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1、北师大版六年级语文下册琥珀教学设计育小 王乐教材分析：琥珀是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。作者用活泼、通俗易懂的文笔，发挥充分合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了它在科学上的价值。教学时教师要尊重学生的个性化行为，尽可能地引导学生自读自悟，让学生在读、思、画、议、批注、交流等体验过程中感知、感悟课文内容。在突出重点和突破难点上，可以借助多媒体课件演示琥珀的形成过程，帮助学生进一步深入理解课文内容，弄清这块琥珀形成的几个必要条件。另外恰当、充分地运用朗读手段，帮助学生理解课文中描写生动的词句，积累语言，发展思维，陶冶情操。在课外拓展延伸方面，要
2、充分发挥学生的创造潜能，在主动积极的思维和情感活动中，激活学生的想象能力，做到读与写的结合，使课内学习与课外发展相得益彰，全方位提高学生的语文素养。教学目标：知识与能力：l、学会12个生字，理解“琥珀，飒飒，拂拭，热辣辣，前俯后仰，淹没，澎湃，粘稠，推测，松脂”等词语。2、理解课文内容，了解琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值。3、体会作者是怎样想象这块琥珀的形成经过的？说说科学家这样想象的根据。过程与方法：1、通过有感情朗读，借助电教媒体帮助学生深入理解文章内容。情感态度与价值观：1、通过本课的学习，激发学生的阅读兴趣，使学生养成独立阅读和思考的好习惯，获得一些搜集资料和研究问题的方法。2
3、、激发学生探索大自然奥秘的兴趣，树立热爱科学的情感，培养学生的科学精神和探索精神。教学重点：1、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。2、体会科学家合理想象的依据。教学难点：理解科学家想象的依据。教学资源： 课前布置学生预习课文内容，了解琥珀形成。教师制作相应的教学课件帮助学生理解课文内容。培养学生的想象能力。激发学生探索大自然奥秘的兴趣。整体设计： 本课教学主要采取“启发质疑法”“多种方式的朗读”“合作探究法”学习课文，分“导入新课”“初读课文，整体感知”“导读精讲，深入理解”“诵读欣赏”“总结全文，拓展延伸”五大板块来完成教学。教学课时：两课时教学过程： 第一课时课时目标：1、学会本课生字，
4、正确理解词义。2、朗读课文，对课文内容做整体感知。一、导入新课见过琥珀吗？琥珀是什么？补充化石的知识二、检查预习1、词语识记： 松脂 拂拭 黏稠 琥珀 断绝 推测 生机 澎湃 约莫 怒吼 柔嫩 美餐 淹没 腐烂 详细2、单个生字拼读，组词，理解，辨字3、重点段落选择朗读，检查预习情况。三、初读感知1、带着对字词的感知，熟练读文。2、分段读文，检查读熟。3、默读全文，说说课文写了什么？哪些部分描写了真实地情景，哪些部分描写了想象的情景？四、指导书写，听写检查。第二课时课时目标： 1、理解课文内容，了解这块琥珀的样子和价值。 2、体会科学家是怎样进行合理想象的，以及这样想象的依据。 3、有感情地朗
5、读课文。一、复习样子，激趣引入1、这节课，我们将继续学习琥珀让我们先来回顾一下它的模样吧！（出示有关写琥珀的语句，生齐读）。就是从这样一块琥珀，我们可以推测（出示相关语句）2、一万年前的故事！那是怎样的情形呢？让我们静下心来读读第2-9自然段，从作者描述的详细情形中，你一定能感受到些什么？二、品读过程，感受形成之奇妙（一）一读，感受表达之生动1、巡视，点拔2、交流。谁能来说说从作者详细的描述中你感受到些什么。（通过词把向主角；通过句段把向当时情形的具体描写）（1）小苍蝇的快乐和悠闲。（2）蜘蛛的小心多有意思的画面，细致的描写让我们能想像到的是当时生动的画面，来，带着你们的感受读读4、5自然段吧
6、。（3）天气的炎热多生动地描写呀，让我们对当时的气候有所了解。（4）被松脂包住时的挣扎，情况之紧急。多么精彩的场面，作者详细的描写让我们如临其境。请把这紧迫的场面给我们大家读读。来，大家一起来读读这些详细的描述，一起来感受一下当时的情境吧。（二）二读，感受表达之准确合理1、这就是那个发生在一万年前的故事，这详细的情形是作者根据那块琥珀推测出来。2、推测是什么意思？（有依据的推测，合理的想像）。哦！看来我们从这详细的情形中不仅能感受到这故事的生动、有意思，如果再次静下心来读读，品品，我们不能感受到作者推测的详细情形是多么的合理。3、再次默读2-9自然段，边读边联系这琥珀的样子想想作者推测的详细情
7、形是否合理。巡视，点拔，如：还可以刚才大家品到的细节描写是否合理。4、交流，适时总结形成松脂球的四个条件。（如：强烈的太阳光可是形成这松脂球必不可少的条件；正是蜘蛛的小心才会有两个小动物同在一块琥珀的奇迹发生）适时点拔生动的词能吸引我们的目光，让我们充分地感受推测的合理。有些不起眼的同样向我们展现着作者推测的合理。读7.8。（三）三读，书写表达之妙处1、小结：这个发生在一万年前的故事以它生动的细节、准确的表达和合理的推测在吸引着我们。这生动，这准确、这合理还在继续。请同学们第三次静下心来默读10-17自然段，找到一处既生动又合理的地方摘录下来，并简单写写你的想法。2、交流。适时点拔形成化石的条
8、件。（时间，沧海桑田的变化、偶然在海滩发现）3、小结，我们今天能见到这琥珀需要漫长的时间，沧海桑田的变迁、偶然的发现、还需要一万年前那炎热的天气，大量的松树、两个小东西的出现、大滴的松脂此时，同学们一定会感叹这琥珀：（来之不易、稀有的）对了，它还有巨大的科学价值，透过它我们可以推测发生在一万年前的故事，并且可以知道4、了解了这些，让我们一起来赞一赞这块大自然的杰作琥珀吧。板书设计：琥珀稀世之宝推测详细想像合理生动准确版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 1
