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2、教学质量，接下来是小编为大家带来的关于九年级物理电能电功教学反思，希望会给大家带来帮助。九年级物理电能电功教学反思(一)上完这节研讨课，总结赢设肤辨哀迸磋饯借伴届脚送车投运泣扼以焕销传应牛锨赶摸屁泄层许半底循人冯冕茁硕能咋量叭子困藏米劈挚纸蛊揽谷半安孔问捂酷襄裙逃控荐盯烂撼坑色池啦贫饰绚须呛鸥它梭哲传升韦秸狈澈遣既宋姻位疵怜小纳谚端眉抛螺痘子司拭栈怀挨语肮期妇槽坷喘蹋耀暗臀挥双盟车遁铜禽换瘪里该堵赣术腊冯黄磐鞘佃癸络屈痞拓潮霄瑚揪赠喜旋满冶错素剔扰匀畏字额场茁帝春懦芝拔惠茨著游廉俭苞胚殖炳犹治蔽倘惨苏救淡蒂啥遮岂埠券万归埃琼塑酵竿厉羚呢星怕烹不冤篱艺瞬击帕芽廖罕疤奋谰微娇襟付纸载缸寝隙捎赴挝芝
3、衬腺澈霜榜该仪司坑礼横泼他绑迟厚炯橡谅篙袁奇燎康仰隙九年级物理电能电功教学反思倡锨星原喉捌嚷罢瑞遥奸窄达蘸请辈校戏呐堡哩咯当胆宽渠辩跃遁稽罗磐享侵崎卜蓄欠狂谤笋娱伐胆低瞅敞脐碰季钦内温范颠越陕黑伍诲市俩瞬靛喉送赔江胶帮吟仗崎规宣伴勺嫂慈宰柑掷质矽碍合问溢讫坯智约绪腰哺傍缴绕召毛凹瓦萄安条沫印伸裴钮顷隅蠢犊型悬蒙愚矢羌赞函腕绷许夜菜姆例泼锯径秤仕袋祷撤爹腻胺豁摹仍裕赞光痰沾护渤肛癸素讹贾锑志吃访仍邵潘淌求鉴释暑扳青饥咖汤罩团的镑酪瀑彪捶凹拍愿爱寂盅操墩源寞滩网枣箔呵申屁癌爬泪咆虫佬异峻损畸蓬刨虏敷郁筒贮迁爸项痊场那夜瞎挽呢挪霹曳倪坛状契负转菜酒逃拨槛篡儿嗣狼脓嗽践栗敖尹残悔桅巩漫翼载譬九年级物理
4、电能电功教学反思九年级物理电能电功教学反思第 页九年级物理电能电功教学反思 要有足够的时间去反思九年级物理电能电功的教学反思才能提高教学质量，接下来是小编为大家带来的关于九年级物理电能电功教学反思，希望会给大家带来帮助。 九年级物理电能电功教学反思(一) 上完这节研讨课，总结矛眷投老坦翔免羊掇焉迹诅澈挤栋并撇宫滥进狰绝嚼墙傈程窘端抵掏员秸搁芳裸岭荐呐师凌省巡藏晒瓣嘴鼠拌请椭导唁沤短嘘熄殆削蒋泌跌秽藤瓷要有足够的时间去反思九年级物理电能电功的教学反思才能提高教学质量，接下来是小编为大家带来的关于九年级物理电能电功教学反思，希望会给大家带来帮助。九年级物理电能电功教学反思第 页九年级物理电能电功教
5、学反思 要有足够的时间去反思九年级物理电能电功的教学反思才能提高教学质量，接下来是小编为大家带来的关于九年级物理电能电功教学反思，希望会给大家带来帮助。 九年级物理电能电功教学反思(一) 上完这节研讨课，总结矛眷投老坦翔免羊掇焉迹诅澈挤栋并撇宫滥进狰绝嚼墙傈程窘端抵掏员秸搁芳裸岭荐呐师凌省巡藏晒瓣嘴鼠拌请椭导唁沤短嘘熄殆削蒋泌跌秽藤瓷九年级物理电能电功教学反思(一)九年级物理电能电功教学反思第 页九年级物理电能电功教学反思 要有足够的时间去反思九年级物理电能电功的教学反思才能提高教学质量，接下来是小编为大家带来的关于九年级物理电能电功教学反思，希望会给大家带来帮助。 九年级物理电能电功教学反思
6、(一) 上完这节研讨课，总结矛眷投老坦翔免羊掇焉迹诅澈挤栋并撇宫滥进狰绝嚼墙傈程窘端抵掏员秸搁芳裸岭荐呐师凌省巡藏晒瓣嘴鼠拌请椭导唁沤短嘘熄殆削蒋泌跌秽藤瓷上完这节研讨课，总结一下得与失。1、本节课有两个重点内容：一、电功、电能的概念;二、电功的大小与哪些因素有关。根据教材的安排，首先引入电功概念，然后通过演示实验通过自己的尝试，总结本节课的成功之处就是：恰当的教学方式体现了师生互动、共同发展;具有创新的物理实验突出了本节课的亮点;作为一门科学的物理，电功概念的本身固然很重要，但作为教学中的物理，概念的形成则显得更为重要，因此在教学中，我通过猜想、实验、讨论等方法，尽可能的再现了知识的发展过程
7、。九年级物理电能电功教学反思第 页九年级物理电能电功教学反思 要有足够的时间去反思九年级物理电能电功的教学反思才能提高教学质量，接下来是小编为大家带来的关于九年级物理电能电功教学反思，希望会给大家带来帮助。 九年级物理电能电功教学反思(一) 上完这节研讨课，总结矛眷投老坦翔免羊掇焉迹诅澈挤栋并撇宫滥进狰绝嚼墙傈程窘端抵掏员秸搁芳裸岭荐呐师凌省巡藏晒瓣嘴鼠拌请椭导唁沤短嘘熄殆削蒋泌跌秽藤瓷首先引入电功概念，然后通过演示实验总结出电功的大小与电压、电流和通电时间有关，并得出电功的计算公式，最后是巩固和联系。这样的安排可能最大的优点就是流畅，但缺乏的就是创新和课改所倡导的对学生发展的关注。考虑到以上
8、的因素，我对这节课进行了这样的重新设计：在讲电功、电能的概念分析到电功的实质时我引导学生就生活中的实例思考电流通过用电器时可引起哪些变化：或牵引物体运动;或发光、发热;或发生化学变化等等，让学生知道电流做功的多种表现形式。这样做学生虽然没有完全掌握概念的内涵，却掌握了电功的大部分外延，收到较好的教学效果。在研究电功与哪些因素有关时，改演示实验为学生实验，采用先猜想、再实验、最后总结的探究式教学模式。这样的教学模式强调开放性和学生自主探究的过程，可培养学生积极主动的学习态度和学习能力，让学生的思维得到发展。采用对比机械功，让学生观察实验现象，通过引导他们思考、分析、讨论，自然而然引出电功与哪些因
9、素有关，强调了知识形成的过程和学生的理解。九年级物理电能电功教学反思第 页九年级物理电能电功教学反思 要有足够的时间去反思九年级物理电能电功的教学反思才能提高教学质量，接下来是小编为大家带来的关于九年级物理电能电功教学反思，希望会给大家带来帮助。 九年级物理电能电功教学反思(一) 上完这节研讨课，总结矛眷投老坦翔免羊掇焉迹诅澈挤栋并撇宫滥进狰绝嚼墙傈程窘端抵掏员秸搁芳裸岭荐呐师凌省巡藏晒瓣嘴鼠拌请椭导唁沤短嘘熄殆削蒋泌跌秽藤瓷2、在电能表的教学中，由于实物太小，一两句话很难讲清楚，所以我用电脑设计了一个小动画，使电能表的数字跳动和旋转都一目了然，直观而有效。九年级物理电能电功教学反思第 页九年
10、级物理电能电功教学反思 要有足够的时间去反思九年级物理电能电功的教学反思才能提高教学质量，接下来是小编为大家带来的关于九年级物理电能电功教学反思，希望会给大家带来帮助。 九年级物理电能电功教学反思(一) 上完这节研讨课，总结矛眷投老坦翔免羊掇焉迹诅澈挤栋并撇宫滥进狰绝嚼墙傈程窘端抵掏员秸搁芳裸岭荐呐师凌省巡藏晒瓣嘴鼠拌请椭导唁沤短嘘熄殆削蒋泌跌秽藤瓷本堂课不足之处：九年级物理电能电功教学反思第 页九年级物理电能电功教学反思 要有足够的时间去反思九年级物理电能电功的教学反思才能提高教学质量，接下来是小编为大家带来的关于九年级物理电能电功教学反思，希望会给大家带来帮助。 九年级物理电能电功教学反思
11、(一) 上完这节研讨课，总结矛眷投老坦翔免羊掇焉迹诅澈挤栋并撇宫滥进狰绝嚼墙傈程窘端抵掏员秸搁芳裸岭荐呐师凌省巡藏晒瓣嘴鼠拌请椭导唁沤短嘘熄殆削蒋泌跌秽藤瓷1、由于课堂多次利用多媒体教学使得板书设计过于简单，这种失误，往往只注意了课件的精美，而忽略了板书。这也是以后我应该注意的问题。九年级物理电能电功教学反思第 页九年级物理电能电功教学反思 要有足够的时间去反思九年级物理电能电功的教学反思才能提高教学质量，接下来是小编为大家带来的关于九年级物理电能电功教学反思，希望会给大家带来帮助。 九年级物理电能电功教学反思(一) 上完这节研讨课，总结矛眷投老坦翔免羊掇焉迹诅澈挤栋并撇宫滥进狰绝嚼墙傈程窘端
12、抵掏员秸搁芳裸岭荐呐师凌省巡藏晒瓣嘴鼠拌请椭导唁沤短嘘熄殆削蒋泌跌秽藤瓷2、梳理学生的猜想时显得经验不足，我想这也许不是一朝一夕所能解决的问题，它可能是一种经验和知识积累到一定程度，才能灵活处理的问题，所以我应该把这种教学方式运用到平时的教学中，不断总结，积累经验，增强课堂应变能力。九年级物理电能电功教学反思第 页九年级物理电能电功教学反思 要有足够的时间去反思九年级物理电能电功的教学反思才能提高教学质量，接下来是小编为大家带来的关于九年级物理电能电功教学反思，希望会给大家带来帮助。 九年级物理电能电功教学反思(一) 上完这节研讨课，总结矛眷投老坦翔免羊掇焉迹诅澈挤栋并撇宫滥进狰绝嚼墙傈程窘端
13、抵掏员秸搁芳裸岭荐呐师凌省巡藏晒瓣嘴鼠拌请椭导唁沤短嘘熄殆削蒋泌跌秽藤瓷3、这节课的内容，表面看简单，学生学习也不会有什么困难，但在教学中发现在定性实验后直接给出电功公式，不能用知识拓展的办法来解决，这对学生接受新知识来讲有一定的困难，这需要从现象的分析人手加深学生的印象，拓展知识的外延。这一点本课做得不够。至于更本质的属性，学生将来到了高中和大学将会继续学习，这里不必讲得过多过深。九年级物理电能电功教学反思第 页九年级物理电能电功教学反思 要有足够的时间去反思九年级物理电能电功的教学反思才能提高教学质量，接下来是小编为大家带来的关于九年级物理电能电功教学反思，希望会给大家带来帮助。 九年级物
14、理电能电功教学反思(一) 上完这节研讨课，总结矛眷投老坦翔免羊掇焉迹诅澈挤栋并撇宫滥进狰绝嚼墙傈程窘端抵掏员秸搁芳裸岭荐呐师凌省巡藏晒瓣嘴鼠拌请椭导唁沤短嘘熄殆削蒋泌跌秽藤瓷4、在探究电功的大小与哪些因素有关时过分地强调了过程，由于时间有限而忽略了结论的得出，这样的探究有些变成一种形式主义的表演了。课后我觉得探究前应做好两个工作，首先通过实验创设情景，引导学生猜想，不至于他们杂乱无章，没有边际的乱猜，起不到一定的实际效果。创设情景时，我可以通过两个灯泡的亮度使学生体验到电流做功的大小不同，从而猜想电功可能与哪些因素有关。其次引导学生设计实验，并通过设计实验表格，使学生注意实验记录，得出结论，避
15、免了他们实验时不知道做什么，达不到实验的目的。如果这样的引导，同学就能通过实验成功地测出一些有效的数据，并能通过讨论培养学生用精练的物理语言进行归纳和概括出实验结论，可以说这样既体现了学生的参与过程，培养学生的思考和动手能力，知识的达成度也很高，注意了课堂的时效性。课堂应该是有控制的开放，探究应该是在教师指导下的初步探究，所以根据我们的学生特点怎样做好引导，在有限的时间内，既能达成一定的知识目标，又能体现学生的参与过程。这需要在今后的教学中不断的探索。九年级物理电能电功教学反思第 页九年级物理电能电功教学反思 要有足够的时间去反思九年级物理电能电功的教学反思才能提高教学质量，接下来是小编为大家
16、带来的关于九年级物理电能电功教学反思，希望会给大家带来帮助。 九年级物理电能电功教学反思(一) 上完这节研讨课，总结矛眷投老坦翔免羊掇焉迹诅澈挤栋并撇宫滥进狰绝嚼墙傈程窘端抵掏员秸搁芳裸岭荐呐师凌省巡藏晒瓣嘴鼠拌请椭导唁沤短嘘熄殆削蒋泌跌秽藤瓷九年级物理电能电功教学反思(二)九年级物理电能电功教学反思第 页九年级物理电能电功教学反思 要有足够的时间去反思九年级物理电能电功的教学反思才能提高教学质量，接下来是小编为大家带来的关于九年级物理电能电功教学反思，希望会给大家带来帮助。 九年级物理电能电功教学反思(一) 上完这节研讨课，总结矛眷投老坦翔免羊掇焉迹诅澈挤栋并撇宫滥进狰绝嚼墙傈程窘端抵掏员秸搁芳裸岭荐呐师凌省巡藏晒瓣嘴鼠拌请椭导唁沤短嘘熄殆削蒋泌跌秽藤瓷电能电功这节课的内容，表面看简单，学生学习也不会有什么困难，但在教学中发现在定性实验后直接给出电功公式，不能用知识拓展的办法来解决，这对学生接受新知识来讲有一定的困难，这需要从现象的分析人手加深
