《高考政治二轮复习专题12历史观、人生观与价值观教学案（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考政治二轮复习专题12历史观、人生观与价值观教学案（含解析）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题12 历史观、人生观与价值观(1)本专题的复习要把握社会历史观和人生价值观两条线索。对于社会历史观的复习，要把握“一个主体”“两个规律”“三对关系”。对于人生价值观的复习，要把握其内在的逻辑从“是什么”“为什么”和“怎么样”三个角度分析。(2)两条主线：围绕社会历史观和人生价值观两条主线展开。一个主体：人民群众。两个规律：生产关系要适合生产力状况的规律，上层建筑要适合经济基础状况的规律。三对关系：社会存在和社会意识、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系。三个层次：人生价值观。(1)是什么：价值观的内涵、人的价值的内容。(2)为什么：价值观的导向作用、作出正确的价值判断和价值选择的
2、两个标准。(3)怎样做：实现人生价值的途径。一、历史唯物主义1社会存在与社会意识的辩证关系(1)社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的变化决定社会意识的变化。(2)社会意识具有相对独立性社会意识与社会存在的发展并不完全同步：社会意识有时落后于社会存在，有时先于社会存在。3社会历史发展的总趋势及实现方式(1)社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。(2)社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。(3)在阶级社会里，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。社会主义社会的
3、基本矛盾只能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义的自我完善和发展。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。4社会历史的主体(1)人民群众的概念一切对社会历史起推动作用的人们。主体部分是劳动群众。(3)群众观点和群众路线群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。5社会存在、社会基本矛盾运动、社会发展总趋势之间的内在关系二、人生价值观1是什么(人生价值)(1)原理：人生价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的承
4、认与满足(自我价值)，而人生的真正价值在于对社会的贡献。对一个人的价值评价主要看他的贡献。(2)方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。2为什么(价值观的导向作用)(1)原理：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用。对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用；价值观是人生的重要向导。(2)方法论：我们要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。3怎么做(实现人生价值)(1)作出正确的价值判断与价值选择价值判断与价值选择具有社会历史性和阶级性。价值判断与价值选择的客观依据：坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；自觉地站在最广
5、大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。(2)价值的创造与实现在劳动和奉献中创造价值(根本途径)。在个人与社会的统一中实现价值(客观条件)。在砥砺自我中走向成功(主观条件)。需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。4中国共产党维护人民群众利益的哲学依据(1)人民群众是历史的创造者，要求党坚持群众观点，贯彻群众路线。(2)作出正确价值判断与价值选择必须自觉站在最广大人民的立场上，维护群众利益是党把人民群众的根本利益作为最高价值标准和价值选择的体现。(3)人生的真正价值在于创造价值，在于对社会的
6、责任和贡献。维护群众利益是党员人生真正价值的真正体现。考点一社会历史观例1(2016高考全国乙卷)中共中央、国务院出台的关于构建和谐劳动关系的意见强调，推动中国特色和谐劳动关系的建设和发展，最大限度增加劳动关系和谐因素，最大限度减少不和谐因素，促进经济持续健康发展和社会和谐稳定。从唯物史观看，之所以重视构建和谐劳动关系，是因为()劳动关系是生产关系的重要组成部分，决定着生产关系的性质劳动关系矛盾是制约生产发展、社会进步的重要矛盾劳动关系矛盾的解决决定了生产力的发展和社会的进步正确解决劳动关系矛盾是构建和谐社会的必然要求ABC D【答案】C【变式探究】(2016高考全国丙卷)有人能在牛皮纸一样薄
7、的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一中央电视台推出特别节目大国工匠，讲述实现中国梦征程中劳动者的故事，讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致的“工匠精神”。从唯物史观看，之所以讴歌劳动者，是因为()劳动者是创造历史的社会主体和真正英雄脑力劳动者与体力劳动者在劳动创造中的作用日益融合劳动者的知识结构随社会的发展而不断优化劳动者的生产活动是社会存在和发展的基础A BC D【答案】B【举一反三】(2016高考全国丙卷)在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时，习近平指出，“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。”世界上没有放之四海而皆准的发
8、展道路。只有能够持续造福人民的发展道路，才是最有生命力的。这一论断的哲学依据是()矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准A BC D【答案】A【解析】“认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓”说法片面，排除；衡量社会发展道路正确与否的根本标准是“是否促进生产力的发展”，而不是人民群众的意愿，错误。中国特色社会主义的发展道路，体现了矛盾的特殊性，符合题意；“造福人民”体现了群众观点和群众路线，符合题意。考点二价值观、人生观例2(2016高考全
9、国甲卷)1708年，清政府组织传教士绘制中国地图。历经10年成功绘制的皇舆全览图已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见，皇舆全览图价值的实现()以对其价值的真理性认识为前提取决于其科学内容适用范围的扩大受到人的思维方式和价值观的制约以其科学内涵的不断发展为条件A BC D【答案】B【解析】本题的题眼是“皇舆全览图价值的实现”。参加测绘的传教士的做法说明其正确认识了皇舆全览图的价值，从而使其价值得到实现，故入选；清政府和传教士不同的做法体现了思维方式和价值观的不同，影响到皇舆全览图
10、价值的实现，故入选；皇舆全览图价值的实现并不取决于其内容的适用范围，其价值的实现也不以其科学内涵的不断发展为条件，而是取决于是否利用它为社会服务，题干中也未强调其科学内涵的不断发展，排除。【变式探究】2016年2月，习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上指出，要深入开展马克思主义新闻观教育，引导广大新闻舆论工作者做党的政策主张的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者。深入开展马克思主义新闻观教育的哲学依据是()价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点价值观对人们认识和改造世界具有重要导向作用落后的价值观不能反映社会发展的方向和趋势先进的价值观对社会发展起积极的推动作用A
11、 B C D【答案】C1.（2016课标22）中共中央，国务院出台的关于构建和谐劳动关系的意见强调，推动中国特色和谐劳动关系的建设和发展，最大限度增加劳动关系和谐因素，最大限度减少不和谐因素，促进经济持续健康发展和社会和谐稳定。从唯物史观看，之所以重视构建和谐劳动关系，是因为劳动关系是生产关系的重要组成部分，决定着生产关系的性质劳动关系矛盾是制约生产发展、社会进步的重要矛盾劳动关系矛盾的解决决定了生产力的发展和社会的进步正确解决劳动关系矛盾是构建和谐社会的必然要求A. B. C. D.【答案】C【解析】本题可用排除法来做。劳动关系指的是人与人之间的关系，它属于生产关系的范畴，生产关系的性质是由
12、生产资料归谁所有决定的，生产资料的所有制决定着生产关系的性质，是错误的；生产力决定生产关系，是错误的；正确且适合题意；选C。【考点】社会基本矛盾运动及规律2.（2016课标22）有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一中央电视台推出特别节目大国工匠，讲述实现中国梦征程中劳动者的故事，讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致的“工匠精神”。从唯物史观看，之所以讴歌劳动者，是因为劳动者是创造历史的社会主体和真正英雄脑力劳动者与体力劳动者在劳动创造中的作用日益融合劳动者的知识结构随社会的发展而不断优化劳动者的生产活动是社会存在和发展
13、的基础A. B. C. D.【答案】B【考点】人民群众的地位和作用、生产活动的重要性3.(2016江苏32）0.0150.04毫米，这是90后铣工张志坤在第43届世界技能大赛控铣项目中摘得金牌的精度，然而像张志坤这样的人还是凤毛麟角。今天，我们呼唤工匠精神，呼唤的不仅是一个个技艺超群的职业英雄，更是一群爱岗敬业、创新创业的广大职工和基层群众。这是因为A.社会历史首先是物质生产发展的历史B.劳动群众是我国人民群众的主体部分C.群众路线是无产阶级政党的领导方法D.人民群众是推动历史发展的决定力量【答案】D【解析】仔细研读“我们呼唤工匠精神，呼唤的不仅是一个个技艺超群的职业英雄，更是一群爱岗敬业、创
14、新创业的广大职工和基层群众”，之所以要呼唤广大职工和基层群众“爱岗敬业、创新创业”，因为人民群众是推动历史发展的决定力量，故D符合题意；A、B、C在材料中没有体现。【考点定位】人民群众是社会历史的主体4.(2016江苏31）某地作为全国33个农村土地改革试点地区之一，正在逐步完成从“确权到人”到“确权到户”的制度转变，从而更好地让集体土地人市流转，使农户更好地分享工业化收益。这一做法表明A.生产关系的总和构成经济基础B.上层建筑必须适应经济基础的发展C.生产关系要适应生产力的发展状况D.改革的目的是社会主义制度的自我完善【答案】C【考点】生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、改革的性质和目的1.（2016课标20）1708年，清政府组织传教士绘制中国地图。历经10年成功绘制的皇舆全览图已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见，皇舆全览图价值的实现以对其价值的真理性认识为前提取决于其科学内容适用范围的扩大.受到人的思维方式和价值观的制约以其科学内涵的不断发展为条件A. B. C. D. 【答案】B【解析】中国和西方对待皇舆全览图的态度是不一样的，因为
