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1、青岛版 义务教育教科书 一年级下册 厘米的认识 邮箱 ycsxlw 禹城市实验小学李伟 厘米的认识 一年级数学下册 第一单元逛公园 第六单元小小存钱罐 第七单元大海边 第九单元我换牙了 第七单元厘米 米的认识 第五单元绿色行动 第二单元下雨了 第三单元丰收了 买气球 划船 奶奶的家 老师的关爱 买纪念品 阿福做长袍 摆贝壳 小小存钱罐 绿色回收 牧童与牛 参观水族馆 购买文体用品 绿色家园 校园护绿 我换牙了 参观标本馆 赶海 保护环境 十几减9的退位减法 十几减8的退位减法 十几减7 6 5的退位减法 认识钟表 认识100以内的数 列举法 认识平面图形 两位数加一位数或整十数的不进位加法 两
2、位数加一位数的口算 进位 认识各种面值的人民币认识人民币的单位元 角 分及它们的关系 两位数减一位数或整十数的不退位减法法 两位数减一位的口算 退位 两位数减两位数的退位减法 笔算 两位数加两位数的进位加法 笔算 两位数减两位数的不退位减法 笔算 两位数加两位数的不进位加法 笔算 人民币的简单计算 两位数的连加 连减 加减混合运算 米的认识 统计 实践活动 奇妙的回形针 图形的拼摆 趣味拼摆 智慧广场 爱护树木 找规律 第十单元儿童乐园 儿童乐园 第八单元阿福的新衣 阿福做上衣 喂海狮 第四单元牧童 智慧广场 列举法 总复习 摘石榴 100以内数比较大小 摘南瓜 整十数加减及一位数的减法 实践
3、活动 身上的数学 我们身上的 小尺子 说学情 说板书 说设计 说目标 说方法 说模式 说课流程 说教材 厘米的认识 说教材 本节教材的编写特点 本节教材的地位 本节课是 空间与图形 知识板块中的内容 是长度单位教学的开始 它是以后学习长度单位 千米 米 分米 毫米 以及进行简单单位换算的基础 教材首先让学生经历用不同方式测量物体长度的过程 用问题情境引起学生思考 体会建立统一度量单位的必要性 从而引入刻度尺 指出比较短的物品可以用 厘米 作单位 并通过看 猜 量等学习活动形成厘米的长度表象 最终使学生能估计一些物体的长度 并进行测量 杨氏之子 说教材 说板书 说设计 说目标 说方法 说模式 说
4、课流程 说学情 说学情 厘米的认识 这部分内容是在学生对长短的概念有了初步认识 并会直观比较一些物体的长短的基础上学习的 本节课是学生学习长度单位的起始阶段 对于帮助学生认识长度单位 初步建立1厘米的长度观念具有重要的意义 厘米的认识 厘米和米是最常用的长度单位 学生在生活中已经有过接触 对长度有一定的感性认识 知道自然界中物体之间存在着长度上的不同 能够直观地比较某些物体在长度上的差异 厘米的认识 厘米的认识 已具备 能在小组内交流自己的想法 能按照老师的要求有序地进行动手操作 说教材 说板书 说设计 说目标 说方法 说模式 说课流程 说学情 厘米的认识 说教学目标 数学思考 问题解决 知识
5、技能 四维目标 学情基础 情感态度 重点难点 重点 难点 厘米的认识 说教材 说板书 说设计 说目标 说方法 说模式 说课流程 说学情 3 精讲释疑 三课型五环节 1 故事导入 2 自主合作 4 巩固应用 5 拓展延伸 本课堂教学模式以让学生学会学习为基本理念 以学生的自主学习和小组合作为基本的学习方式 以学生的观察操作为课堂设计的基本思路 在观察操作的过程中 让学生体会数学与生活的密切联系 了解数学的价值增进对数学的理解 学会合作 学会数学的思考和交流 说教材 说板书 说设计 说目标 说方法 说模式 说课流程 说学情 厘米的认识 说教学方法 教法 学法 教法 说教学方法 说方法 学法 说教学
6、方法 说教材 说板书 说设计 说目标 说方法 说模式 说课流程 说学情 厘米的认识 故事导入 这是怎么回事呢 通过这个生动形象的故事 首先让学生说一说自己了解的一拃 再让同桌之间比一拃的长短 师生之间比一拃的长短 经过生生互动 师生互动 量一量 比一比这一活动 让学生亲身经历统一长度单位的必要性 新授 cm 0刻度 表示起点 竖线 三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字 从小到大的顺序排列 叫做刻度 0刻度 表示起点 cm 厘米 认识直尺 认识1厘米 0刻度 表示起点 你能找出1厘米吗 认识几厘米 6 1 5厘米 10 3 7厘米 测量方法 1 把物体放平 2 将物体的左边和 0 刻度线对齐 3
7、物体的右边对准几厘米 就读出几厘米 巩固练习 观察性练习 开放性练习 应用知识解决实际问题 既是检验学生对知识的理解或保持的一种手段 也是使学生加深理解和巩固知识的重要方式 为此我设计了两个层次的练习 谁量对了 11 9 实践活动估一估测一测 总结拓展 课堂总结 拓展延伸 练习结束 我引导学生谈自己的感受 说一说自己的收获 这种课外活动型作业具有开放性 愉悦性 自主性的特征 它是课堂教学的延伸 丰富多彩的课外活动 给学生提供了心理体验的机会 使学生感受到学习的乐趣 同时使学生懂得 许多知识来源于生活又应用于生活 理解学习的重要性 说教材 说板书 说设计 说目标 说方法 说模式 说课流程 说学情 厘米的认识 厘米的认识刻度线0刻度 起点cm 厘米 说板书 课堂板书是教学设计的浓缩 对教学内容起到提纲挈领 突出重点 加深印象的作用 有利于学生掌握知识 数学课板书也是如此 一年级学生识字量相对较少 为了收到应有的效果 我只是把重点内容用关键词板书出来 给学生清晰的认识 结束语 总之 本节课力求突出用数学活动安排教学内容 在学生积极参与过程中真正做到 用自己的头脑去辨别 用自己的语言去表述 自己去寻找真正的答案 通过数学活动 实现数学的应用价值 使学生真正感受到生活中处处有数学 感谢各位 恳请指正
