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1、第十八章 电功率一、教材分析：通过这一章的学习，应该使学生了解电能可以转换成其他形式的能.电功率是表示消耗电能快慢的物理量，用电器在一段时间内消耗的电能可以用电能表来计量；学生应会读取电能表的数值.理解电功率和电流、电压之间的关系并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率，会用电流表、电压表测量小灯泡的电功率；了解电流的热效应，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；知道家庭用电总电流和总功率的关系，具有初步的安全用电意识.本章教材从学生熟悉的生产、生活现象出发，紧密联系生活实际.因此，教学中教师要充分重视学生学习科学对生活经验的作用，让学生认识到科学是有用的，从而调动
2、和激发他们学习的积极性，鼓励他们用学到的知识去解决生活中的简单问题，培养他们观察现象、分析问题和解决问题的能力，体现新课程从生活到物理，从物理到社会的理念.二、重点难点：1、知道电功率是描述用电器消耗电能快慢的物理量。2、知道电功率的计算公式A.定义式P=Wt;B.计算式P=UI。 3、知道额定电压和实际电压、额定功率和实际功率的关系. 三、知识结构 1、意义：电源是把 能转化为 能的过程。 用电器是把 能转化为 的能。 陈述性知识 常用单位： 符号： 其他单位及符号： 进率：1KWh= J 2、单位一电能 计量用户所用电能的仪表是： 。读数方法： ； a、“220V” ；b、“10（20）A
3、” ；c、“50HZ” ；d、“600revs/kwh” ； 3、测量电能表程序性知识 n个参数二电功 意义：电流所做的功叫 ，电功国际单位： 。常用单位有： 。 大小：用户本月所用电能等于 读数减去 读数。程序性知识 （1）电功是电能转化为其他形式的能的量度； （2）电功与电功率的关系：w= 。 1、定义： ；程序性知识 2、意义： ；三、电功率(重点) 3、单位和符号： 、 、 ；1KW= W 4、公式“P= = = = ；额定电压： ；额定功率： ；实际电压： 实际功率： 5、a、U实 U额，则P实 P额，用电器正常工作；b、U实 U额，则P实 P额，用电器不能正常工作； 并有可能损坏用
4、电器；c、U实 U额，则P实 P额，用电器不能正常工作； 用电器工作状态(陈述性) 用电器额定功率与实际功率的关系：= 程序性知识 6、测量小灯原理： ；需要测量的物理量 ；所需仪器 实验电路图：实验注意： ；实验过程： ； 泡的电功率 （有几种方法） (程序性)三、电功率（重点）（1）电流的热效应： ；（2）电热的危害和预防： ；（3）电热的应用： （4）计算焦耳定律内容： ；公式： ； 7、电与热 电流通过导体时，电能转化成热能，这个现象叫 。电流热效应家用电器中利用了该效应的有 等。四焦耳定律(程序性) 探究通过导体产生的热与电阻的关系时，让不同阻值的铜丝和镍铬合金 探究 丝 联，这样可以使 和 都相同，比较 的变化确定 吸 吸收热量的多少。探究热与电流大小关系时，用同一个电阻丝做实验，可使 相同，每 次通电时间 同，每次通入 同的电流。 内容：电流通过导体产生的热量跟电流 ，跟导体的电阻成 ， 焦耳定律 跟通电时间 同，每次通入 同的电流。 用公式表示：Q= 。 第 3 页 共 3 页
