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1、专题14 传记类与新闻类文本阅读1（2017届甘肃兰州一中高三上9月考）阅读下面的文字，完成后面题。（25分）约翰纳什：走出“囚徒困境”的指路人包蕴涵5月23日，约翰纳什在美国新泽西州遭遇车祸去世，终年86岁，生前被广泛誉为是20世纪最伟大的数学家之一。此前，纳什才刚刚在挪威领受了阿贝尔奖。阿贝尔奖也可以称得上是“数学界的诺贝尔奖”，以86岁高龄成为有史以来唯一一位诺奖和阿贝尔奖双料得主，纳什的成就在晚年得到了世人充分的肯定。比起光彩夺目的青年时代、痛苦而波折的中年时代，纳什的晚年时代其实已经相当的平静和安详了。纳什的一生是曲折和传奇的。童年时代的纳什是一名奇才，而青年的纳什给大学同学的印象是
2、无与伦比的才华、奇特的怪癖和不掩饰的自大与野心，对于他的才能，有一封推荐信里只用了简单的一句话去评价：“这人是个天才。”1948年，在大师云集的普林斯顿大学数学学院，纳什如鱼得水并脱颖而出。是冯诺依曼开创了经济博弈论，而被冯诺依曼贬低过的纳什的思路却比冯诺依曼的合作博弈理论更能反映现实的情况，最终，他关于“非合作博弈”的长篇博士论文一鸣惊人，并发展成了著名的非合作博弈理论。数学家哈罗德库恩说：“我真心地认为，20世纪真正伟大的思想其实并没有多少，而在前十位中，可能就会有他的均衡理论。”经济学家罗杰迈尔森把纳什均衡比作“可与生物科学界发现DNA双螺旋结构比肩的成就”。20岁出头的纳什就成为了闻名
3、世界的数学家，然而在他的理论蜚声国际、广受关注的时候，纳什却逐渐从数学界销声匿迹了。由于受精神疾病的折磨，纳什家庭和生活出现危机，有相当长的一段时间也在学术上毫无建树，不知情的外人甚至以为他已经疯了或者死了。幸好，在家人、朋友和同事的支持下，纳什用理智、爱和时间战胜了病魔，经历了离婚与复婚，生活回到了常轨。而在上世纪90年代获得诺贝尔经济学奖、2001年以其经历为原型改编的影片美丽心灵上映后，这个长期以来“在普林斯顿里漫游的无家可归的无名氏”终于又回到了公众的视野中，他跌宕起伏的经历，关于毁坏与拯救的故事成为了被病痛和灾厄折磨之人心中的希望。“我一直相信数字、方程式和逻辑关系。它们总是为我指引
4、真理。但追求了一生真理之后，我问自己，什么是真正的逻辑关系？真理又是由谁来决定？最终，我还是回到现实中，找到了一生中最重要的发现，在爱的支持下，任何逻辑关系和真理都会被发掘。”纳什在诺贝尔奖颁奖感言中说道。在纳什消失在人们视野中的几十年，纳什均衡却被极大地关注和发展了。好的理论不可能寂寂无名。而现在，纳什虽然已故，博弈论却已成为人类分析经济和社会问题的最重要工具之一，纳什均衡理论奠定了现代主流博弈理论和经济理论的根本基础。纳什均衡的提出和不断完善帮助博弈论广泛应用于经济学、管理学、社会学、政治学、军事科学等诸多领域。纳什均衡是指所有参与人战略的这样一种组合：在这一组合中，给定其他参与人的战略，
5、没有任何人有积极性改变自己的战略。换言之，构成纳什均衡的战略对每个人都是最优的。为什么纳什均衡是“可与生物科学界发现DNA双螺旋结构比肩的成就”？经济学家张维迎说，一个制度即使对所有人都不好，但如果它是一个纳什均衡，就仍然会持续存在。反之，一个制度即使听起来很好，但如果它不是一个纳什均衡，就不可能得到所有人的自觉遵守。因此制度需要构成一个纳什均衡，有效的帕累托最优只有通过纳什均衡才能实现。有效的制度设计，就是如何通过纳什均衡实现帕累托最优。只要谈到纳什均衡，即非合作博弈问题。几乎所有教科书都要讲著名的“囚徒困境”问题。作为纳什均衡引出的一个最著名案例，“囚徒困境”揭示了博弈中双输的情境，直接挑
6、战亚当斯密的“看不见的手”理论。在社会中，“囚徒困境”虽然普遍存在，但却不是不能破解的。为了破解当今种种社会问题、在改革走进“深水区”时仍将其良好地推进，让社会的成员走出“囚徒困境”、选择合作并达成纳什均衡是一个重要的思路。不论是对于世界还是当下的中国，理解纳什均衡对于理解经济社会现象、研究分析和制定社会制度来说都极为重要。尽管从五十年代起我国就出现了少量的翻译和著述，但1994年纳什和博弈论学家海萨尼和泽尔腾获得诺贝尔奖后，博弈论才迅速进入我国主流知识界的视野。而如今，博弈论研究在我国获得了迅猛的发展，在纳什逝去之际，运用和发展他的理论是对他最好的祭奠。（2015年第5期半月谈，有删改）（1
7、）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A纳什成为有史以来唯一一位诺奖和阿尔贝奖双料得主，他的成就在晚年得到了世人充分的肯定。B哈罗德库恩认为，20世纪真正伟大的思想其实并没有多少，而在前十位中，就会有纳什的均衡理论。C1994年后，博弈论才迅速进入我国主流知识界的视野。而如今，博弈论研究在我国获得了迅猛的发展。D从纳什获取诺奖的经历中，人们明白了一个道理：在爱的支持下，任何逻辑关系和真理都会被发掘。E纳什的曲折传奇的一生足以说明只有经历了人生的曲折与痛苦才能在某个领域取得巨大的辉煌。（2）为什么说“纳什的一生是曲折和传奇的”？请结合材料简要概括。（6分）（3）本文
8、运用什么手法刻画传主约翰纳什的？请结合材料简要分析。（6分）（4）文章题目是“约翰纳什：走出囚徒困境的指路人”，请结合材料详细分析题目的含义。（8分）【答案】（1）C（3分）A（2分）B（1分）（2）（一）曲折：纳什在20岁出头时成为了闻名世界的数学家，此后却逐渐销声匿迹了；由于精神疾病的折磨，纳什家庭和生活出现危机；相当长的时间内在学术上毫无建树。（二）传奇：纳什在大师云集的普林斯顿学院如鱼得水并脱颖而出，20岁就闻名世界；在爱的支持下，纳什用理智、爱和时间战胜了病魔，走出困境，让生活回到了常轨；纳什以86岁高龄成为有史以来唯一一位诺奖和阿贝尔奖双料得主。（答对一点给1分）（3）用对比的手法
9、，将传主的一生经历进行比照，写出了传主一生的曲折与传奇；用侧面描写（或间接描写）的手法，从不同层面写出传主的取得的成绩与丰富而曲折的人生经历；传主学术成就产生的巨大影响；用语言描写（或直接描写）的手法，文中作者运用传主自己的语言直接表现出传主的对曲折人生的深切感悟。（答对一点给2分）（4）揭示了博弈中双输的情境的“囚徒困境”，作为纳什均衡理论上的一个著名案例直接挑战亚当斯密的“看不见的手”理论；破解当今种种社会问题、良好地推进走进“深水区”的改革、让社会的成员走出“囚徒困境”，选择合作并达成纳什均衡是一个重要的思路；不论是对于世界还是当下的中国，理解纳什均衡对于理解经济社会现象、研究分析和制定
10、社会制度来说都极为重要；纳什跌宕起伏的经历，关于毁坏与拯救的故事成为了被病痛和灾厄折磨之人心中的希望。【解析】【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C【易错警示】在实用类文本作品阅读命题中，例如在传记文学作品命题中，多项选择题的设置，一般要从多个角度来命题，主要考查考生对文本内容、人物精神、写作手法、写作意图等方面的理解与探究能力。解答此类多项选择题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、人物精神等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一
11、致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。（2）试题分析：此题考查筛选信息并整合概括的能力。解答此题，可根据对文本内容的感知与理解，从文本中找到能体现纳什的一生是曲折和传奇的答题区域，然后筛选出关键词句，用简练的语言概括作答。例如，第6段“20岁出头的纳什就成为了闻名世界的数学家，然而在他的理论蜚声国际、广受关注的时候，纳什却逐渐从数学界销声匿迹了。由于受精神疾病的折磨，纳什家庭和生活出现危机，有相当长的一段时间也在学术上毫无建树，不知情的外人甚至以为他已经疯了或者死了”，以此类推即可。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析
12、综合C。【技巧点拨】解答此类题要遵循三个步骤。一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。例如本题便可根据题干的提示，从相关答题区域筛选出来进行概括即可。（3）试题分析：此题考查鉴赏人物形象的方法的分析能力。解答此题，可根据常见的刻画人物形象的方法，结合着具体语句分析作答。例如，作者运用对比的手法将传主的一生经历进行比照，写出了传主一生的曲折与传奇。以此类推，再从侧面描写，语言描写等角度分析作答
13、即可。【考点定位】分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。【名师点睛】传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表现手法比较接近于小说。它往往是通过对传主的正面描写（肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写），侧面描写（间接描写）等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节。不写事件，传记无以表现人物；不写细节，作者无以使人物生动起来。因此阅读传记需要特别关注细节描写。作者通过传主的日常生活细节，折射出传主的思想观点，保持传主基本思想
14、的整体性，各方面多角度地展现出传主的情感个性特征，使得传主的个性丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强文章的可读性。另外，还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却与刻画传主有着重要的作用。例如，利用与传主关系密切者的相关资料来突出传主的形象。【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。【技巧点拨】在传记类文本阅读中，“标题的含义及作用”类试题是近年高考考查较多的一种题型，并有较大难度，复习中应引起重视，归类总结，以便把握答题的基本思路。这类题目可分为三种题型：理解标题的含义，理解标题的作用，理解标题的含义及作用。第一类：理解标题的含义。词、短语、短句是标题
15、存在的三种形态，所以，理解标题的含义实际就是理解承担标题任务的词、短语或短句在文中的含义。其中考查得最多的是理解词语的特定义。解答此类题，应根据对传记文本内容的感知与理解，结合着传主的人物形象和人物精神及传记主旨，从作者的写作意图角度进行探究作答。2（2017届甘肃兰州一中高三上期中）阅读下面的文字，完成（1）（4）小题。（25分）一草一木总关情 中国近代植物学开拓者钟观光钟观光，我国近代化学和植物学研究的先驱者之一。钟观光早年入私塾读书，勤勉刻苦，想到贫困家庭的孩子念书不容易，更加珍惜光阴，自缚其足与桌腿，以抑制好动的天性。他的寒窗苦读，打下了扎实的为学功底。17岁时已精通诗、词、文、赋，其
16、师欣然说：“此子好学有恒，气度逾常人，前途未可限量。”光绪十三年，钟观光考中了秀才，人们谑称他为“缚足秀才”。对此，钟观光并不满足，在求学路上继续奋进。钟观光目睹清朝腐败，外患迭乘，民不聊生，感慨地说：“不能与民偕乐，何能乐也！”甲午风云后，有识之士痛感世变日亟，非变革不足以自强，钟观光深受维新思想的影响，认识到恃旧学不足以御侮，而“科学为强国之根基”，他虽然无力深造，却矢志自学理化等自然科学。在不长的时间里，他读完了由江南制造所翻译的化学、物理等书籍，掌握了一定的现代科学基础知识。他又专程赴沪学习日语，如饥似渴，不到数月，就能通阅日文，由是知识日增，眼界大开。钟观光原本主要研究理化，在杭州疗养时，散步于西子湖畔
