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1、课时跟踪检测（十一） 环境保护，从我做起一、选择题低碳，英文为low carbon，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)的排放。“低碳生活”作为一种生活方式，先是从国外兴起，可以理解为：降低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。然而根据中国低碳网调查显示，对“低碳”一无所知的占49%以上。据此回答13题。1关于低碳经济的说法正确的是()A低碳经济就是指要减少煤炭的燃烧B低碳经济就是指企业要降低能耗C低碳经济以低能耗、低污染、低排放为基础D低碳经济主要是约束企业行为，与消费者无关2低碳经济要求低碳生活，关于低碳生活的叙述正确的是()A低碳生活是一种新的生活方式，但现实生活中
2、很难实现B低碳生活要求我们在生活中要减少能量消耗C低碳生活就是指生活中不要用煤取暖D低碳生活要求我们不做剧烈运动，减少二氧化碳的呼出量3中国低碳网调查结果告诉我们()A环境保护的观念尚未深入人心B实现低碳生活需要行政干预C实现低碳经济只能依靠法律手段D需要加强对低碳经济和低碳生活的宣传解析：1.C2.B3.D “低碳”是为了减少能耗，以降低二氧化碳的排放量。低碳经济要求经济活动全过程的低能耗、低污染、低排放；低碳生活需要我们在日常生活中减少能量消耗；调查结果显示近一半的人对“低碳”一无所知，因此需要加强宣传。随着人们生态价值观的改变及对自己生活环境质量的关注，“绿色”作为一个概念成为一个时尚的
3、名词。“绿色食品”“绿色能源”“绿色消费”是当今的热门话题。据此回答45题。4下列对“绿色消费”的理解，错误的是()A要求人们购买、使用带有绿颜色的物品B尽量使用对环境不造成污染的物品C尽量减少一次性塑料袋的使用D尽量使用可再生物品5为了生产“绿色食品”，下列措施中正确的是()使用低毒农药防治病虫害引进抗病虫害的优良品种在面粉等食品中添加增白剂、防腐剂利用作物病虫的天敌防治病虫等ABC D解析：4.A5.B“绿色消费”是指人们消费完商品后，不会对环境造成污染，不会对环境造成伤害，绿色消费必须与“安全无公害”联系起来，而不是与绿颜色进行联系。一次性塑料袋的使用不是绿色消费。“绿色食品”应是低污染
4、、低毒、可再生、可回收的产品。在生产绿色产品过程中，不应大量采用农药、化肥，不能在食品中添加增白剂、防腐剂。6倡导“免赠贺卡”“免用一次性木筷”的出发点是()A减少个人经济支出 B节约木材，保护森林C减少固体垃圾 D移风易俗解析：选B涉及“贺卡”“一次性木筷”，按常识应立即反应到是林木产品，由木制产品联想到节约木材、保护环境的出发点。7环境保护要求每位中学生()树立环境意识讲究环境道德捍卫自身的环境权益从我做起，从现在做起，从身边的事做起ABC D解析：选C本题考查在环境保护中对个人责任的认识。加强个人环境道德修养，使个人认识到自身的行为方式对自然、对人类社会生存和发展的影响和后果，认识到个人
5、对社会和子孙后代的崇高责任，并能自觉地调整个人行为，改变各种不道德行为，使之适应自然与人类社会可持续发展的要求。二、综合题8结合材料，回答下列问题。建设生态文明对中国来说已经十分急迫。发达国家上百年工业化过程中分阶段出现的环境问题，在我国已经集中出现。全国七大水系符合三类以上水质标准的，不到40%；2/3的城市大气质量劣于二级空气质量标准；生态系统退化加剧，土壤侵蚀面积超过3.5106 km2，且年递增10 000 km2。据中科院测算，环境污染使我国的发展成本比世界平均水平高7%，环境污染和生态破坏造成的损失相当于GDP的15%。(1)材料中涉及的环境问题有哪几大类？(2)生态文明的核心观点
6、是什么？(3)结合生活实例，试举几个生态文明的例子。解析：第(1)题，结合材料依据环境污染和生态破坏分类解答。第(2)题，生态文明的核心观点，就是人与自然的协调发展。第(3)题，根据所学知识从绿色生活方式方面作答。答案：(1)环境污染包括水污染、大气污染等，生态破坏包括生态退化、水土流失等两个大的方面。(2)人与自然的协调发展。(3)绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环利用；节约资源，减少污染；保护自然，万物共存等。9根据资料，回答下列问题。口香糖的生产已有很长历史。咀嚼口香糖有很多益处，但其残留物也会带来污染。为了研究口香糖的粘附力与温度的关系，一位同学通过实验，测定了不同
7、温度下除去糖分的口香糖与瓷砖地面的粘附力，得到了下表所示的一组数据。次序温度/粘附力/N1152.02253.13303.34353.65374.66404.07452.58501.4(1)请根据上述数据，在图中绘制出粘附力F随温度变化的曲线。根据上述数据以及画出的曲线，可以得到的实验结论是什么？(2)该同学准备通过问卷调查了解当地口香糖的消费量和人们对其污染的认识，在确定调查对象时，他有两种选择：一是公众；二是销售口香糖的商店。请你在两者中选择一个，并说明理由。(3)请你从不同的角度，提出两个减少口香糖污染的建议或者措施。解析：第(1)题，考查了图表转化和探究归纳能力，根据表中数据绘制折线或曲线图，然后归纳结论。第(2)题，考查了个人参与环保行动的实践能力，选择合适的调查对象。第(3)题，考查了口香糖污染治理措施，从口香糖残留物的特性着手分析。答案：(1)见下图。结论：随着温度的升高，粘附力先增大后减小。(2)选择公众。理由：便于客观了解公众对口香糖污染的认识。(或选择商店。理由：便于了解口香糖的消费量。)(3)研制可吞食的口香糖；改变口香糖成分，使其离开口后粘度迅速减小；通过制定法规，增强人们的环保意识。4
