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1、 建筑工程管理 北京工业 大学软件工程专业卓越工程 师培养方案 卓越工程师教育培养计划 软件工程专业 本科 北京工业大学 二 0 一一年十二月 目录 一 培养目标 1 二 学制 2 三 基本规格要求 2 四 学科主干课程 3 五 培养模式及分年级培养目标 4 六 企业实习和工程项目训练 5 1 校内工程训练环节 5 2 企业实习和毕业设计 6 六 教学计划的主要特点 6 1 紧密校企合作的人才培养模式 6 2 以项目驱动方式并配备指导教师的新型工程实践与实训方式 7 3 培养嵌入系统方向卓越实用型人才 7 4 英语应用能力培养 7 5 学生管理与教学机制的改革与创新 7 6 教师的评聘 考核和
2、具有企业工作经历教师队伍的建设 8 七 课程体系和教学改革 8 1 课程体系 8 2 实践培养改革 10 3 课程整合与教学计划调整 10 4 主要课程内容 11 6 主要课程及学期分布 15 7 各类型课程及课程负责人 18 八 质量保障体系 20 1 过程质量保证体系 20 2 培养质量的跟踪评估系统 21 企业培养方案 23 一 嵌入式系统校内实训基地建设 23 二 卓越工程师企业培养环节 24 1 二年级实验环节 24 2 低年级企业认知环节 24 3 三年级实训环节 25 4 四年级工程实践和毕业设计环节 25 三 二年级实验环节具体安排 25 四 低年级企业认知环节 26 五 三年
3、级实训环节具体安排 26 六 四年级工程实践和毕业设计环节具体安排 27 七 具有企业工程经历的师资队伍建设 29 1 兼职专家及教师队伍建设 29 2 兼职导师队伍建设 29 3 校内教师队伍建设 30 八 管理与运行机制 30 附件 1 北京工业大学软件学院兼职企业教师审核表 32 附件 2 北京工业大学外聘高级专业技术人员登记表 33 附件 3 三年级实训环节导师指导学生实施办法 34 附件 4 职业跟随推荐书和跟随报告模板 35 附件 5 北京工业大学与美国 XILINX 公司的合作协议 37 附件 6 北京工业大学软件学院教学指导委员会名单 39 附件 7 北京工业大学与美国 XIL
4、INX 上海的实习基地协议 40 附件 8 知识能力素质大纲 41 附件 9 实现矩阵 图表目录 图 1 素质能力知识课程的分年度培养目标 4 图 2 嵌入式系统课程体系 9 图 3 用人单位 学生 高校关系图 22 图 4 培养质量的跟踪评估系统 CHEFS 22 表 1 重新整合和改革后的教学计划调整表 11 表 2 学分分配比例表 18 表 3 软件工程 嵌入式系统方向 专业必修课程负责教师 18 表 4 软件工程 嵌入式系统方向 专业实践课程负责教师 19 表 5 软件工程 嵌入式系统方向 专业选修课程负责教师 19 表 6 实习集中培训安排表 28 表 7 教学团队核心兼职专家和教师
5、队伍表 29 表 8 校内教师工程实践能力小学期一配一培养方案 30 北京工业大学软件工程专业 嵌入式系统方向 卓越工程师实验班 一 培养目标 在国家卓越工程师培养计划的指导下 结合国家应用型人才的通用标准 考虑到软件工程 专业及嵌入式系统的行业背景 结合北京工业大学软件学院办学特色 理念和人才培养定位方 式 依托北工大 XILINX 软件工程 嵌入式系统方向 应用人才联合培养模式创新实验区 将北京工业大学软件工程专业 嵌入式系统方向 卓越工程师实验班的培养目标定为 培养德 智 体全面发展 具有坚实的数理基础和软件工程技术基础 系统地掌握嵌入式 系统的基本知识 基本技能和设计方法 具备良好的分
6、析问题 解决问题的能力及良好的外语 运用能力 与产业界紧密结合 培养软件工程领域嵌入式系统方向的卓越的国际化应用型人才 作为本卓越工程师实验班的特色 培养的学生应具有嵌入式软件 嵌入式硬件 SoC 和嵌 入式应用领域的前沿知识 了解和运用产业界最新的技术 富于创新精神 学生毕业后 具备 直接设计嵌入式系统软硬件的能力 学生毕业后可到高新技术公司 企事业单位从事信息科学技术 涵盖信息科学 通信 计 算机 自动化 智能技术 医疗 消费电子 汽车电子 航空航天等 的开发 设计 管理 测试等方面的工作 培养目标说明 1 嵌入式系统工程师的定义 工作在技术 开发 管理等领域的一线 需要有一定的嵌入式 软
7、件开发经验和嵌入式硬件开发知识 熟悉至少一种微处理器架构或可编程逻辑器件的使 用等 了解嵌入式操作系统的构成和应用 具有软件项目的一般开发流程经验 2 卓越嵌入式系统工程师的定义 工作在技术 开发 管理等领域的一线 需要有较高的嵌 入式软件开发经验和嵌入式硬件开发知识 熟悉至少一种微处理器架构和可编程逻辑器件 的使用等 具有软件项目的管理开发经验 按照系统总体设计规格说明书进行软 硬件设 计 编写系统开发的规格说明书等相应的文档 并能对嵌入式系统硬件设备和程序进行测 试和初步评估 二 学制 3 1 模式 针对四年制本科专业学生 采取 3 1 模式 学生 3 年在校学习 从第二学年开始每 学年都
8、有与企业的结合和实践 最后 1 年集中在企业实习和毕业设计 三 基本规格要求 北京工业大学软件工程 嵌入式系统方向 应用型卓越工程师计划培养的学生具有嵌入式 软件 嵌入式硬件 SoC 和嵌入式应用领域的前沿知识 了解和运用产业界最新的技术 富于 创新精神 学生毕业后 具备直接设计嵌入式系统软硬件的能力 主要知识 能力 素质体现 在以下方面 1 具有良好的工程职业道德 较强的社会责任感和较好的人文科学素养 2 具有从事嵌入式系统工程工作所需的相关数学 自然科学知识以及一定的项目经济 管理知识 3 具有良好的质量 环境 职业健康 安全和服务意识 4 系统掌握专业技术基础知识和专业特色知识 了解嵌入
9、式行业的发展现状和趋势 学习的主要知识包括 计算机科学与技术知识 软件工程知识 集成电路知识 嵌入式硬件设 计知识 嵌入式软件设计知识 嵌入式软硬件综合设计知识 嵌入式 SoC 知识等 5 具有综合运用嵌入式系统软硬件理论 分析和解决问题方法和技术手段分析并解决 工程实际问题的能力 能够参与嵌入式系统的设计 开发和测试 并具有运行和维护能力 6 具有较强的创新意识和进行嵌入式系统产品开发和设计 技术改造与创新的初步能 力 具有嵌入式系统项目经验 7 具有信息获取和职业发展学习能力 具备文献检索 科技写作能力 8 了解本专业领域技术标准 相关行业的政策 法律和法规 9 具有较好的组织管理能力 较
10、强的交流沟通 环境适应和团队合作的能力 10 应对危机与突发事件的初步能力 11 具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流 竞争与合作的初步能力 掌握外语 听说能力和交流技巧 具备较强的外语应用能力 培养规格说明 由于培养规格的简约性质 作为补充增加了本说明 因此 本说明也具有与培养规格同等 的法律效益 本培养规格参考了卓越工程师培养计划的 应用型工程师培养的国家通用标准 参考了 软件工程方向专业规范对毕业生的基本要求 参考了全国计算机技术与软件专业技术资格 水 平 考试嵌入式系统设计师考试大纲 培养规格直接对应卓越工程师培养计划的 应用型工程师培养的通用标准 培养规格细化成的知识能力素质大纲及
11、细化见附件 7 知识素质能力大纲 培养规格与课 程的对应实现矩阵见附件 8 知识能力素质大纲和课程的对应实现矩阵见附件 9 四 学科主干课程 学士学位 根据嵌入式系统的学科特点 在本培养方案中 将软件工程专业 嵌入式系统方向 的专 业课程体系分为 软件工程类核心课程 计算机科学类核心课程 电子电路类核心课程以及嵌 入式系统特色课程等 软件工程类核心课程 6 门 高级语言程序设计 数据结构与算法 C 语言 程序设计 软件工程导论 数据库原理 软件体系结构 计算机科学类核心课程 6 门 数字逻辑电路 计算机组成原理 离散数学 编译原理 操作系统 计算机网络及编程 电子电路类核心课程 3 门 电路与
12、电子技术 电路设计与硬件描述语言 嵌入 式微处理器结构与应用 嵌入式系统特色课程 7 门 嵌入式系统设计原理 嵌入式操作系统 EDA 设 计技术及工具 FPGA 硬件设计 SoC 嵌入式操作系统设计与实践 DSP 设计 与实现 嵌入式系统软硬件综合设计 等 另外 按照项目驱动学习方式的需要 增加嵌入式系统应用方面的选修课程 如 数字 图象处理 计算机多媒体技术 人机交互技术 等 并开设专题讲座开阔学生的视野 五 培养模式及分年级培养目标 本专业方向的全体学生都参与卓越项目 并按照此方案执行 四年制学士学位 四年本科培养采取 3 1 培养模式 三年专业基础培养 包括课程学习及校内工程实践 训练
13、其中校内工程实践训练包括二年级的实验环节与三年级的实训环节 一年的专业培养 指在企业进行的实际工程项目训练 实习及毕业设计 课程体系按学年设定素质 能力 知识培养目标来设定 如下图 图 1 素质能力知识课程的分年度培养目标 一年级以培养工程师综合素质即基本的数学 物理知识和基本编程能力为主 突出语言能 力培养 能顺利阅读 C 程序 有初步编写 C 程序能力 二年级以培养嵌入式系统工程师基本 素质为主 即电子类基础知识和计算机类基础知识为主 使得学生具有嵌入式系统设计的基本 能力 能看懂基本电路图 元器件说明书和程序流程图 三年级则重点培养嵌入式系统工程师 的基本素质 包括专业的嵌入式系统知识和
14、软件工程的高级知识等 使得学生具备设计嵌入式 系统的潜在能力 能够设计电路板 了解嵌入式系统的构造 熟练掌握嵌入式系统设计工具 四年级和小学期则培养嵌入式系统的从业职业素质 加强 FPGA 的设计能力 使得学生熟练掌 握市售 FPGA 的主要设计工具和能够设计和实现简单的嵌入式系统 六 企业实习和工程项目训练 四年制学士学位 四年制学士学位 教育部卓越工程师培养计划的 应用型工程师培养的通用标准 要求 工程实践训练一年 北京工业大学软件工程本科专业 嵌入式系统方向 卓越工程师 培养 将工程实践训练扩展按照地点分为两大部分 校内和企业 校内实践从二年级开始按照环节安 排 包括二年级实验环节 三年
15、级实训环节 在企业的一年实行双导师负责制的毕业设计与企 业实习 1 校内工程训练环节 1 二年级实验环节 本着 知识为实践服务 的思想 为企业培养立即可用 有一技之长的人才 让学生 在掌握牢固的基础知识的基础上 注重学生实践能力循序渐进的培养 为此 将计划安排二年 级学生在 北京工业大学 Xilinx 嵌入式系统联合实验室 中 充分利用 Xilinx 公司全球大学 计划资源 开发多个嵌入式系统的课程实验 在 Xilinx 公司提供的 FPGA 平台上设计并实现 使学生学习和了解嵌入式系统设计相关领域的基本技能和开发工具 具体实验案例包括 a 基于 FPGA 软硬件综合设计 b SoC 嵌入式操
16、作系统设计与实践 c DSP 设计与实现 d 嵌入式系统综合设计与实践 e 创新试验区项目工程实践 2 三年级实训环节 依托实验区的 Xilinx 创新基地 以及嵌入式软件与系统研究所 三年级学生到这些基地及 研究单位 参加嵌入式系统实际项目的开发 每个项目将安排真实的项目经理 对每个学生配 备专门的指导教师 并按照软件工程的要求管理 设计 开发 实现项目 这些项目主要包括 多媒体音视频处理 网络 Internet IPv6 高清电视 汽车电子 移动设备 通讯系统 消费 电子 数字家电等领域开发与研究性课题 通过这些工程实践项目学习 使学生掌握嵌入式系 统设计的基本技能和开发系统的使用方法 工程实践和实训培养学生综合实践能力 使学生直接涉足嵌入式系统的研发和管理 在其 中体会自己未来的职业和角色 帮助学生进行角色转换和定位 培养学生适应能力和合作精神 2 企业实习和毕业设计 四年级 学校与企业办学合作方 Xilinx 公司共同安排学生到国外嵌入式系统公司企业 Xilinx 公司国内创新基地 包括上海 无锡 成都 北京 西安 深圳等 第三方合作企业 做为期一年的实际工程项目训练 实习及毕
