到了什么？（2） 学生齐读。4、 读着读着，你有没有什么疑问呢？学生质疑。是啊！这次实验为什么取得了成功呢？让我们带着疑问来学习新课一次成功的实验。生齐读课题。（板书课题）2、 初读课
2、文，学习生字词。1、 （出示生字词）自由练读。2、 读得这么认真，看来这些词语你们肯定掌握了。指名读。（1） 指名分行读。（2） 尤其注意“系”和“假”。（多音字）（3） 齐读所有词语。3、 读得真不错，把这些生字宝宝放入课文中，你会读吗？指名分段读课文。3、 深入学文，通过实验加深理解，朗读感悟。1、 出示思考题：（1） 科学家做了一个怎样的实验？结果为什么让教育家这么激动？（2） 这个实验成功的原因是什么？画出描述女孩的动作、语言和神态的语句，想想女孩为什么这样做？2、 分小组学习。3、 小组汇报。（1） 介绍实验过程；理解教育家激动的原因。（2） 理解实验成功的原因是：三位学生知道遇到危
3、险要冷静，要开动脑筋、团结协作，要先人后己。（3） 找出文中表示学生们先人后己的句子：A、 （出示句子）一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”a 联系当时场景，感悟读句子应该用怎样的语气；b 你从这句话中体会出了些什么？（女孩把危险留给自己）B、（出示句子）女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”感悟语气，并有感情朗读。4、 演示实验，拓展延伸1、 （出示）你如果就在现场，你会想到什么？2、学生模拟教育家的实验现场，在实践中加深印象，深刻感悟。（可找一组学生表演三人都想争着出井口而导致谁都出不来；其他学生模拟文中的三个学生的做法。）3、 学生引伸出相关事例。（可出
4、示相关事例图片）4、 最后强调遇到紧急情况时，应该保持冷静，懂得团结协作，并发扬先人后己的精神。补充积累相关资料（谚语、儿歌、成语等）。结束。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 5、1
