《高三物理（第03期）好题速递分项解析汇编专题19力学实验（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三物理（第03期）好题速递分项解析汇编专题19力学实验（含解析）（91页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017届高三物理（第03期）好题速递分项解析汇编专题19力学实验（含解析）专题19 力学实验一、选择题1（1）【2017江苏省启东中学高三上学期第一次月考】在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条 实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的（）A将橡皮条拉伸相同长度即可B将橡皮条沿相同方向拉即可C将弹簧秤都拉伸到相同刻度D将橡皮条和绳的结点拉到相同位置同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是（）A两细绳必须等长
2、B弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D拉橡皮条的细绳要短些【答案】D B ； 考点：探究求合力的方法【名师点睛】实验的核心是实验原理，根据原理选择器材，安排实验步骤，分析实验误差，进行数据处理等等。只有通过具体实践，才能真正的理解具体实验操作细节的意义，因此平时同学们应该加强实验实践，而不是空洞的记忆实验。二、非选择题1.【2017安徽省四校高三10月联考】（1）某同学在探究“弹力和弹簧伸长的关系”时，安装好实验装置，让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐，在弹簧下端挂1个钩码，静止时弹簧长度为，如图甲所示，图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小
3、分度是1毫米)上位置的放大图，示数_cm。在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码，静止时弹簧长度分别是、。要得到弹簧伸长量x，还需要测量的是_。作出Fx曲线，得到弹力与弹簧伸长量的关系。（2）该同学更换弹簧，进行重复实验，得到如图丙所示的弹簧弹力F与伸长量x的关系图线，由此可求出该弹簧的劲度系数为_N/m。图线不过原点的原因是_。【答案】（1）25.85；弹簧原长（2）；弹簧有自重考点：考查了探究“弹力和弹簧伸长的关系”实验【名师点睛】本实验的目的探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系，得到的F-t图象，可由图象得出弹簧的劲度系数，会误差分析2. 【2017安徽省四校高三10月联考
4、】如图甲所示为某同学探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量的关系”时使用的实验装置示意图。（1）使用该装置通过正确的操作平衡摩擦力时，判断小车所受摩擦力已被平衡的依据是纸带上打出的点迹分布_（填“均匀”或“不均匀”）。（2）下列关于使用此装置进行实验的要求或做法不必要的是_（填字母编号）。A进行平衡摩擦力的操作时，提前取下砂和砂捅B砂和砂桶的总质量远小于力传感器和小车的总质量C调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行D通过增减木块上的砝码改变小车质量时，重新调节木板倾斜度（3）正确安装实验装置后，该同学通过改变细砂的质量控制力传感器的示数保持不变，得到如图乙所示的实验图象，横坐
5、标m为小车上砝码的质量，纵坐标中的a为小车的加速度。设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿第二定律成立，则力传感器的示数为_，小车与力传感器的总质量为_。【答案】（1）均匀（2）BD（3），考点：探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量的关系”实验【名师点睛】本题考查牛顿第二定律的验证实验，对于书本上的实验，我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去搞清楚实验的图象描绘，物理结合数学的应用都值得注意3.【2017安徽省合肥一中高三第一次月考】利用如图所示的装置，做“测定重力加速度”的实验者红，在纸带上以某点开始为第一点取得连续清晰的6个点，并且测得
6、第1点到第4点的距离为x，第3点到第6点的距离，设打点计时器所用的电源频率为t，则重力加速度的计算式为g=_。【答案】考点：测定重力加速度实验【名师点睛】要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用4.【2017安徽省合肥一中高三第一次月考】某小组测量木块与 木板间动摩擦因数，实验装置如图甲所示。（1）测量木块在水平木板上运动的加速度a，实验中打出的一条纸带如图乙所示，从某个清晰的点O开始，每5个打点取一个计数点，依次标出1、2、3，量出1、2、3点到O点的距离分别为、，从O点开始计时，1、2、3点对应时刻分别为、，求得，作出图像如图丙所示，图线
7、的斜率为k，截距为b，则木块的加速度a=_；b的物理意义是_。（2）实验测得木块的加速度为a，还测得钩码和木块的质量分别为m和M，已知当地重力加速度为g，则动摩擦因数_。（3）关于上述实验，下列说法错误的是_A木板必须保持水平B调整滑轮高度，使细线与木板平行C钩码的质量应远小于木块的质量D纸带与带点计时器间的阻力是产生误差的一个因素【答案】（1）O点的平均速度，（2）（3）C考点：测定动摩擦因数实验【名师点睛】解决本题的关键掌握纸带的处理方法，会通过v-t图象求解加速度；正确选择研究对象，应用牛顿第二定律即可求出动摩擦因数5.【2017安徽省合肥一中高三第一次月考】某同学在“探究弹簧和弹簧伸长
8、的关系”的实验中，测得图中弹簧OC的劲度系数为500N/m。如图1所示，用弹簧OC和弹簧a、b做“探究求合力的方法”实验。在保持弹簧OC方向和伸长1.00cm不变的条件下，（1）弹簧秤a、b间夹角为90，弹簧秤a的读数是_N（图2所示），则弹簧秤b的读数可能为_N。（2）若弹簧a、b间夹角小于90，保持弹簧秤a与弹簧OC的夹角不变，增大弹簧秤b与弹簧OC的夹角，则弹簧秤a的读数_、弹簧秤b的读数_（填“变大”、“变小”或“不变”）。【答案】（1）3.00，4.00；（2）变大；变大考点：考查验证平行四边形定则的实验【名师点睛】由胡克定律可求得拉力大小；再根据弹簧秤的读数方法可明确对应的读数；根
9、据几何关系即可求得b的读数；根据题意作出对应的图象，根据图象即可明确随夹角的变化两弹簧秤拉力的变化情况6.【2017安徽省黄山市屯溪一中高三第二次月考】（6分）在“探究动能定理”的实验中，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W；当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。（1）实验中木板略微倾斜，这样做 A是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑 B是为了增大小车下滑的加速度 C可使得橡皮筋做的功等于合外力对小车做的功D可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动（2）若木板水平放置
10、，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法中正确的是 A橡皮筋处于原长状态 B橡皮筋仍处于伸长状态C小车在两个铁钉的连线处 D小车已过两个铁钉的连线【答案】（1）CD (2) B考点：探究动功与速度变化关系【名师点睛】在做实验时要先平衡摩擦力，小车下滑时受到重力、橡皮筋的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力，使得橡皮筋做的功等于合外力对小车做的功；纸带在橡皮条的作用下做加速运动，橡皮条做功完毕，则速度达到最大，此后做匀速运动明确了该实验的实验原理以及实验目的，即可了解具体操作的含义，以及如何进行数据处理。7
11、.【2017安徽省六安市一中高三第二次月考】“为验证力的平行四边形定则”的实验情况如图（a）所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB与OC为细绳，图（b）是在白纸上根据实验结果画出的图。（1）图b中的_-是为的合力的理论值；_是力的合力的实际测量值。（2）在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？答：_（选填“会”或“不会”）（3）本实验采用的科学方法是_。A理想实验法 B等效替代法 C控制变量法 D建立物理模型法【答案】（1）F；（2）不会（3）B考点：“为验证力的平行四边形定则”的实验【名师点睛】在实验中F和F分别由平行四边形定则及实验得出，明确理论
12、值和实验值的区别即可正确解答；本实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则，因此采用“等效法”，注意该实验方法的应用8.【2017安徽省六安市一中高三第二次月考】如图所示，小车、打点计时器等器材置于高度可调节的长木板上。（1）在验证牛顿第二定律的实验中，除打点计时器（附纸带，复写纸）、小车（其上可放置砝码）、细线、钩码（质量已知）、附滑轮的长木板、导线外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有_。（填写序号）电压合适的50Hz交流电源电压可调节的直流电源刻度尺秒表天平实验通过改变_，可验证质量一定时，加速度与力成正比的关系，通过_，可验证力一定时加速度与质量成反比的关系（2）在验
13、证牛顿第二定律的实验中，若平衡摩擦力时，长木板的一端调节过高，使得偏角偏大，则所得到的a-F关系图像为_。（a是小车的加速度，F是细线作用与小车的拉力）（3）实验中得到一条纸带，在纸带上便于测量的地方选取第1个计数点，其下表面A，第6个计数点下标明B，第11个计数点下标明C，第16个计数点下标明D，第21个计数点下表面E。若测得AC长为14.56cm，CD长11.15cm，DE长为13.73cm，则小车运动的加速度大小为_，打C点时小车的瞬时速度大小为_m/s。（结果保留三位有效数字）【答案】（1）；钩码的个数；添加砝码（2）C（3）2.58；0.986考点：验证牛顿第二定律的实验【名师点睛】
14、对于实验题要注意实验的原理的把握，根据原理即可分析实验的过程、仪器而数据分析；要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用掌握纸带的处理方法，会通过纸带求解瞬时速度和加速度9.【2017福建省仙游一中高三第一次月考】在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，如图所示是一条记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，每相邻的两个计数点之间还有4个点没有画出，交流电的频率为50 Hz.(1)在打点计时器打B、C、D点时，小车的速度分别为vB_m/s；vC_m/s；vD_m/s.(2)在如图所示的坐标系中画出小车的vt图象(3)加速度是_【答案】(1) 1.38 m/s,2.64 m/s,3.90 m/s.(2)图略 (3) a12.0左右考点: 探究小车速度随时间变化的规律。【名师点睛】略。10【2017福建省仙游一中高三第一次月考】某同学利用如图甲装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验(1)在安装刻度尺时，必须使刻
