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1、2017届高三语文（第04期）好题速递分项解析汇编专题10古典诗歌鉴赏（含解析）专题10 古典诗歌鉴赏一、【2017届安徽蚌埠二中、合肥八中、铜陵一中、芜湖一中高三10月联考】阅读下面这首诗，完成89 题。谪岭南道中作李德裕岭水争分路转迷，枕榔椰叶暗蛮溪。愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。五月台田收火米，三更津吏报潮鸡。不堪肠断思乡处，红槿花中越乌啼。【注】这首七言律诗，是李德裕在唐宣宗李忱即位后贬岭南时所作。8首联中哪两个字用得好？请分析它们的妙处？（5 分）9清人沈德潜认为颔联“一语双关”，言在此而意在彼，请分析这种说法。（6 分）【答案】8“争”和“暗”。“争”字，用了拟人手法，点出了“路
2、转迷”的原因，好像道路纡曲，使人迷失方向是“岭水”故意“争分”造成的。（3分）“暗”字，枕榔、椰树使溪水阴暗，突出枕榔、椰树等常绿乔木的茂密，遮天蔽日的特点（2分）。9颔联表面写在谪贬途中处处提心吊胆的情况：害怕遇到毒雾，碰着蛇草；更担心那能使中毒致死的沙虫，连看见掉落的燕泥也要畏避，有力地渲染了岭南地区的荒僻险恶（2分）。实际上诗人运用双关的写法，用这种险恶的自然环境比喻官场的凶险，（2分）用“毒雾” “蛇草”等来喻指奸佞小人，从而表达对他们的憎恶和畏惧之情。（2分）【解析】8【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】炼字的题目注意从炼意、炼境、链结构
3、和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。此题主要从炼手法和炼意方面考虑。9试题分析：注意结合诗句分析一语双关，都什么意思。表面写险恶的自然环境，实际写官场的凶险。用“毒雾”“蛇草”等来喻指奸佞小人，从而表达对他们的憎恶和畏惧之情。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀
4、古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。如此题注意双关手法的分析。二、【2017届安徽六安一中高三上第二次月考】阅读下面这首唐诗，完成89题。江州重别薛六柳八二员外刘长卿生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波。【注】此诗是诗人奉诏被贬往南巴（今广东电白）经过江州与二友人话别时写的。沧州：滨海
5、的地方，也指隐士居处。慎风波：慎于宦海风波。8颔联描写了一幅怎样的图景？有怎样的作用？请简要分析。（5分）9这首诗表达了复杂的情感，请结合全诗简要分析。（6分）【答案】8明月映入江水，北方的大雁掠空而过；淮南一带万木凋零，古楚地的山岭突然裸露，面积似乎比往日增加了许多。（2分）描绘了一幅水天空寂、江山寥落（凄凉萧条）的江州秋色图，渲染了清秋气氛，烘托出孤寂凄凉的心境。（3分）9对朝廷的不满，对隐居的渴望。奉诏被贬却说成“承优诏”，正话反说；“世事空知”“寄身且喜”表达对隐居生活的向往。（2分）对光阴流逝、无所作为的伤感。作者看到镜中白发想到与朋友共老，又心生光阴流逝之叹。（2分）友人劝诫诗人要
6、警惕宦海风波，又激起他的感激之情。（2分）【解析】8【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一，答题时首先描述画面的内容，然后概括意境特征，一般为“通过等景物，描绘出一幅（意境特征）+时令+地点图景。有时后面在加上情感。分析作用注意从情景关系的角度进行分析。9试题分析：注意结合诗句“承优诏”分析对朝廷的不满，结合“世事空知”“寄身且喜”分析你对隐居的渴望。由“白发”分析对光阴流逝、无所作为的伤感。再结合注释“慎风波”分析“友人劝诫诗人要警惕宦海风波，又激起他的感激之情”。【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度
7、。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意抓住首歌后面的注释和诗中表情达意的关键词语“承优诏”“世事空知”“寄身且喜”“白发”进行分析。三、【2017届安徽师大附中高三上期中】阅读下面这首词，完成文后各题。别诗（南朝）范云孤烟起新丰，归雁出云中。草
8、低金城雾，木下玉门风。别君河初满，思君月屡空。折桂衡山北，采兰沅水东。桂折心焉寄？兰采意谁通。8诗的五、六句中，“满”“空”两字可谓灵动传种，请试作分析。（6分）9结合课本中所学过的涉江采芙蓉，说说诗的最后四句吉“折桂”“采兰”二事的作用。（5分）【答案】8“满”不仅点出离别时河水满溢的情状，更暗含着主人公离别时感情的深重，似乎如那河水一般满溢。 “空”与上句“满”相对，突出的是月的亏宅、不圆满，这显然是主人公的主观感受，写出了主人公因企盼团聚而不得的空落与失望之情。9兰桂等香花异草，常用来喻品行高洁、感情忠贞。诗人在这里言此二事，与涉江采奖蓉一样，借以表达主人公对感情的忠贞，对远行之人的思念
9、和美好祝愿。【解析】8【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】常规答题步骤：第一步：解释该字或词在句中的含义。解释含义除了说明该字或词在句中的具体意思而外，还应当考虑语法现象和修辞手法，如活用，拟人，比喻，通感，化动为静等。第二步：把该字或词放入原句中描述景象。用自己的语言，加以想像，再现诗句表现的图景。第三步：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。如本题“满”不仅点出离别时河水满溢的情状，更暗含着主人公离别时感情的深重，似乎如那河水一般满溢。“空”与上句“满”相对，突出的是月的亏宅、不圆满，这显然是主人公的主观感受，写出了主人公因企盼团聚而不
10、得的空落与失望之情。9【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】分析作用，要结合诗句内容分析。结合离骚的意象分析。答题时注意首先描绘诗句描绘的画面，然后概括意境的特征，最后点明情感，诗句的作用主要从分析和全诗的关系以及在情感表达方面入手。如本题诗人在这里言此二事，与涉江采奖蓉一样，借以表达主人公对感情的忠贞，对远行之人的思念和美好祝愿。四、【2017届北京朝阳区高三上期中】本大题共4小题，共18分。阅读下面的诗歌，完成后面各题。沙丘城下寄杜甫 李白我来竟何事？高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声。鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征。15下列对本
11、诗的理解，不正确的一项是（3分）A诗歌首句劈头自问，其中暗含诗人无所事事的烦闷。B三四句用“古树”和“秋声”交代诗人居住的环境。C第六句“空复情”中“空”的意思是徒劳的白白的。D最后两句是说为了解除思念就跟随汶水一路南行。16下列诗句中与“我来竟何事？高卧沙丘城”手法相同的一项是（3分）A本是同根生，相煎何太急？ 曹植七步诗B陆机雄才岂自保？李斯税驾苦不早。 李白行路难C日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 崔颢黄鹤楼D起舞弄清影，何似在人间？ 苏轼水调歌头17从结尾来看，这是一首思念之作，请简要说明中间四句是如何表达思念之情的。（4分）18在横线上填写作品原句。（8分）（1）“寄”有“寄托情感”
12、之意，古人常用来表达思念之情。如在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，李白强烈地表达对友人的思念和担忧的诗句是“ ， 。”（2）“水”是古诗词中的一个重要意象，常用来表达情感。李煜在虞美人中用它来喻亡国之愁： ？ ；李白在梦游天姥吟留别中用它来感慨人生失意： ， ；辛弃疾在菩萨蛮中用它来表达悲愤之情： 。【答案】15（3分）D16（3分）C17（4分）三四句借景抒情，诗人借萧瑟凄清的环境描写，表达了对友人的思念之苦（2分）；五六两句借事抒情，诗人借助“鲁酒”和“齐歌”排遣愁绪，但没有成功，表达了对友人的思念之深。（2分）。（意思对即可）18我寄愁心与明月 随风直到夜郎西问君能有几多愁 恰似一江春水向东
13、流世间行乐亦如此 古来万事东流水郁孤台下清江水 中间多少行人泪【解析】15试题分析：D项说“解除思念就跟随汶水一路南行”对诗句解说错误。“思君若汶水，浩荡寄南征”，意思是，思君之情如同滔滔汶水，浩浩荡荡地随你向南行。浩荡：广阔、浩大的样子。南征：南行，指代往南而去的杜甫。一说南征指南流之水。【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】此题从选项设置来看，分别是从诗句、炼字、意象等方面来考查考生的理解能力。解答此类题，要在整体感知与把握诗歌内容大意的基础上，抓住诗歌中的关键词分析判断。本诗最后两句中，汶水，发源于山东莱芜，西南流向。杜甫在鲁郡告别李白欲去长安，长安也正位于鲁
14、地的西南。所以诗人说：“我的思君之情犹如这一川浩荡的汶水，日夜不息地紧随着你悠悠南行。”诗人寄情于流水，照应诗题，点明了主旨，那流水不息、相思不绝的意境，更造成了语尽情长的韵味。这种绵绵不绝的思情，和那种“天边看绿水，海上见青山。兴罢各分袂，何须醉别颜”的开阔洒脱的胸襟，显示了诗人感情和格调的丰富多彩。16常被用来批评那些不顾手足情深而骨肉相残的行为。“陆机雄才岂自保？李斯税驾苦不早”是说，陆机有雄才大略，却也无法自保，李斯将被除掉的时候才想起急流勇退，可惜已经晚了。运用的是反问的手法。“起舞弄清影，何似在人间？”运用反问的手法，既描写出舞姿的优美，又表现出作者在抑郁寂寞中的自我排遣的大观情怀
15、。【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】本题考查鉴赏诗歌的艺术手法，这类题目一般的提问方式是：这首诗（词）用了怎样表达技巧？这首诗（词）运用了（术语）手法，请简要分析。这类题目的答题思路是：第一步明手法，准确指出用了何种手法。第二步阐运用，结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。第三步析效果，指出此种手法有何效果，传达出诗人怎样的感情。答题模式：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。一般认为，诗词表现手法分为四个理解层面由低到高（字词-句子-段落-篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写
