《山东省淄博市高青县第三中学九年级生物下册认识生物导学案（无答案）鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省淄博市高青县第三中学九年级生物下册认识生物导学案（无答案）鲁教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识生物 学习目标1、举例说明生物具有的共同特征 2、举例说明生物与环境的关系3、描述生物对环境的适应和影响，尝试搜集和处理数据等多种方法。学习重点难点1. 适应的普遍性 2. 生物与环境的关系 （一）问题导学1、生物具有的共同特征是：_。2人体可以通过_、_和 _排出废物。植物也可通过_带走一部分废物。3在科学探究中,若调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为 ，进行抽样调查。4、生物分类的方法有多种，例如可以按照形态结构特点，将生物分为 、_和_三类；也可以按照生活环境，将生物分为 和 等；还可以按照用途，将生物分为_、_、_等。5、地球上生物与环境的总和叫做_。6、环境中影响生物的生活
2、和分布的因素叫做_。它又分为_和_。其中非生物因素包括_；生物因素中主要有_关系、_关系和_关系。7、生物与环境的关系是_。8、现存的每一种生物都有与其生活环境相适应的_和_。（二）自我诊断：1、（2013德州）草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内老鼠的这种行为体现了生物（）A具有遗传变异的特性B能对外界刺激作出反应C能适应环境并影响环境D具有生长和繁殖的特性2、（2013锦州）沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，主要原因是沙漠地区（）来源:学科网A缺水B光照强C土壤贫瘠D温度高3、（2013滨州）雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适
3、应的一种现象下列现象与此不相类似的是（）A枯叶蝶停在树上像枯叶B变色龙的体色随环境颜色而变化C仙人掌的叶退化成针形D蚯蚓活动使土壤更肥沃4、（2013无锡）“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A共生关系B捕食关系C竞争关系D合作关系5、（2013聊城）栽种于我市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是（）A水分B阳光C温度D土壤6、（2013临沂）生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是（）A鱼儿离不开水 B蚯蚓使板结的土壤疏松C沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长的很多 D秋天大雁从北方飞向南方
4、7、（2013济宁）近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园这种现象主要体现了（）A环境因素对生物的影响B生物因素对环境的影响C非生物因素对生物的影响D生物对非生物因素的影响8、（2013长沙）芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡这一事例说明（）A生物适应环境B生物影响环境C环境影响生物D环境适应生物9、下列有关生物圈的说法正确的是：A、生物圈由植物、动物和微生物组成 B、生物圈包括地球的全部，即地球内部也有生物。C、生物圈指生物活动能达到的范围，包括月球 D、是指地球上的生物及其生存的空间10、到了寒冷的冬天，法国梧
5、桐树纷纷落叶，松树却依然郁郁葱葱。这表明（ ）A、它们都适应寒冷的环境 B、法国梧桐树不适应寒冷的环境 C、松树比法国梧桐树更适应寒冷的环境 D、松树与法国梧桐树进行着生存斗争 11、蚯蚓生活在潮湿疏松富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤肥力。这一事例说明（ ）A、生物都能适应环境，改良环境 B、生物都能适应环境，改造环境C、生物只能适应环境，不能影响环境 D、生物都能适应一定的环境，也能影响环境12、长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应性特征。下列不属于植物对干旱环境的适应的是（ ）A、具有发达的根系 B、具有肥厚的肉质茎C、叶退化或变成刺状 D、叶薄
6、而宽大13（2012南通市）生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物影响环境的成语是A忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B螳螂捕蝉，黄雀在后C千里之堤，溃于蚁穴 D不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀14（2012宿州）下列不属于环境影响生物的是A春江水暖鸭先知 B。葵花朵朵向太阳 C大树底下好乘凉 D。春风又绿江南岸15、探究光对鼠妇生活的影响实验（1）你是在什么地方采集到的鼠妇？_。（2）下面是一组同学的实验记录（时间：min）：通过分析上述数据，你得到了什么结论？_这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是_。（3）实验中，为什么要统计全班各组的平均值？_（4）如果探究“水分对鼠妇生活的影响”，在下列的四个实验装置中，你会选择_，理由是 _（5）实验结束后，你是怎样处理鼠妇的？ _.教后记：3
