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1、人教版四年级上册语文园地一口语交际习作教学设计汤泉乡吴岭小学 陈小楼教学目标：1、 通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！2、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。3、能够把自己的介绍的自然景观用文字表达出来。教学重难点：1、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。2、能够把自己的介绍的自然景观用文字表达出来。教学准备：1、学生搜集自然景观的资料。2、教师准备课件教学时间：1课时教学过程：一、 忆一忆出示课件：通过第一组课文的学习，我们一同走进了奇特雄伟的天下奇观 世界最深最长的河流峡谷 ，
2、美丽动人的南国风光 。绚丽多变的天上奇观 。 二、欣赏世界自然风光的图片课件出示图片并让学生说一说自己的感受。三、明确本单元的口语交际要求1、课件出示要求：2、讲自己喜欢的一处景物。可以讲课内的，也可以讲课外的。在学生有准备的基础上进行。3相互评价。这些景物为什么给你留下了深刻的印象？他或她讲得生动、具体、形象吗？怎样才能做到生动、具体、形象？4、指名一生上台交流：听众反馈：听了的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。
3、5、你在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？你去旅游的时候，看到哪些神奇的景象？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象这些你都进行过观察吗？哪些景物给你留下了深刻的印象？请你做一回美的传播者景点代言人，向大家介绍。（自由准备，稍作调整。）6、讨论：怎样才是合格、优秀的代言人，我们得准备一份好的代言词。 说清楚；说“美”“奇”。 （再次指名交流）听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍、提问、建议，也可以补充。介绍者做到准备充分，随时答记者问。7、小组交流，每组评出一名“美的使者”。8、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？ 四、学了这一组课文，又听了
4、同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。（一）明确要求：写什么？教师指导归纳写作中的注意事项：选择自己游览过或了解到的一处自然景物，要写清楚。抓特点，突出景物的“奇”与“美”。按照一定的顺序写。、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角。也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。（二）、怎样写1、立足于观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。 观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，
5、也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.2、抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。 3、要动静结合所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。 4、要抒发感情任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就
6、是借景抒情。 5、要文辞优美自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受 。五、佳作欣赏：课件出示1、 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。注意体会语言的优美。2、学生习作欣赏在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。
7、(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)六、学生作文，教师巡视指导，及时解决学生
8、的难题。1、反复朗读，细心修改：自主修改：“三分文章七分改”，好文章是要改出来的。提示：有无错别字和病句。是否按一定顺序写完整。有没有突出景观的奇特之处。2、互相修改：自己修改满意了，把作文读给同桌听听，征求一下别人的意见。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 1
