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1、中考试题分析课 熟悉试卷类型 一 古诗文 30 二 现代文 40 三 作文 50 诗歌鉴赏 文言文阅读 课内阅读 课外阅读 诗文默写 小说 散文科普说明文 三 阅读下面文言文 完成6 10题 14分 爱莲说 宋 周敦颐水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 噫 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 习惯说 清 刘蓉蓉少时 读书养晦堂 之西偏一室 俯而读仰而思思有弗得 辄起绕室以旋 室有洼 径
2、尺 浸淫 日广 每履之 足苦踬 焉 既久而遂安之 一日 先君子来室中坐 语之 顾而笑曰 一室之不治 何以天下家国为 命童子取土平之 后蓉复履其地 蹶然以惊 如土忽隆起者 俯视 地坦然 则既平矣 已而复然 又久而后安之 噫 习之中人 甚矣哉 足之履平地 而不与洼适也 及其久 则洼者若平 至使久而即乎其故 则反窒焉而不宁 故君子之学 贵乎慎始 注 养晦堂 刘蓉居室名 浸淫 渐渐扩展 踬 跌绊 习之中人 习惯在人身上一旦形成 6 对下列句子中加点词的解释 不正确的一项是 2分 A 香远益清 亭亭净植益 增加B 菊之爱 陶后鲜有闻鲜 少C 每履之 足苦踬焉履 踩D 先君子来室中坐 语之语 告诉 11
3、依次填入文中划横线处的词语 最恰当的一项是 2分 A 领悟考验感悟B 领略考验感觉C 领悟考证感悟D 领略考证感觉12 从文章内容看 本文作者认为江南春天来临的信息是什么 2分 答 13 春风又绿江南岸 中的 绿 是诗人几经推敲才改定的 本文作者认为用 绿 字的好处是什么 2分 答 14 文章引用李白 扶风豪士歌 中的诗句目的是什么 2分 答 立秋胡桃白露梨 寒露柿子红了皮 深秋时分 柿子树上的叶子慢慢地变红了 从远处看 仿佛一团燃烧的火 美丽极了 青绿的柿子变成了金黄色的 霜降到了 柿子慢慢地由橘黄变得红通通了 霜降过后 树叶开始凋零 黄柿子慢慢被秋风染红了脸蛋 柿叶 红中透绿 绿中带黄 一
4、片片随秋风飘落 又经过几场银霜 当你想要留恋那一树红叶 它却早已落光 只剩一树红透了的柿子 像一盏盏漂亮的红灯笼似的 又像一个肥嘟嘟的小娃娃 可爱极了 火红的柿子 挂满了秋的情愫 点燃了秋的色彩 装点着秋亮丽的风景 深秋柿子红 柿柿如意 红了人们的心情 秋天渐行渐远 满树红通通的柿子 软软的 像极了娇美的小姑娘 羞答答的抿着嘴 偷窥着偶尔路过乡村的面孔 童年的柿树伴随移民搬迁的进一步深入 寂寞孤独地守望着乡村 缺了人们呵护 村里的那些柿子树 叶子都疏疏落落的了 有点干枯萎顿的卷着 树上柿子高悬 没人采摘 成了鸟雀们的美餐 秋风乍起 一阵阵的寒风吹过 红红的柿子摇 y 枝头 有些柿子在树上呆得不
5、耐烦起来 便扑通一声 坠在地上 钻进草丛 唯有那些美好记忆犹如昨日 历历在目 时时温暖着游子的心 秋风一阵紧似一阵 只有那一树火红的柿子寂寞的挂在枝头 这一树寂寞红 独守乡村 令人伤感 忽而一只喜鹊 从云层飘摇而至 它缓缓地绕树顶飞了一圈 幽幽飞落于那一树柿子树上 轻轻地喙了两口 忽地抬起头来 佳佳 地叫着 似在呼朋引伴 不一会儿 就飞来好多喜鹊 兴高采烈的喙着 叫着 哦 如今 寂寞红不再是寂寞的 而是红成了灿烂如晨间的一片霞光 19 根据文中的注音填写汉字 4分 温x n y n 然狡xi 摇y 20 这篇散文是按照什么顺序描写家乡柿子树景色的 这样写有什么好处 4分 答 21 赏析下面句子
6、中加点的文字 4分 春姑娘踩着春风的鼓点亲吻着大地 唤醒了小鸟 也抚摸了乡村的柿树 答 如今 寂寞红不再是寂寞的 而是红成了灿烂如晨间的一片霞光 答 22 文章题目 乡村一树寂寞红 有什么含义 4分 答 教师报 2015 3 25 菏泽市2016年初中学业水平考试说明 一 命题指导思想及原则 一 命题指导思想菏泽市初中语文学科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试 它的指导思想是有利于推进中小学课程改革 有利于引导教师改进教学 引导学生学会学习 推进素质教育 有利于全面提高学生的语文综合素养 促进学生终生发展 考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据 也是高中阶段各类学校招生的重要依
7、据 二 命题原则1 命题符合 义务教育语文课程标准 2013年版 规定的内容和要求 符合 义务教育语文课程标准 2013年版 规定的学习水平 考虑不同层次 不同发展状态学生的实际 客观 公正地衡量每一个学生的语文学业水平 使语文考试最大限度地为每一个学生服务 2 命题以全面考查学生的语文素养为宗旨 处理好课程目标中三个维度的关系 注意知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观的交融 整合 体现语文课程目标的整体性和综合性 语文学业考试注重考查语文的积累 注重考查学生的理解与运用能力 分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力 对情感态度价值观的考查有机地渗透在具体的考查内容中 3 语文试题要体
8、现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性 符合学生生活和社会发展的实际情况 与学生的已有经验和身心发展水平相适应 要注意通过测试发现学生的潜能 关注他们在已有水平上的发展 理解并尊重学生在发展过程中的个体差异 4 命题应根据 义务教育语文课程标准 2013年版 的要求和学生的经验水平 选择文质兼美 体现中华传统文化的作品作为阅读测试材料 注意材料思想内容的价值导向和语言表达的规范性 适当控制难度及篇幅 处理好教材直接涉及的教学内容与课外语言材料的关系 5 作文命题力求富有新意 努力设计符合学生认识水平和生活实际的试题 有利于学生表达对自然 社会和人生的感受和理解 有利于学生展开联想和想象 鼓励
9、学生自由地表达 有创意地表达 6 根据 义务教育语文课程标准 2013年版 选择恰当的测试方式 合理确定试卷结构 灵活地设置题目 不断完善测试题型 分散试卷难点 以更好地测查学生的语文水平 全面地反映学生的语文素养 7 正确发挥考试的导向作用 考试命题有利于引导教师改进教学 引导学生学会学习 考试命题要有助于减轻学生课业负担 推进素质教育 二 考试内容与目标要求以教育部 义务教育语文课程标准 2013年版 规定的第四学段 7 9年级 课程目标与内容要求为指导 以 义务教育课程标准实验教科书语文 北京师范大学出版社 为基础材料 确定本学科考试内容 一 语文知识与运用1 掌握现代汉语常用汉字的音
10、形 义 做到读音准确 书写规范 运用正确 2 在具体的语言环境中正确理解和恰当运用词语 3 正确使用常用的标点符号 并能准确体会它们在具体语言环境中的表达作用 4 能辨识并修改常见的病句 5 语言表达力求准确 简明 连贯 得体 并能根据要求选用 仿用和变换句式 6 了解并恰当运用常见的修辞方法 比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问 能体会它们在具体语言环境中的表达效果 7 掌握课文涉及的重要作家 作品以及相关的文学和文化常识 8 能初步了解和把握文学名著的内容梗概 文学形象及写作特色 语文知识与运用的考查融入在古诗文阅读和现代文阅读之中 二 古诗文阅读古诗文阅读重点考查学生的记诵积累
11、 考查他们凭借注释和工具书理解基本内容的能力 1 能默写教材及课标推荐背诵的名句名篇 2能理解常见文言实词在文中的含义 3 能理解常见文言虚词在文中的意义和用法 而 何 乎 乃 其 且 若 所 为 焉 也 以 因 于 与 则 者 之 4 能够正确断句 5 能用现代汉语翻译文言句子 6 能理解文章的主要内容 7 能把握作者在文中的观点态技巧 古诗词赏析取材于课外 文言文阅读两度 8 能初步鉴赏作品的形象 语言和表达个选段 一段取材于北师大版语文教材 另一段取材于课外 三 现代文阅读现代文阅读侧重考查理清思路 概括要点 探究内容等方面的情况 以及读懂不同文体文章的能力 文学作品阅读的评价 着重考查
12、学生感受形象 体验情感 品味语言的水平 以此评价学生初步鉴赏文学作品的能力 1 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义 能分析词句或段落的作用 2 能理清思路 理解 分析主要内容 筛选并整合文中的信息 3 对文章的内容和表达有自己的心得 能提出自己的看法 并能解决疑难问题 4 在阅读中了解叙述 描写 说明 议论 抒情等表达方式并能分析其作用 5 欣赏文学作品 有自己的情感体验 初步领悟作品的内涵 从中获得对自然 社会 人生的有益启示 对作品中感人的情境和形象 能说出自己的体验 品味作品中富于表现力的语言 6 阅读简单的议论文 区分观点与材料 道理 事实 数据 图表等 发现观点与材料之间的联系 并
13、通过自己的思考 作出判断 7 阅读新闻和说明性文章 能把握文章的基本观点 获取主要信息 现代文阅读三个选段 一段取材于北师大版语文教材 另两段取材于课外 三 写作能写记叙文 说明文和议论文 作文考试的要求分为基础等级和发展等级 一 基础等级1 符合题意 2 符合文体要求 3 感情真挚 思想健康 4 内容充实 中心明确 5 语言通顺 结构完整 6 标点正确 不写错别字 二 发展等级1 深刻 透过现象深入本质 揭示事物内在的联系 观点具有启发作用 2 丰富 材料丰富 论据充实 形象丰满 意境深远 3 有文采 用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力 4 有创新 见解新颖 材料新鲜 构思新
14、巧 推理想象有独到之处 有个性色彩 每一个错别字扣1分 重复的不计 三 考试形式与试题结构 一 考试采用闭卷笔试 全卷满分120分 考试时间120分钟 二 试卷结构 试卷分三个大题 第一部分古诗文阅读 约占总分的25 第二部分现代文阅读 约占总分的33 3 第三部分写作 约占总分的41 7 模拟题 语文试题 满分120分 时间120分钟 一 古诗文 30分 一 经典诗文积累 12分 1 默写唐代诗人王昌龄的 采莲曲 一诗 4分 2 依据课文填空 4分 必先苦其心志 孟子 生于忧患 死于安乐 此中有真意 陶渊明 饮酒 斜风细雨不须归 张志和 渔父 3 根据提示默写 4分 李商隐 夜雨寄北 中想象
15、将来与亲友团聚 剪烛夜话的句子 陆游 卜算子 咏梅 中描写梅花即使被碾压成泥 也依旧保持清香的句子 二 阅读下面诗歌 完成第4 5题 4分 雨后池上 宋 刘攽一雨池塘水面平 淡磨明镜照簷楹 东风忽起垂杨舞 更 作荷心万点声 注释 簷 y n 楹 簷廊 更 又 4 诗题为 雨后池上 那么 诗中从哪些方面表现了 雨后 二字 2分 5 请简要赏析第二句中加点词语的妙处 2分 淡磨明镜 三 阅读下文 完成第6 10题 14分 甲 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 日光下澈 影布石上 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 似与游者相乐 潭西南而望 斗折蛇行 明灭可见 其岸势犬牙差互 不可知其源 坐潭上 四面竹树环
16、合 寂寥无人 凄神寒骨 悄怆幽邃 以其境过清 不可久居 乃记之而去 小石潭记 乙 夜雪大作 时欲登舟至沙市 竟为雨雪所阻 然万竹中雪子 敲戛铮铮有声 暗窗红火 任意看数卷书 亦复有少趣 自叹每有欲往 辄复不遂 然流行坎止 任之而已 鲁直所谓 无处不可寄一梦 也 袁中道 游居杮录 注释 沙市 今湖北沙市 雪子 即霰 xi n 南方称雪子 流行 远行 坎止 静止 6 甲 文的作者是 朝代 文学家 人名 2分 7 解释下列加点的词 4分 潭中鱼可百许头 明灭可见 任之而已 辄复不遂 8 翻译下列句子 4分 其岸势犬牙差互 不可知其源 时欲登舟至沙市 竟为雨雪所阻 9 甲文 潭中鱼 皆若空游无所依 从侧面表现了 乙文 万竹中雪子敲戛铮铮有声 反衬了 2分 10 甲乙两文表达了不同的思想感情 甲文表现的是 乙文表现的是 2分 二 现代文 40分 一 阅读下文 完成第11 13题 8分 读书杂谈 节选 鲁迅说到读书 似乎是很明白的事 只要拿书来读就是了 但是并不这样简单 至少 就有两种 一是职业的读书 一是嗜好的读书 所谓职业的读书者 譬如学生因为升学 教员因为要讲功课 不翻翻书 就有些危险的就是
